九年级上化学期末复习-----实验探究题.doc
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实验探究题（九年级上）
1.酒精灯是实验室中常用的加热仪器。
为了探究酒精灯各层火焰温度的高低,某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。
（1）写出碳完全燃烧的化学方程式_______________________________。
（2）实验结论：
__________的温度最高。
（3）这层火焰温度最高的原因是_______________________________。
2．某同学采用下图所示装置粗略测定空气的成分。
回答问题：
（1）将燃烧匙中的过量红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是______________。
反应的方程式为_____________
（2）反应停止后打开止水夹，烧杯中的水会______________，大约达到集气瓶体积_______为止。
（3）此实验说明集气瓶中有______，大约占______，剩余______体积主要是_________。
（4）。
根据上述反应，能否用镁代替磷测定空气成分？
3．根据下图所示,回答有关问题:
1）写出图中标有字母的仪器名称：
a。
（2）往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用_______把药品小心地送至试管底部
组装A装置时，下列仪器用品的组装顺序是（填序号）_______
①试管②铁架台⑧酒精灯④木块
实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是；反应的化学方程式为。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）．其中二氧化锰起 作用．反应的化学方程式为
经兴趣小组研究发现，用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最好控制在 %左右．
MnO2（不溶于水的固体粉末）是H2O2制氧气反应的催化剂，实验结束后可采用 的方法，予以回收利用．
（4）实验室制取二氧化碳气体的药品是，反应的化学方程式为。
如果用E装置收集该气体，则气体应从端进入（填“b”或“c”），验满的方法是。
通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，反应的化学方程式为。
（5）.Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。
某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。
下列物品中他需要使用的有______。
①酒精灯②铁架台③坩埚钳④砂纸⑤试管夹⑥蒸发皿
拓展：
实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图（填序号）发生装置；实验室收集NH3应采用的方法是。
收集有毒气体SO2时，常采用E收集装置，气体应从（填字母）端通入。
实验操作：
用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→→
→加入试管→收集气体→停止加热”。
（6）实验反思：
在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是
。
4．某中学化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。
实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
A.、反应原理（用化学方程式表示）
高锰酸钾制氧气：
__________________________；
细铁丝在氧气中燃烧：
______________________。
B、仪器认识
写出仪器①②的名称：
①________；②_______。
C、装置连接
为达到实验目的
（2），各装置的正确连接顺序是：
（填接口的字母）a→（）（）→d
D、问题分析：
（1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是：
___________________；
（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：
_____________________；
（3）若某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：
________________
5.氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
①称量
泥沙
③
精盐
滤液
②加水搅拌
④
悬浊液
粗盐
⑤称量
（1）操作③中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是_______（填序号）。
D
操作③的要领是：
“一帖、二低、三靠”。
一帖是指___________________________
二低是指_______________________________
三靠是指_______________________________
（2）操作④中除用到铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到___________
等仪器．该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外，你认为还可采取______来回移动酒精灯___________________等措施。
2
（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是___________（填序号）。
A．食盐没有全部溶解即过滤B．蒸发时食盐飞溅剧烈
C．蒸发后，所得精盐很潮湿D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
6.实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：
（1）实验开始前，先应检查装置A的______________。
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（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是____________和____________（写化学式）
不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是。
（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是____________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是______________________。
（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_________________，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是________________。
（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是____________________________________。
（6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F。
先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。
请回答：
该实验的目的是探究____________________________________。
7．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）
实验序号
过氧化氢溶液浓度/%
过氧化氢溶液质量/g
温度/℃
二氧化锰用量/g
氧气体积/ml
反应所需时间/s
①
5
12
20
0.2
125
11
②
30
12
20
0.2
125
2
③
30
12
40
/
125
148
④
30
12
90
/
125
82
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与有关；
过氧化氢的浓度
（2）通过对比实验和可知，化学反应快慢与温度的关系是。
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是。
（4）某实验室需配置450克5%的过氧化氢溶液，其操作为：
往一定量30%的过氧化氢溶液中加入克水，然后用（填仪器名称）搅拌均匀。
8．某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．
①
②
a
b
c
d
e
f
g
③
A B C D E F
（1）写出图中有标号的仪器的名称：
①_________；②_________；③_________。
（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为__________________，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→_________→_________→_________。
