期中考试打算的日记Word下载.docx

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你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。

运筹帷幄，决胜千里之外；

啸傲考场，人生处处精彩。

同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写自我的辉煌。

相信自我吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

【篇三：

光阴似箭，日月如梭。

一眨眼半个学期的分分秒秒就快要离我们远去，即将要迎接一学期一度的期中考试。

对于同学们来说，无疑是紧张的。

期中考试——是对我们这半个学期的所学的'

知识的总结，也是老师对我们这半个学期的学习做一个点评。

在这半个学期里，我在刚开学时很坚定的发誓说，上个学期成绩不是很理想，这个学期一定要比上个学期更优秀。

学生期中考试前的准备工作是一个知识的准备，知识是需要不断的充电才能完成的，知识是在一节课与一节课的接受中得到巩固和充实的。

没有了这些积累，就没有我们这个阶段的收获。

我认为我们应该把自我的基本功打好。

没有平时的努力，和基本功的扎实要想取得好的成绩，那基本上是一种空谈，这是一个很浅显的道理，无人不知，无人不晓。

我们应该做好一份期中考试前的复习计划，合理安排好时光，让各个科目都尽量复习完整，挑主要的，考试时会出的内容复习。

另外，在考试前还应该要有一个良好的心态，良好的心态决定了你是否能够在考场发挥正常，我们没有要求超常发挥，如果我们能按照平时老师要求发挥好，就一定能够取得很好的成绩。

一个平和的心态，决定了人的一生的发展，从小事入手，逐渐的培养，逐渐的控制自我的情绪。

在是事态面前不失控，学会正确的处理问题，逐步提高自我面对各种事情的能力。

这样才能有一个好的心态。

还要少考虑考试成功后的鲜花和掌声，过分关注于成功、胜利、荣誉、地位，沉醉于对胜利、成功的向往和喜悦，会分散对考试的关注，往往影响到正常水平的发挥。

同时要在今后考试中克服“舌尖现象”。

就是在平时的学习或考试中，一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，这是在回忆信息过程中出现的暂时性的遗忘。

同学们，让我们为期中考试欢呼、加油吧!

为我们在期中考试中取得优异的成绩努力吧!

期中考试后数学反思

期中考试后数学反思范文

【第一篇】

我用了一个小时多一点的时间才做完令人难搞的数学试卷，我检查了一遍试卷，又检查了一遍。

下课之后，我想了想应给没什么大碍，可能全对吧!

霎那间，100分这朵“云彩”轻轻地飘落在我的旁边，离我越来越近。

考完数学，自我感觉挺不错，我可是认认真真地检查了一遍又一遍呢，在确定全对之后，我才交卷。

现在，我的脑边只有一个念头希望数学考满分!

交上卷子以后，我们在一起讨论数学试卷的答案。

我起初跟老苏交流的一会，可是我发现有点不对劲——她和我的答案有些不对!

我心里忐忑不安，到底是谁错了呢?

难道是我写错了?

不可能，应该是老苏弄错了吧!

万一是我错了呢!

真的是我错了吗，如果说我错了，那么就是我没有认真检查出来!

万一真是我算错的话，那么我的分数一下子就滑落下来。

也就是说，别人在前进，我在后退呀!

万一我真的错了呢，100分的那朵“云彩”悄悄的飘走。

那么100分的希望像泡泡顿时在心中破灭了!

这几分，对于我来说相当重要呀!

我又和豪哥，刘瑞洋交流的一会。

我突然发现我竟然和豪哥的答案一样，我总算松了一口气，心中的大石头终于放下了。

我又听见有些同学在对答案，以防万一，看看我对了没有?

果然不出所料全正确。

刹那，我是前所未有的高兴。

为了保持好成绩，我必须制定一份合理的学习方案，好按照做。

我给自己制定学习方案，做到以下几点：

（1）确定好学习目标，并向他（她）学习。

（2）课前预习，课后复习。

（3）上课认真听讲，随时做好重点笔记。

（4）上课积极举手，大胆发言。

（5）认真完成作业，无论是家庭作业，还是课堂作业，家长签字。

这次不知道成绩怎么样，但是干什么就是干什么，不能三心二意!

如果考得不好，我要再接再厉，我相信我一定会考出好成绩!

