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修辞

小学常用修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

 1．比喻：

比喻由三部分构成：

 1、本体 2、喻体 3、比喻词。

（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。

）

作用：

将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：

明喻、暗喻和借喻：

类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 

明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵

花一样。

暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

 2．比拟：

借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：

能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物

（1）拟人：

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：

把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句：

 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

《春》朱自清

2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

《春望》杜甫

3.太阳的脸红起来了。

《春》朱自清

（2）拟物：

①把人比作物，或把此物当作彼物来写

例句

1.人群不顾一切，涌了上来。

2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句

1.火山发出一声咆哮。

2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

（《荷塘月色》朱自清）

3．夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：

提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

扩大夸张　对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

例：

柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张　对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

例：

只能看到巴掌大的一块天地     

超前夸张　把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

例：

她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比：

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：

加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例句：

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．设问：

为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：

引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：

花儿为什么这样红？

首先有它的物质基础。

6．反问（激问、反诘、诘问）：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：

加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：

我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

7．对偶：

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：

整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式

1、正对。

上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对。

上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例如：

.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对（流水对）。

上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句：

.才饮长江水，又食武昌鱼。

修辞手法练习题

（一）

１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（比喻      ）（排比     ）

２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（拟人     ）

３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（ 比喻    ）

４、危楼高百尺，手可摘星辰。

（  夸张   ）

５、海底有声音吗？

海底有各种动物发出的细微的声音。

（  设问   ）

６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？

（反问     ） 

（二）

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（        ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

（        ）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（       ）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（       ）

5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

（        ）

6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

（         ）

7、是什么？

这是我们中国人的志气。

（        ）

8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？

（         ）

9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！

（         ）

10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

（       ）

11、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

（         ）

12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（         ）

13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（         ）

（三）

1、蟋蟀在平台上弹琴。

（        ） 

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

（        ）

3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（         ）

4、那些像棉花球似的云，叫积云。

（         ）

5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（         ）

6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（         ）

7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

（        ）

8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（        ）

9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？

（         ）

10、天上的星星快活的眨着眼睛。

（        ）

11、山风梳理着他蓬乱的头发。

（         ）

12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

（        ）

13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

（          ）

14、是谁创造了人类的文明？

是劳动人民。

（         ）

15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

（         ）

16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

（          ）

17、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。

（         ）

18、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。

（         ）

19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？

（        ）

20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

（           ）

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，棉花笑白了头。

（          ）

22、豆大点的人也想造反。

（        ） 

23、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（         ）

24、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（         ）

25、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（         ）