苏教版初三化学：实验题专题训练(一).doc
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2012中考化学实验题专题训练
1．为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。
以下是老师提供的一些实验装置。
稀HCl
NaOH溶液
浓H2SO4
CaCO3
A
B
C
D
E
F
（1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是（填字母）。
（2）实验室制取CO2的化学方程式为。
（3）若在上述实验中气体无法收集满，则可能的原因是。
2．简答下列问题。
（1）下列事实说明分子的什么性质？
屋里插花，满室飘香___________________________________________；
加热氧化汞得到汞和氧气________________________________________。
（2）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。
A瓶中蝗螂的死因是_________________________________________；
B瓶中蟋蟀的死因是_________________________________________。
3．我市常山县芳村一带有丰富的石煤资源，部分村民常用石煤作为燃料。
为了防止石煤中的硫燃烧生成二氧化硫污染空气，通常在石煤燃烧时加入一些生石灰（CaO），使燃烧时产生的二氧化硫和生石灰（CaO）发生化合反应生成一种固体产物，从而达到固硫的目的。
则二氧化硫和生石灰的化学方程式是，其中反应物SO2中S元素的化合价是。
（提示：
SO2的一些化学性质和SiO2相似，可以和碱性氧化物反应生成盐，如SiO2和CaO反应生成CaSiO3）
4．物质的用途一般都与物质的性质密切相关。
某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：
填空
物质
性质→用途
氢气
①→填充升空气球
一氧化碳
②→冶炼金属
示例
物质
性质→用途
活性炭
吸附性→作净水剂
盐酸
酸性→除铁锈
5．2月16日生效的“京都议定书”是为减少二氧化碳而制定的国际公约某研究小组为监测空气中二氧化碳的含量，进行了如下实实验：
用50mL注射器吸取红色含酚酞的稀氨水（氨水是一种碱，具有碱的性质）10mL，并密封，然后在下列地点分别抽取空气到50ml刻度处，堵住注射器吸入口，振荡后，将注射器吸入口向下，小心地将余气排出。
重复上述操作若干次（n），直至注射器内溶液的红色褪去。
记录数据如下表：
取样地点
平均抽气次数（n）
气体CO2的含量（体积）
空旷的操作上
30
0.030％
在刚下课的教室里
20
汽车流量较大的车站旁
15
（1）已知抽气次数与C02的含量（体积）成反比，请计算并填写上表的两个空格。
（2）这个实验中使红色褪去的化学原理是。
（3）请提出一个能降低空气中二氧化碳含量，防止温室效应的可行措施。
6．、请各写出一个化学反应方程式。
（1）硫在氧气中燃烧：
。
（2）实验室制取氧气：
。
（3）近日，美国悬赏征集以月球岩石中的含氧物质（如二氧化硅、氧化铝等）为原料在月球上制取氧气的研究成果。
请大胆没想，写出一个可能完成此任务的化学方程式:
。
三、实验题
1．甲、乙、丙是三个实验的示意图，
根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原
理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有多个共同的特
点，分别是① ；②；③；④（只写四个即可）。
（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是。
（3）任选上述三个实验中的一个，写出反应的化学方程式：
。
2．室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即
产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的
猜想可能是① ；②；……。
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
实验步骤
现象及结论
（3）小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体
由（填a或b）端进入。
（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。
同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：
；
猜想二：
；
猜想三：
；
3．H2、CO2、CO、CH4四种物质中，某种物质在某一点（或某几点）上具有与其他三种物质不同之处（其他三种物质在这一点上则有相同或相似之处），请按要求及示例填写下表。
物质
该物质与其它三种物质不同之处
例：
H2
H2组成上不含碳元素，其它三种物质均含有碳元素
4．碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。
两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。
[提出问题]白色固体的成分是什么?
I组：
[作出猜想]白色固体的成分可能是CaC03和Ca0的混合物。
[实验验证】（请你写出实验的步骤和现象）：
_________________________________________________________________
【实验结论]白色固体的成分是CaC03和CaO的混合物。
II组：
[作出猜想】白色固体可能全部是氧化钙。
[设计方案】取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。
II组的方案正确吗?