【第二篇】

首先，我认为是自己的教学方法出现问题。

我感觉我自己观念没有根本改变。

上课老是害怕学生听不懂，重复的讲，不信任学生，顾此失彼，课堂效率不高。

其次，是不能严格要求学生。

对学生要严格，但要运用好严格的方法，及时体现你严中的疼爱。

自己是老师，他们是八年级的学生，作为老师应该有方法有技巧地宽容和管理孩子!

生怕自己在学生面前的地位就低了一等，没了面子，没了威严，没了能力，更能体现的是老师的心胸开阔、职业修养、聪明才智和用心良苦。

老师和学生是平等的，学生课堂上尊重你的.一言一行，一语一笑，你也要在课堂和平常学习生活中尊重学生，和学生和睦、民主、平等地相处，以你内在的威严和心灵，特有的个性和方法获得学生的喜爱、信任和尊重，与学生心与心地碰撞，情与情地交流。

当你用宽容的心原谅和对待学生，用心声感染他们，用真诚要求他们，用真爱抓住他们，自我反思，自我进步，作为天真、可爱、无邪、懂事、善良、真诚、友爱的孩子，也会自我反思，努力进步，用真挚的心理解和感谢老师的宽容!

当你用智能教育孩子时，孩子们更能佩服你的能力和敬重你!

当你用爱心严格要求学生，学生也能感受到和明白老师的良苦用心!

当你用耐心对待学生，学生也能更加耐心地听从你的教导、认真对待你的课堂教学及努力使自己达到老师的要求!

想起一句话：

微笑是最祥和的语言!

当你用微笑对待学生，学生能感受到老师的内心，会笑得更加灿烂、用心地回敬老师，老师是令人尊敬的!

最后，我认为是对学生对作业批改不及时，以至于发现不了学生对问题，不能及时对症下药。

有时候也给有些学生创造了偷懒的机会。

如果我们每一天都能够认真对待每一位学生，认真管理好。

方法等当，就不会走许多弯路，就会得到事半功倍的效果。

能以爱心、耐心、平常心、宽容心及智能来教育孩子，心中就不会聚集急躁。

社会的希望在教育，一位好老师不仅传授学生知识，还要启发他们的良知、良能、发挥智能。

培养时代需要的人才。

一年级上册数学期中考试后反思

一、学生方面

1、学生的认知能力参差不齐，班上人数虽不多，但各种层次的学生都有，造成有时上课难以做到教学面向全体，兼顾优、中、差。

正是因为学生的认知能力有强弱之分，所以我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过后没有巩固，过了几天又忘了。

二、教师方面

学生考试成绩不理想，作为老师，我有不可推卸的责任。

1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固；

2、对后进生的耐心辅导不够.

3、对学生每节课所学知识点巩固的不够及时，主要是不能及时检查家庭作业，不能及时批改作业。

4、与家长缺少沟通。

主要是不能及时向家长反应学生在校的一些不良学习习惯。

三、采取的措施

面对上述存在的问题，为了能更好的完成下学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：

过关。

就因1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

每一个知识都要求每一个学生都要过关，尽量帮学生批改书上的习题，及时发现学生的不足。

2、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，奋勇争先，力争赶上优秀生；

优秀生，让他们平时不仅

要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。

开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。

3、教育学生计算细心，做题后及时检查、验算，培养学生良好的学习习惯。

4、注重拓宽知识面，激发学生学数学的兴趣。

5、教学中注意题意的引导要全面深入，有效的提高学生的识题能力。

6、注意与生活实践多联系，在生活中学数学，用数学。

7、增加练习题量，提高学生灵活应用数学知识的能力，让学生学得活，记得牢，能做到举一反三。

在今后的教学过程中，虚心向其他教师请教，学习经验，争取把成绩提上去。

一年级上册数学期中考试后反思[篇2]

1、数学基础是关键。

扎实的.数学基础是成功解决数学问题的关键。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。

一定要重视知识的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。

只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。

否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果难度稍微增加，学生就不知道如何解决了。

2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

在以后我要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。

让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。

注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

4、重视考后反思，师生共同分析试题。

要通过考后的试卷分析，反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

5、教师要关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师待解决的实际问题，我要从

“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：

坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；

帮助后进生形成良好的学习习惯；

加强方法指导；

严格要求后进生，从最基础的知识抓起；

根据学生差异，进行分层教学；

努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

作为一年级数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。

加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教，希望在接来下的学习生活中我跟孩子们共同成长，踏实走好每一步！

