12年级足球课单元教学计划Word下载.docx
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4、教授脚背外侧运球的技术动作
5、分散练习与巡回辅导
4
基本掌握足球脚背外侧运球的技术动作
1、复习脚背外侧运球
2、玩球
4、讲评与教授脚背外侧运球
5
脚背内侧运球
了解和体会足球脚背内侧运球的技术动作
1、分散复习脚背正面运球、脚背外侧运球
4、教授脚背内侧运球的技术动作
6
基本掌握足球脚背内侧运球的技术动作
1、复习脚背内侧运球
4、讲评与教授脚背内侧运球
7
三种运
球技术的运用
了解和体会利用三种不同脚法进行变向运球
1、练习三种脚法运球
2、足球热身活动与牵拉运动，（渗透足球活动之中）
3、讲解变向运球的技术
4、自然绕杆游戏
5、小比赛
8
三种运球技术的运用
基本学会利用三种不同脚法进行变向运球
1、熟练三种运球脚法的练习
2、自由耍球
4、讲评与复习转向运球的技术
9
横拨球
了解和体会横拨球技术动作
1、分散运球练习
3、教授横拨球技术动作
4、练习与辅导
10
基本掌握横拨球技术动作
1、复习横拨球
4、讲评与教授横拨球
11
后拖球
了解和体会足球后拖球技术动作
1、运球与横拨球技术动作练习
3、教授后拖球技术动作
12
基本掌握后拖球技术动作
1、复习后拖球
4、讲评与教授后拖球
13
左右脚向外侧拖球
了解和体会左右脚向外侧拖球的技术动作
1、运球练习
2、横拨球与后拖球技术动作组合练习
4、教授左右脚向外侧拖球的技术动作
5、练习与辅导
14
基本掌握左右脚向外侧拖球的技术动作
1、复习左右脚向外侧拖球
4、讲评与教授左右脚向外侧拖球
15
左右脚向内侧拖球
了解和体会左右脚向内侧拖球的技术动作
2、横拨球与左右脚向内侧拖球技术动作组合练习
3、后拖球与左右脚向内侧拖球技术动作组合练习
4、足球热身活动与牵拉运动，（渗透足球活动之中）
5、教授左右脚向内侧．拖球技术动作。
6、练习与辅导
7、小比赛
16
左右向内侧
拖球
基本掌握左右脚向内侧拖球的技术动作
1、复习左右脚向内侧拖球
4、讲评与教授左右脚向内侧拖球
17
测试：
2、横拨球
测试学生本学期学习运、控系统足球技术动作，以了解学生掌握足球技术动作的水平
1、宣布测试技术动作和评分方法
2、热身活动
3、学生分散练习
4、测试
18
机动
1—2年级（水平一）足球课单元教学计划（第二学期）
培养正确的身体牵拉运动技术，发展身体运动的协调性和柔韧性。
1、身后拖拨球
2、左右脚背外侧拨球
3、30M快速跑
身前拖拨球
了解和体会身前拖拨球技术动作
2、横拨球与左右向内侧拖球技术动作组合练习
3、后拖球与左右向内侧拖球技术动作组合练习
5、教授身前拖拨球技术动作
基本掌握身前拖拨球技术动作
1、复习身前拖拨球
4、讲评与教授身前拖拨球
身后拖拨球
了解和体会身后拖拨球技术动作
2、横拨球和身前拖拨球技术动作组合练习
4、教授身后拖拨球技术动作
基本掌握身后拖拨球技术动作
1、复习身后拖拨球
4、讲评与教授身后拖拨球
6、小比赛
运球转体180°
接后拖球
了解和体会运球转体180°
接后拖球技术动作
2、横拨球和身后拖拨球技术动作组合练习
3、横拨球和身前拖拨球技术动作组合练习
4、热身活动与牵拉运动，（渗透足球活动之中）
5、教授运球转体180°
基本掌握运球转体180°
1、复习运球转体180°
4、讲评与教授运球转体180°
左右脚侧身拖球跑
了解和体会左右脚侧身拖球跑的技术动作
2、复习左、右脚侧身拖球、运球转体180°
3、热身活动与牵拉运动，（渗透足球活动之中）
4、教授左脚侧身拖球跑、右脚侧身拖球跑的技术动作