__________，理由是__________________________________
I组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：
称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、__________后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收……“吸收剂”宜选用__________，该方案中还需补充的步骤是_____________。
5．请填写下列有关实验操作中的空格：
（1）点燃可燃性气体时，都要先，再点燃。
（2）用向上排空气法收集二氧化碳时，导气管要伸到。
（3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中应预先。
6．为了研究从长期使用的热水瓶中倒出的片状固体（水垢）的成分，学生进行以下探究：
操作
现象
结论
实
验
①
澄清石灰水
水垢
滤液
PH
测定滤液的
玻璃棒
实验①试管中的剩余固体
水
水垢变白、变疏松
澄清石灰水变浑浊
水垢分解产物中有（写化学式）
实
验
②
固体部分溶解，测得PH约为12
该滤液呈性
根据上述探究，估计此水垢的成分中含有（写物质名称）。
写出实验①中发生反应的化学方程式：
；。
7．为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某校化学兴趣实验小组用下列盛有药品的仪器（图中夹持仪器等均省略），检验防空洞内气体成分。
气体样品→
ABCD
（1）请你提出一种采集气体样品的方法；
（2）通过你对实验现象的观察和思考分析，填写下表空格：
装置序号
A
B
C
实验现象
白色粉末变蓝
黑色粉末逐渐变红
结论与分析
说明含有CO2
（3）选用C装置的目的是干燥气体，瓶内应盛；
（4）你对这套装置有何评价；
（5）干涸的深井中有可能含有较多的二氧化碳，最简单的方法用“灯火”实验来确定能否进入，其原因是。
8．某化学兴趣小组通过查阅资料得知：
固体草酸（H2C2O4·2H2O）受热可分解其化学
H2C2O4·2H2O
方程式为，
该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验
请回答下列问题：
⑴甲同学利用右图装置制取并收集CO：
①B装置的作用______________。
②CO集满后，将集气瓶由水槽中加盖取出，然后先_________________，再_________________________。
⑵乙同学为了验证草酸的分解产物，设计了四个方案，分别将混合气体（包括水蒸气）依次通过足量的下列试剂：
A．石灰水、灼热的氧化铜、无水硫酸铜、氢氧化钠溶液
B．无水硫酸铜、氢氧化钠溶液、灼热的氧化铜、石灰水
C．石灰水、无水硫酸铜、灼热的氧化铜、石灰水
D．无水硫酸铜、石灰水、灼热的氧化铜、石灰水
你认为其中正确的方案是_________________。
⑶丙同学按下图装置利用草酸分解产生的CO测定某种铁的氧化物的组成。
①当C装置中铁的氧化物全部被还原后，称量剩余的质量为ag，同时测的D装置的质量增加bg，则该铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为_____________________。
②丁同学认为去掉A装置，对测定结果无影响，他的观点（填“正确”或“不正确”）你的判断理由是________________________________。
而戊同学认为在D装置后还应再增加某装置，该装置的__________________；若无此装置，对测定结果是否有影响？
______________________（填“是”或“否”）。
9．甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。
甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。
请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。
（1）猜想一：
块状固体B中除氧化钙外还可能有：
、。
写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：
；。
（2）猜想二：
块状固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）。
请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案）：
①；②；③。
（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。
就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。
甲同学认为，白色固体C可能是：
氢氧化钙；
乙同学认为，白色固体C可能是：
碳酸钙；
你认为，白色固体C还可能是：
。
请设计实验证明你的猜想（填写下表）：
方案
现象和结论
10．环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题，温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，已引起人们的广泛关注。
旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气候持续变暖的《京都议定书》，已于2005年2月16日正式生效。
（Ⅰ）二氧化碳是大气中的主要温室气体，我国二氧化碳的排放量位居世界第二，为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有（只填2种）：
；。
（Ⅱ）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：
将排放到空气中的二
氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。
但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放。
⑴二氧化碳气体转变为液体时将会能量（填“释放”或“消耗”）；
⑵二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：
；
⑶二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度，原因是。
四、物质推断题
1．已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。
请回答下列问题。
（1）写出X的化学式___________________________________________；
（2）写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式：
___________________________
（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。
气体X、Y都含有________元素和________元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。
请举出X、Y性质不同的一个例子________________________________。
2．现有A～F六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，它们的转化关系如下图。
请回答：
A
B
C
D
E
F
（1）写出下列物质的化学式：
C_____________B_____________E_______________。
（2）写出下列变化的化学方程式：
AC：
___________________________________________；
FD：
_________________________________________。
强化训练：
1.实验室用图1所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验（发生装置生成的氢气可能含有氯化氢和水）。
图1
回答下列问题：
（1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体应是，装置C的作用是。
（2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反应后装置E中观察到的实验现象是。
（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛溶液。
（4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：
①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入氢气。
正确的操作顺序（序号）是。
（5）实验过程中，通入D装置的氢气如果不纯（混有空气）就可能发生事故。
2.为验证某混合气体由H2、CO和HCl组成，请从图2中选用适当的实验装置设计一个实验，并回答下列问题：
（注意：
图中装置不得重复使用，有的装置可不选用。
）
图2
（1）所选用装置的正确连接顺序是（只要求写出图中装置的序号）。
（2）选用的第一个装置的作用是；选用的第二个装置的作用是。
3.某同学用纯净、干燥的一氧化碳做还原氧化铜的实验，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，还要防止反应后多余的一氧化碳污染空气，他准备了甲、乙、丙、丁四个装置（丙装置中的浓硫酸可吸收水蒸气），试回答下列问题：
甲乙丙丁
（1）装置丙中氢氧化钠溶液的作用是。
（2）实验进行时，各装置口的连接顺序为：
A接，接，G接。
（3）C处放出的气体为，应处理。
（4）装置丁中反应管内的现象是。
（5）装置乙中的现象是.