（3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为_________进入E装置并溶于水中的缘故。
为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是_________。
（4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：
可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：
可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：
__________________。
做出以上猜想的理由是__________________。
【实验验证】（每种方法只限用一次）
实验一：
取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想_________错误．
实验二：
取少量锰酸钾于试管中加热一段时间，__________________．证明猜想Ⅱ正确．
【反思拓展】实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量。
①带瓶塞的1000ml烧瓶②电子天平（称量精确度为0.01g）③酒精灯④某种金属粉末（实验过程中需要用到的其它实验用品已省略）
他的实验步骤是：
____________________________________，通过计算得出空气中氧气的含量。
收集某气体只能采用装置C，由此推测该气体具有的性质是。
9．现有以下实验仪器，请按要求填空：
（1）仪器⑤的名称是；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有
（填序号），还缺少的仪器是（填名称）；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选上述仪器中的（填序号）组合成制气装置。
（2）某同学利用仪器①与⑥组合成一个贮气装置。
当装满水用排水法收集甲烷（甲烷难溶于水、比空气轻）时，气体应从仪器①的（填“a”或“b”）通人；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器①的（填“a”或“b”）导入。
该装置还有其它用途，请你任举一例：
。
（3）下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是（填序号，选错一个扣1分，
本小题不出现负分）。
①铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰；
②镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光；
③将CO还原Fe2O3的尾气直接排入空气；
④不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液；
⑤加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯
10．为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：
白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。
他设计了如图
所示的实验装置。
将分别盛有少量白磷和少量红磷
的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷
直接投入到烧杯的水中。
观察到的实验现象如下：
①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；
②试管中的红磷不燃烧；
⑧烧杯中的白磷不燃烧。
（1）白磷燃烧的化学方程式为
（2）分析实验现象，得出结论。
由现象①②得到的燃烧条件是
由现象①③得到的燃烧条件是
（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。
（4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。
11．小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。
他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。
请你与他一起对块状固体M进行探究。
【探究任务】
（1）探究固体M是否失效；
（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙。
【探究方案】
问题与猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
探究一：
固体M是否失效
取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度
温度没有明显变化
探究二：
固体M中是否含有氢氧化钙
将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液
有氢氧化钙
【反思拓展】
（1）你认为“探究二”是否严密，其原因是；
（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有，请你设计实验是否含有该物质。
12．科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。
（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质是（填字母）。
A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量C．浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为。
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：
①可燃物；②达到燃烧所需要的最低温度；③
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为色，。
13．在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。
他和小娜同学进行了如下实验探究：
【猜想与假设】
猜想一：
水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：
二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：
二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸。
（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色。
【设计与实验】
小明同学设计了实验装置如图②。
图中b为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上；a、c为湿润的紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上。
（1）通过对比观察图中a、b得出结论：
猜想_________不正确。
（2）打开活塞K，滴人稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：
猜想_______不正确。
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：
_______________________（用化学方程式表示）猜想________正确。
③试纸______首先变色，其原因是________________________________。
[来源:
学§X
【交流与反思】
小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。
为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验裴置进行简单的改进：
____________________________________、_________________________________。
14．实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器：
（1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是（填序号），药品是，反应的化学方程式是．
（2）若补充一种仪器（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是（填序号），反应的化学方程式是．
（3）确定气体收集装置应考虑的因素是和．
15．“化学——我们的生活，我们的未来。
”
①“化学使天更蓝，水更清。
”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：
2NO+2CO→N2+2CO2。
该反应涉及的物质中，________在空气中含量最高，________是光合作用的原料，能与血红蛋白结合的是________。
竹子可加工成具有吸附作用的物质，其作用与实验室中常用的________（填物质名称）相似。
②“化学为人类提供动力。
”氢能属于绿色能源，氢气燃烧的化学方程式是______________。
可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高
实验探究题
8
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