基本掌握左右脚侧身拖球跑技术动作
1、复习左脚侧身拖球跑、右脚侧身拖球跑
4、讲评与教授左脚侧身拖球跑、右脚侧身拖球跑
右脚侧身拖球左脚侧停，左脚侧身拖球右脚侧停
了解和体会右脚侧身拖球左脚侧停，左脚侧身拖球右脚侧停
2、侧身拖球跑练习，横拨球与左右向内侧拖球组合练习
3、热身活动与牵拉运动（渗透足球活动之中）
4、教授右脚侧身拖球左脚侧停，左脚侧身拖球右脚侧停
基本掌握右脚侧身拖球左脚侧停，左脚侧身拖球右脚侧停
1、复习右脚侧拖左脚侧停，左脚侧拖右脚侧停
4、讲评与教授右脚侧身拖球左脚侧停，左脚侧身拖球右脚侧停
外跨外拨球
了解和体会足球外跨外拨球技术动作
1、运球活动
2、复习上次课内容
4、教授足球外跨外拨球技术动作
基本掌握足球外跨外拨球技术动作
1、复习外跨外拨球
4、讲评与教授外跨外拨
脚背外、内侧拨球
了解和体会足球脚背外、内侧拨球技术动作
1、侧身拖球与运球综合练习
2、复习足球外跨外拨技术动作
4、教授足球脚背外、内侧拨球技术动作
基本掌握足球脚背外、内侧拨球技术动作
1、复习脚背外、内侧拨球
4、讲评与教授脚背外、内侧拨球
左右脚背外侧拨球
了解和体会足球脚背外侧拨球技术动作
1、运球与侧身拖球跑综合练习
2、复习足球外跨外拨脚背外侧拨球技术动作
4、教授足球左右脚背外侧拨球技术动作
基本掌握足球脚背外侧拨球技术动作
1、复习左右脚背外侧拨球
4、讲评与教授左右脚背外侧拨球
测评：
1、身前拖拨球
测试学生本学期学习控、过系统足球技术动作，以了解学生熟练动作的水平和动作的规范性
1、宣布测试内容和评分标准
3、学生分散练习测试动作
水平四足球教学计划示例
学校:
×
×
制订者：
2008.3
目标
领域
第一学年
第二学年
第三学年
第2学期
第1学期
运
动
参
与
▲有规律地运用足球手段参与体育锻炼，培养对足球运动的兴趣和爱好。
▲采用观察与模仿、自主体验、交流与评比等学习方式；
教法上采用讲解与示范、启发与激励等，激发学习兴趣。
▲要求并制订个人参与足球学习和活动的锻炼计划并按计划进行锻炼。
▲采用相互指导与评价、探究与讨论、游戏体验等学习方式；
教法上采用讲解与示范、引导与交流等，提高学习的自主性
▲评价自己的学习效果，描述经过前期学习后自己的身体状况及其变化。
▲采用自主体验、展示与交流、游戏巩固等学习方式；
教法上采用直观图片展示、评价与激励等，加深学生对足球运动的理解。
▲保持已形成足球学习和锻炼的习惯，对比参与足球与参与其他身体练习的异同;
有规律的进行锻炼。
▲采用自主体验、合作学习、拓展性比赛等学习方式；
教法上采用组织竞赛、启发与激励等，加深学生对足球运动意义的认识。
技
能
▲了解足球运动的基本知识，能完成简单的技术动作和战术配合。
▲主要学习技能脚内侧踢、接地滚球；
脚背外侧运球等。
包括熟悉球性：
颠球、拖球、扣球等。
▲丰富和完善基本技术，学生已有的知识技能在实践中应有所体现。
▲主要学习技能包括正脚背踢球、脚内侧踢球、脚背内侧踢球等。
▲在巩固技术的基础上，加强简单战术的配合，对自己和同伴技战术完成质量的优劣有自己的看法和评价。
▲主要学习技能包括脚背外侧踢球、胸部接空中球、掷界外球以及运、踢、接综合练习。
▲对某些重大比赛做出简单的评论;
发展个性化的学习需求，丰富多种多样的学练手段和方法;
发展比赛能力。
▲主要学习头顶球技术以及简单的战术配合，并在教学比赛中巩固技、战术。
身
体
健
康
▲通过足球运动及其它多种身体活动和练习提高心肺功能、有氧耐力、发展短时耐力。
▲通过结合足球的身体协调性游戏、快速移动练习等，发展身体素质。
复习单个动作。
▲在参与足球运动的同时发展速度、力量、灵敏等身体素质和能力。
发展长时耐力。