一年级上册数学期中考试后反思[篇3]

1、知识掌握情况

从试题答题情况来看，学生在认写数字，口算，数的顺序等方面掌握较好，从整张试卷的答题情况来看，一图多式错的较多，解决问题时，减法算式错的较多。

书写方面都能做到卷面整洁，书写端正。

2.学习习惯分析

从整张试卷可以看出，学生的学习习惯较好，对书中要求掌握的数数和口算能做到认真学习，做后检查，但少数学生还不会听老师读题，导致个别题目失分较多。

对于这份试卷，第五大题一图四式错误率较高。

因此，改的时候着重看了下做错的原因，发觉大部分错的都是把一个图看错成两个，如果那个是两个图的，那学生的做法是没有错的，包括平时上课认真，成绩好的学生也理解错了，再加上有些学生不敢问读题老师。

所以这个图错了这么多也不乏是因为我出试卷时没有把图给弄得紧凑点。

今后，我决定从以下几方面进行习惯培养：

1、培养学生认真审题、认真思考、认真检查的好习惯。

2、加强学困生的辅导，培养他们不懂就问的习惯。

3、平时为学生多准备一些开放性的题目，培养学生灵活思维的习惯，做到活学活用。

4、在应用题方面应密切联系生活，加强学生的应用意识，培养学生灵活解决问题的习惯。

作为一年级两个班的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。

应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

冀教版二年级数学期中考试试题

冀教版二年级数学期中考试试题2017

一、填一填（22分）

1、100厘米=（）米26米+15米=（）米

22厘米-8厘米=（）厘米17米+14米=（）米

2、在括号里填上合适的单位。

（1）一座楼房大约高18（）;

（2）小红的身高约145（）;

（3）一张木床长2（）;

（4）教室长9（）。

3、三角板上有（）个角，有（）个直角。

4、左图中有（）个角，有（）个直角。

5、在Ο里填上“>

”、“<

”或“=”。

23+18Ο4029+15Ο4692Ο38+49

7×

3Ο6×

44×

3Ο2×

55×

4Ο4×

6

6、比37少29的数是（），比91少27的数是（）。

比13多82的数是（），98比79多（）。

二、判断。

（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×

”。

）（5分）

1、4×

2写成加法算式可以是4+4，也可以是2+2+2+2.（）

2、96-36+24可以先算加法。

（）

3、2×

5和5×

2都读作5乘2.（）

4、6个4何4个6都可以用乘法算式6×

4表示。

5、一支铅笔50角。

三、选择题（8分）

1、学校食堂买来4筐大白菜，每筐6棵，一共买来多少棵?

A.4+6B.4×

6C.4+4+4+4+4+4

2、小林有2元3角钱，买了一本书用了2元，还剩（）。

A.2元1角B.2元C.3角

3、积是10的.算式是（）。

A.5+5B.15-5C.2×

5

4.笑笑家要来8位客人，她要准备（）根筷子。

A.8B.16C.24

四、小小神算手（10分）

6×

5=76-37=12-8=6×

3=57+24=

5×

3-5=7×

4=2×

5=2×

9=63-23=

五、用竖式计算（16分）

55+27=45-18=73-19=27+39=

19+58-23=70-31+29=32+59-43=90-21-34=

六、列式计算（10分）

1、4乘6的积是多少?

2、26比35少多少?

3、比8多17的数是多少?

4、一个因数是3，另一个因数是4，积是多少?

5、已知两个加数的和是15，其中的一个加数是4，求另一个加数是多少?

七、解决问题（29分）

1、买一把伞，付出50元，找他38元，一把伞多少元钱?

2、爸爸今年35岁，比小明大28岁，小明今年多少岁?

（5分）

3、运动鞋笔记本作业本

88元3元2元

爸爸买一双运动鞋，一本笔记本和一本作业本，共需多少元钱?

4、小兔子种了5行萝卜，每行有9个，送给邻居王奶奶15个，还剩多少个?

5、进前小学买来95本故事书，高年级借去37本，低年级借去21本，还剩多少本?

6、小红有两张2元钱，四张1元钱，一张5元钱，买了一支6元钱的钢笔，可以怎样付款?

方法一：

。

方法二：