4.一种气体可能含有N2、H2O（气）、CO2、H2和CO中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成（A中试剂足量）：
该同学观察到的现象为：
A、E中澄清的石灰水变浑浊，B、F中无水硫酸铜变蓝，C中浓H2SO4无明显变化，D中氧化铜转化为一种红色物质。
于是他得到如下结论：
气体中①肯定不含CO2；②肯定含CO；③肯定含H2O（气）；④肯定含H2；⑤可能含N2。
你认为不正确的结论是（填序号）。
为使实验得到正确结论，须将上述实验中的仪器装置重新连接，你认为合理的排列顺序是（填代号）。
其中C中浓的作用是，F中无水硫酸铜的作用是。
5.图3所示装置有多种用途。
图3
请回答下列问题：
（1）洗气：
除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是。
（2）检验：
证明CO中混有CO2，装置内应盛。
（3）贮气：
若用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入（填“A”或“B”，下同。
）
若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从端通入。
若要用水将装置中的氧气排出来进行实验，水应从端通入。
6.根据下图所示实验装置进行回答：
（1）用固体与液体在常温下反应产生气体应选（填序号，下同）______；用固体受热反应产生气体应选_____；收集难溶性气体应选______；收集常温下密度比空气大的气体应选_______。
（2）A的试管口略向下倾斜，是为了防止受热后试管________；B中的长颈漏斗末端应伸至液面以下，可以防止产生的气体_______。
伸进D、E中的导管均应接近集气瓶底部，是为了将瓶中的空气________。
（3）实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，请根据甲烷的性质回答：
①制取甲烷时可选用的发生装置是________，与实验室制取________的发生装置相同。
②收集甲烷时可选用的收集装置是________或________。
7.今有A、B、C三种无色气体和D、E、F三种黑色粉末，已知它们之间能发生如下反应：
①A+C→B②B+D→A③D+E→B+Cu
（1）根据以上反应推断有关物质的化学式：
A.________B._______C._______D._______E._________
（2）若C和F均可由某紫黑色晶体受热分解而生成，试写出这一反应的化学方程式_____________，F的化学式为_________________。
8.填空回答问题：
ABC
（1）上图所示装置中，可用于实验室制取氢气。
在点燃这种气体前，一定要先，否则可能引起气体发生装置爆炸。
（2）上图所示装置中，可用于实验室制取二氧化碳。
检验二氧化碳是否已经集满的方法是：
。
9.某学生设计了如下装置制取二氧化碳并验证二氧化碳分别与水和氢氧化钙反应的性质。
根据该学生设计的装置和所要达到的实验目的，回答下列有关问题：
ABC
（1）用石灰石和浓盐酸作制取二氧化碳的试剂，不能达到验证二氧化碳与水反应的性质的目的，其原因是：
。
为达实验目的，在不变动实验仪器装置的情况下，改正的方法是：
。
（2）装置B中盛装的试剂是：
，实验现象是：
。
（3）装置C中二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式为：
。
10.根据下列实验装置图回答（装置用代号表示）：
ABCD
（1）实验室制氧气时，应选用的发生装置是；检验二氧化碳气体可选用D装置，其装置中盛放的试剂一般是。
（2）用锌粒和浓盐酸反应制氢气，将制出的气体通入硝酸银溶液中，有白色沉淀生成，说明氢气中含有（写化学式），若要制出纯净、干燥的氢气，除发生装置外，还应选用的一种装置是，该装置中药品的作用是。
（3）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：
①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。
正确的操作顺序是（写序号）。
11.根据下列给出的实验装置图，回答：
AB
升级会员 