统编语文五年级下册第3单元 地毯式自主学习过关自查.docx

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统编语文五年级下册第3单元地毯式自主学习过关自查

统编语文五年级下册第3单元“地毯式”自主学习过关自查表

要识记、过关的内容

单元首页

【单元导语】

感受汉字的有趣，了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。

学写简单的研究性报告

《汉字真有趣》

一、活动建议

1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。

2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。

二、搜集资料的方法查找图书

1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。

如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。

2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。

网络搜索

1.在网上查找资料，关键词很重要。

如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。

2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。

请教别人

1.想想谁可能会有自已需要的资料。

2.想好问题，请教合适的人。

三、阅读材料

1.字谜七则

①画时圆，写时方。

冬时短，夏时长。

答案：

日

②四座山来山对山，四个川来川对川

四个日字连环套，四个口字紧相连。

答案：

田

③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。

答案：

也

④右边有，左边无。

后面有，前面无。

哥哥有，弟弟无。

周家有，李家无。

答案：

口

小结：

这两个是画面猜谜，分别是“人”在“木”旁（休），十二点→十加两点（斗）。

⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。

一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。

唐伯虎对人们说:

“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。

”大半天过去了，无人猜中。

这时，有一位年轻人说:

“我猜中了。

”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。

唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:

“猜中了!

他猜中了!

”你能猜出这是什么字吗?

小结：

这个是故事猜谜。

黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。

答案：

默

2.门内添“活”字

传说三国时的杨修是猜谜高手。

有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。

众人不解其意，于是去请教杨修。

杨修心领神会，对众人说:

“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。

”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。

杨修通过什么方法猜出了谜底?

运用离合字形析字法。

“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。

拓展故事:

一合酥

一天,塞北送给曹操一盒酥,曹操亲自在盒子上写下“一合酥”三个字,然后把酥放在了桌子上。

杨修进来看见了,让人拿来汤匙,和众人分着吃完了。

曹操问他为什么这么做,杨修回答说:

“盒子上明白地写着‘一人一口酥’,我怎么敢违抗丞相您的命令呢?

”

3.有趣的谐音

外甥打灯笼——照旧（舅）

梁山泊的军师——无（吴）用

孔夫子搬家——净是输（书）

四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

提示：

歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。

在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。

4.“枇杷”和“琵琶”

有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。

县官笑道:

“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差!

”有个客人应声道:

“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。

”

枇杷：

常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。

果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。

生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。

也指这种植物的果实。

琵琶：

弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。

小结:

汉语同音字多,不能随意乱用,否则会闹出笑话。

5.有趣的形声字

活动方案

1.根据自身的学习的具体情况，可以和伙伴们按照学习小组来开展活动。

也可以自己做一个计划，请家庭成员帮助修改指导。

2.确定小组（或自己）的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。

3.根据实际情况，对组内人员进行分工。

可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。

4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。

5.可以参考以下步骤搜集整理资料：

（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。

（2）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。

（3）搜集形声字，了解其演变过程。

6.每项活动大体要经历制定活动计划、展开社会调查或搜集活动、组内交流、整理与展示等几个阶段。

活动计划范文

“汉字真有趣”活动计划

活动时间：

2020年3月20日～21日活动地点：

学校活动室

活动目标：

活动内容：

1.猜字谜。

2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。

3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。

活动过程：

1.汇报个人搜集资料的情况。

2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。

3.交流活动心得，创办手抄报。

组长：

主持人：

搜集资料与表演：

整理：

抄写：

插图：

记录：

制定日期：

成果展示：

把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

也可以再读课本的几则材料，深入了解并确定自己具体展开探究的方向，然后与伙伴制定计划，并按照制定的计划去搜集资料。

我爱你，汉字

汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。

我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点力所能及的事。

从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。

活动建议

1.搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。

2.调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。

阅读材料

1.汉字字体的演变

2.从汉字字体的演变中，你感受到了什么？

3.汉字有悠久的历史，汉字文化有丰富的内涵。

拓展阅读：

汉字字体经历了怎样的演变。

汉字已经有三四千年的历史。

在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。

它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。

字形图画性较强，字体也不固定，由于是刀刻，字形线条比较纤细。

如“田”字可以写作：

金文是铸刻在铜器上的文字，又称铜器铭文，主要在商周时期使用。

字形线条粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。

中晚期作与现在的繁体字“車”差别不大。

有些字形繁简差别很大，如“车”：

小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。

小算字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。

今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。

隶书形成于战国晚期，通行于两汉。

它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。

魏晋时代有了楷书。

“楷”是规矩、楷模的意思。

楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。

进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，直通行至今

小结：

课文首先用表格的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程，并一一介绍了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等出现的时间以及特点。

从汉字的演变过程，我们可以看到：

汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于定型化、规范化。

甲骨文的发现

读课文

十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。

他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。

药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。

龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。

直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意。

王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。

经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。

后来，人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文，我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。

解析作品

（1）智永楷书：

智永和尚，南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽之的后代，号“永禅师”。

智永对后世书法影响深远。

他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。

所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。

即使现在，依然是书法学习的经典教材。

（2）怀素草书：

怀素（737-799年），俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。

唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。

自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”，形成唐代书法双峰并峙的局面，也是中国草书史上两座高峰。

怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。

书法率意颠逸，千变万化，法度具备。

（3）文征明行书文征明，他被列为明朝四大才子之一，文、诗、书和画无一不精绝，而单凭书法就可以称霸整个中国书法界，他能够书写书法诸体，并且样样都是拿手好戏，最为精到的是小楷和行书，

拓展延伸：

楷书四大家

唐朝欧阳询（欧体）唐朝颜真卿（颜体）唐朝柳公权（柳体）元朝赵孟頫（赵体）

制定国家通用语言文字法的必要性

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使用

（要把研究资料整理出来。

）

四、研究结论

1.“李”姓的来源传说是上古时代的“理”姓。

唐朝时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。

2.历史上，“李”姓名人辈出。

有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。

3.截至2010年，我国人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名第二。

（要对研究资料进行简要的概括和分析。

）

小结：

通过材料分析，我们可以发现，一篇完整的研究报告不仅需要搜集资料，还要有：

研究标题、研究目的、研究方法、整理资料、研究结论。