美术教案《黑与白》Word文档格式.docx

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学号：

201088014015

指导老师：

严仕云

教学名称：

黑与白

教学内容：

了解黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。

教学目的和要求：

1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。

教学重点和难点：

1．引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

2.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。

教学方法：

教授示范法，作业评解

教学手段：

范画，图片

教学过程：

1.引导阶段：

．同学们配合老师闭上眼睛，心无杂念，这是你的眼前是什么？

．接下来，一张白纸，你又感觉到了什么？

．引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。

．引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

2.发展阶段：

．通过交流，了解黑与白的概念。

．概念：

非常对立而统一，是色彩最后的抽象，能够用来表达富有哲理性的东西。

．哲理性意义:

黑色代表空，无，永恒的沉默，白色代表虚无，有无尽的可能性，阴到至极就是黑，阳到至极就是白，若是万千色彩，一定是杂乱无章的，黑白是将五彩缤纷的世界归纳为统一，它表现的是一种永恒和稳定，这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的得以实现。

同时，黑色象征神秘，尊贵。

白色，则象征纯洁，天真，二者可以相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加尊贵，但是人生若只是黑与白二色，恐怕女生会嫌衣服种类太少，男生会埋怨没有漂亮的mm可看，生命也会失去很多滋味，黑白人生，只是一个小小的虚拟网络世界，但求能让我们来此小坐片刻，得一份清静。

．观察一组图片，总结在我们生活中，黑与白的事物有什么特点。

．强烈的对比，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。

．能够更好的区分。

．显得更加庄重，严肃，纯洁。

．通过一组图片，总结由黑与白组成的画面有什么特点。

．黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现出来。

．每个基本形大小相同，并可以重复，造型简洁。

．黑白表现出来的线条流畅。

3,讨论交流：

．通过设计的黑白图片，引导学生讨论交流，准备用什么方式设计一幅什么样的作品。

，讨论交流黑白的哲理性。

生活中要有自己的衡量标准，做一个黑白分明的人。

．讨论黑与白之间的关系。

黑与白相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加尊贵。

作业要求：

用黑白来表现图形。

图形简洁，有创意，形式感强。

线条流畅，涂色均匀。

展示评价：

．将学生作品展示在黑板上。

．引导学生欣赏评价，选出各自喜欢的作品，并说明理由。

．引导作者反思，你自己觉得还有什么改进的地方。

．本节课回顾。

通过本节课的学习，让我们了解到了黑与白的意义，了解了生活中黑与白的东西，黑白构成画面的特点，以及更深层次的黑白，以后的生活中要做个黑白分明的人。

说课稿

——《黑与白》

系别：

班级：

姓名：

学号：

指导老师：

说教材：

《黑与白》是六年制的小学四年级《美术》下册第二课，本课的教学内容是：

说目标：

通过本课的学习，引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

指导学生用学过的图形来表现不同的图形。

教学重点与难点：

引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

指导学生用学过的图形来表现不同的图形。

借助多媒体教学手段，通过展示图片启发引导，充分发挥学生的主体性和创造性，加深学生对黑与白的理解。

说学：

1，导入：

上课之前呢，大家配合老师做个小动作，闭上眼睛，心无杂念，这时你的眼前是什么？

接下来，一张白纸，你又感觉到了什么？

然后再跟老师一起看几张图片，你有什么发现呢？

2，发展：

．那什么是黑与白呢，接下来，我们一起来探讨。

．黑与白的概念：

答：

火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。

月相从新月开始，然后是峨眉月、上弦月、满月、下弦月、峨眉月。

6、你还知道哪些环境问题？

它们都对地球造成了哪些影响？

5、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫作月相。

月相变化是由于月球公转而发生的。

它其实是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。

通过实验，我们得出铁生锈与空气有关。

一、填空：

8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。

有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

说作业：

通过本课的学习，相信大家都更深入的了解了黑与白，那么接下来，就请同学们，利用你自己手中的工具，设计出你想设计的黑与白的事物或是图片。

（作业要求：

）

结束本课：

通过本节课的学习，让我们了解到了黑与白的意义，了解了生活中黑与白的东西，黑白构成画面的特点，以及更深层次的黑白，以后的生活中要做个黑白分明的人。

6、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？

我们注意到它的特点了吗？

（P3）