▲有针对性地选择足球专项力量、灵敏性和耐力练习等。
▲逐步甄别错误动作粗野动作，养成良好的比赛习惯，关注自己及对手的身体健康与安全。
▲在游戏与比赛中发展身体素质与运动能力，丰富足球运动中的健康知识。
▲了解足球运动中常见的运动损伤以及自我保护的方法，学会常用的应急救治方法。
▲在通过足球运动发展运动能力的同时，掌握基本的健康知识。
心
理
▲了解不良情绪对健康的危害;
了解自己在日常学习和生活中的情绪变化特征。
▲在简单的足球活动中感受自信与顽强，学会运用运动调节情绪状态。
▲懂得心理障碍产生的原因;
了解体育运动对预防和消除心理障碍的作用;
逐步培养消除心理障碍的意识和能力。
▲在足球技能水平提高的同时体验成就感，克服心理障碍。
▲正确对待和处理心理变化，在参与足球的运动中努力获得成功感;
表现出坚强的意志品质并带进学习和生活中。
▲在技能学习与游戏活动中获得愉悦的身心体验。
▲发展自主学习和探究能力;
分析在足球学习中成功和失败的原因，在不断进步的过程中培养自尊和自信，通过运动调节自己的情绪。
▲在积极的学习方式下感受合作与关爱、自主与创新、自信与进取。
社
会
适
应
▲认识尊重他人对体育活动的需要和爱好的重要性，有团结协作的萌芽意识。
▲教法上创造合作学习的课堂氛围。
▲初步理解团队作战的概念，用心去理解、处理体育活动中自己与同伴及对手的关系。
▲在群体活动中对良好的交往行为予以积极引导。
▲表现出良好的体育道德，在活动中不故意伤害他人，提高人际交往的能力。
▲运用游戏、比赛手段体验积极的人际交往方式。
▲在比赛中遵守规则和服从裁判，成为比赛的文明观众和参与者;
与同伴分担比赛的责任。
▲在比赛交往中对各种交往行为产生正确的判断与评价。
水平五（一年级）足球模块教学计划1
学习领域目标
☆运动参与目标：
通过各种手段培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并积极参与。
☆运动技能目标：
学生能掌握足球运动基本技术和简单的战术配合，在比赛中能加以运用。
☆身体健康目标：
通过足球运动发展学生的身体素质，增强体质。
☆心理健康目标：
学生在足球运动过程中敢于拼搏，通过努力获得成功，并体会成功的愉悦，陶冶性情。
☆社会适应目标：
在足球运动中培养学生的人际交往，以及良好的团队合作精神。
学练内容
1．理论：
足球运动概述；
足球规则:
关于场地；
2．踢球：
脚内侧踢地滚球；
脚背内侧踢球;
脚背正面踢定位球；
3．接球：
脚内侧接地滚球；
脚底接反弹球；
4．运球及运球过人：
脚内侧运球；
跨拨球过人；
课时
学习目标
学习内容
重点难点
教学策略
课外拓展
1．了解足球运动的起源与发展。
2．初步建立足球运动场地的概念。
3．激发学生的足球兴趣。
足球运动概述
重点：
足球运动的起源发展。
1．讲解和演示。
2．利用多媒体导入（激动人心的足球运动课件）。
收集足球运动现状的有关资料。
/
1．学习并初步掌握脚内侧踢球技术，建立正确的动作概念。
2．知道触球部位对球运行轨迹的影响。
3．学生乐于学习并勇于展示自我。
脚内侧踢定位球
踢球动作的五个技术环节。
难点：
脚击球（脚的部位和脚击球的部位）。
1．讲解示范动作。
2．模仿摆腿练习。
3．单人对墙的练习。
4．两人一组对踢定位球。
合作探究影响定位球准确性的因素。
1．学习并初步掌握脚内侧接地滚球技术。
2．提高学生接控球的能力。
3．发展学生团结协作的精神。
脚内侧接地滚球
缓冲来球的力量。
踝关节适度放松。
1．讲解与示范（缓冲的原理）
2．徒手模仿练习。
3．对墙做接地滚球的练习。
4．两人一球相距3米左右的传接练习。
了解接地滚球的各种方法。
