人教部编版五年级上学期语文课文七第24课《月迹》同步练习C卷Word下载.docx

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观察—________

3.（6分）（2018四上·

石狮月考）形近字组词。

描________ 

恩________ 

培________ 

暮________

瞄________ 

思________ 

陪________ 

幕________

盘________ 

烂________ 

俗________ 

驰________

盆________ 

拦________ 

裕________ 

弛________

4.（3分）看拼音，写词语。

上学yǐ________hò

u________，我学到的东西gè

ng________duō________了。

5.（3分）（可多选）本文写作特色说法正确的是（）

A.通过几件典型事例表现人物的思想品质。

B.故事之间因果关系环环相扣。

C.故事情节曲折动人,人物形象栩栩如生 

D.刻画人物重点突出，主次分明。

6.（3分）（2020四上·

龙岩期末）根据课文或相关内容填空。

（1）傍晚时分，一道余晖洒在江面上，江面波光粼粼，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。

看到眼前的景色，我不由得想起诗句：

“________，________。

”

（2）《别董大》一诗中，描写景物的诗句是：

”我还积累了描写景物的诗句：

（3）这学期我们读了很多神话故事，从中感受到了鲜明的人物形象。

《盘古开天地》中，盘古有________的精神，《精卫填海》让我感受到了精卫的________，《普罗米修斯》中________的普罗米修斯令人敬佩。

（4）秋天，下一场雨，天气就变寒冷一些，这真是“一场秋雨一场寒，________”啊！

（5）钱塘江大潮汹涌的气势令人赞叹：

“浪潮越来越近，犹如________，浩浩荡荡地________；

那声音________，好像________。

二、阅读理解（共2题；

共27分）

7.（6分）（2020四下·

期末）课内阅读。

海上日出（节选）

天空还是一片浅蓝,颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。

我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。

果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。

太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。

一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

转瞬间—________ 

重担—________

（2）太阳出来时,颜色经过了哪些变化?

从文中找出相应的语句。

（3）文中画线句子采用了________的修辞手法。

（4）你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗?

8.（21分）阅读下文，回答问题

苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。

他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？

”旅客想。

忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。

他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊道：

“来人呀！

来人呀！

”“什么事，先生？

”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁？

怎么往地上倒水？

”旅客生气地问。

服务员看着漏下的水，答道：

“上面住的是德国大音乐家贝多芬！

”“哦！

贝多芬！

难怪弹得这么好！

”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？

”

“不，不！

你不要打扰他，我自己去看看吧。

旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！

原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。

因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。

他感叹道：

“真努力呀！

怪不得他能成为伟大的音乐家！

（1）滴在旅客脸上的水是（）

A.汗水 

B.茶水 

C.矿泉水 

D.水盆里的水 

（2）文章写的是________在弹琴。

（）

A.旅客 

B.作者 

C.贝多芬 

D.服务员 

（3）旅客轻步走上楼，是因为（）

A.他本身走路很轻。

B.服务员叫他走路轻些。

C.贝多芬不喜欢他打扰。

D.他不想打扰贝多芬弹琴。

（4）文中“抑制不住自己的情感”用________代替最恰当。

A.情不自禁 

B.身不由己 

C.大惊失色 

D.慌慌张张 

（5）“他跳了起来，放开喉咙喊道：

‘来人呀！

’”这句话朗读时应用________的语气。

A.高兴 

B.生气 

C.哀愁 

D.失落 

（6）联系上下文，理解句子。

①“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？

②从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？

从哪里可以看出来？

（7）你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？

（8）你还知道哪些名人勤学苦练的事？

请写一个。

三、语言表达（共2题；

共15分）

9.（10分）（2019四下·

南郑期末）运用拟人的手法把下面一段话写生动。

春天正微笑着向我们走来。

瞧，杏花开了，蜜峰在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。

瞧，________

10.（5分）回顾课文《嫦娥奔月》，回答问题

学完课文，你认为后羿给你留下的最深的印象是什么，说说理由。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

8-6、

8-7、

8-8、

9-1、

10-1、