1．改进提高脚内侧踢球技术。
2．了解地滚球在实战中的作用。
3．发展学生灵敏协调的素质。
脚内侧踢地滚球（活动球）
球与脚接触时的角度。
支撑脚的位置。
1．讲解示范。
2．模仿练习。
3．原地对墙练习。
4．两人合作互踢互接的练习。
5．两人一组活动中踢球
课外以小组为单位统计一场比赛中运用脚内侧踢球的次数。
1．了解踢球的主要作用以及在比赛中的运用。
2．学习并基本掌握脚背内侧踢过顶球技术。
3．培养学生善于动脑、勤学苦练的作风。
脚背内侧踢过顶球
击球的部位和摆腿。
1.讲解与示范（说明过顶球的不同出球效果，提高学生的兴趣）
2．两人一组一人踩住球，另一人做踢球摆腿练习。
3．上一步做练习1的练习。
4．两人一组相距25M对踢。
了解弧线球在比赛中的作用。
1．了解足球场地的相关知识。
2．懂得场地上各线和各区的作用。
足球规则：
介绍足球场地各线和各区
对各线、区的大小、作用的了解。
在比赛中充分、合理运用各线、区的作用。
1．利用多媒体教学，结合案例分析。
2．结合学生已经掌握的知识进行总结与评述。
查阅有关资料，了解场地的画法。
1．知道脚底接反弹球技术的临场运用时机。
2．学习并基本掌握脚底接反弹球技术。
脚底接反弹球
正确的触球部位;
接控球后的后续动作
时机
1．讲解与示范（重点在部位和时机）
2．一人一球的对墙练习。
3．两人一球相距3米左右，一抛一接的对练。
4．相距25米复习脚背内侧踢过顶球---接反弹球练习。
探讨接控球后的后续动作的重要性以及如何做到与下一动作的衔接。
1.了解不同部位踢球的区别与联系。
2．能在创设的情景中体验合作精神。
脚背正面踢定位球
踢球动作的技术环节。
脚触球的部位。
3．单人原地对墙练习。
4．上一步做对墙练习。
5．助跑下做踢球练习。
6．脚背正面射门练习。
小组探讨两种不同脚法间的区别以及使用时机。
1．学习并基本掌握脚内侧运球方法。
2．了解多种方法的跑动对运球技术的影响。
脚内侧运球
对球的控制。
视野的范围。
1．一人一球的练习。
2．曲线运球。
3．绕过障碍的练习。
4．绕过障碍后的射门练习。
了解运球的其他方法。
1．进一步学习运球过人的方法。
2．培养学生敢于克服困难的精神。
1．脚内侧运球;
2．跨拨球过人
突然加速快拨。
加速的时机
1．一人一球多线路的练习。
2．过障碍的练习。
3．利用速度过人，由消极到积极防守的练习。
了解突破在比赛中的作用与意义
1.能运用1-2种踢球技术进行教学比赛。
2.培养学生的自信心。
4对4的比赛
较熟练地运用1-2种技术。
现实比赛时的合理运用。
场地:
30M×
30M
观察比赛中地滚球技术的运用时机。
1.能运用所学技术进行教学比赛。
2.在比赛中能正确运用规则。
3.发扬学生敢于拼搏的精神。
5对5的比赛
较灵活地运用所学技术。
40M
观察比赛中运动员如何合理运用规则进行比赛。
1.在比赛中能中合理、灵活运用所学技术。
2.培养学生团结协作的精神。
7对7的比赛
综合运用已学技术。
合理动作与不合法动作的甄别。
1．场地:
半场
2．注意观察
3．密切合作
观摩重大比赛
1.介绍技术考核方法。
2.考核项目的专项练习。
宣布技术考核内容和方法
熟练运用某项技术。
心理的调节。
1．讲解考核的目的与方法。
2．自由组合专项练习。
3．教学比赛。
学会心理调节的方法。
1.选择某项自己熟练的技术考核。
2.在考核中展示自己的运动能力并提高自己的自信心
技术考核
技术水平的发挥。
考试情绪的调节。
1．提出考核方法、要求。
2．组织技术考核。
3．对考核作简单评述
学生熟练组织考核并基本能依据考核标准客观、公正的评价自己及同伴的动作质量。
升级会员 