版科教版六年级科学上册知识点汇总2Word文档格式.docx

版科教版六年级科学上册知识点汇总2Word文档格式.docx

《版科教版六年级科学上册知识点汇总2Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版科教版六年级科学上册知识点汇总2Word文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

答:

透明，中央厚边缘薄。

2:

不同放大倍数的镜片有什么不同？

镜片的凸度（镜片最厚处与最薄处之差）不同。

3、放大镜的放大倍数跟什么有关？

跟镜片中间和边缘的厚度差（凸度）有关。

中间和边缘的厚度差越大，放大倍数越大。

4、怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大？

两个凸透镜平行摆放，用支架固定，放大倍数小的在上，放大倍数大的在下。

并且找到两个凸透镜之间合适的距离。

5、学校实验室的显微镜是山哪些部分组成的，各部分的作用是什么？

答：

目镜:

人眼直接观察；

物镜:

靠近被观察物体；

调节旋钮:

调节镜筒上下位置；

载物台:

承载被观察物体的操作台；

反光镜:

反射光线到镜筒中的镜子。

6、我们的组合凸透镜，相当于显微镜中的那个部分？

上方凸透镜相当于目镜，下方凸透镜相当于物镜。

7、我们在观察中发现了什么？

什么是让你最惊奇的？

我们看到了蝴蝶的翅膀。

它有翅脉，呈不规则的网络状。

翅膀上有很多鳞片，每个鳞片的形状大致相同，且排布整齐。

8、观察同一物体时，用肉眼、放大镜、显微镜等不同工具看到的图像的大小和视野（看到的范围大小）有什么不一样？

观察工具的放大倍数越大，物体的图像就越大，视野却越小。

9、我们看到洋葱的表皮结构是怎样的？

像一个个小房间一细胞：

房间内有小黑点〜细胞核。

10、我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？

都有气泡（都有细胞壁，细胞核，细胞质……）

11、我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特•胡克观察到的细胞有什么相同与不同？

相同的是都像很多个小房间。

不同的是我们观察到的细胞更清晰，罗伯特・胡克观察到的细胞没那么清楚。

12、我们观察到了哪些生物体的细胞？

有什么新发现？

我们观察了洋葱表皮细胞，蛙的细胞，植物叶肉细胞，植物根尖细胞，小口鼠的细胞……发现了生物标本都具有细胞结构，但不同生物的细胞形态结构是多种多样的，不仅如此，同一种植物或动物，其身体各个器官的细胞形态结构也是不同的，即便是同一种器官的细胞，不同的组织其形态功能也会不同，比如一片叶子上的叶表皮细胞和叶肉细胞的形态差别就很大。

13、关于细胞我们还有什么问题？

如:

细胞里面都有些什么东西？

不同形态的细胞，都有什么作用？

细胞会运动吗？

是不是生物都是由细胞组成？

14、我们根据什么辨认出它们是生物？

①需要适合生存的生活环境；

②需要自己进行光合作用制造食物或进食；

③需要呼吸；

④排泄废物；

⑤对外界刺激有应激的表现；

⑥有生殖现象等。

第二单元:

地球的运动

一、科学概念目标

1、地球是山地核、地幔、地壳以及大气层组成的，地球表面主要是曲海洋和陆地组成。

2、地球自西向东圉绕太阳公转，公转时地轴倾的斜角不变，周期是1年，公转过程中产生四季的变化。

3、四季变化和昼夜交替影响着生物的生活与生长。

4、人类认识地球和宇宙的历史过程中，〃日心说〃和"

地心说"

是具有代表性的学说。

5＞东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。

6、地球运动与地球上的一些现象（如地震）有因果关系。

二、单元词汇

1、昼夜交替:

地球是一个不发光且不透明的球体，由于地球自转形成了昼夜交替，被阳光照亮的半个地球是口昼没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。

2、傅科摆:

摆长67米,摆锤重28千克,是证明地球自转的一种简单设备。

是

3、太阳高度角：

是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。

三、科学研讨

1、通过对不同的地球模型对比，它们有哪些相同和不同？

表达的研究方向不同，表达的地球知识不同，和制作方法不同。

模型的相同之处是三个模型是都有地球的基本特征，都能表达某一类的地球知识，都能用于科学研究。

2、北京和乌鲁木齐谁迎来黎明？

我们说如何知道的？

北京先迎来黎明。

因为地球自转的方向是自西向东。

3、地球是按什么方向自转的？

自转一周要多长时间？

我们乂是如何知道的？

地球自转的方向是自西向东。

自转期是24小时。

我们是通过昼夜交替知道的，因为昼夜交替一次是一天，一天是24小时。

4、四季交替，正午时分物体的影长会怎样有规律地变化？

从夏到冬，逐渐变长；

从冬到夏，逐渐变短。

（最短的是夏至，春秋适中，最长的是冬至）

3、在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？

（1）在准备好的一个塑料小球上画一条“赤道”。

（2）再用一个圆盘作为公转的轨道。

（3）观察小球在圆盘中的运动。

6、通过观察图片、模拟实验和数据分析，让我们对地球公转的特点有了什么新的认识？

答特点:

地球一边自转一边圉绕太阳公转，公转一周是一年并且产生四季变化。

7、通过收集资料，我们知道了昼夜交替和四季变化对生物还有哪些影响呢？

答:

昼夜交替会对生物产生很多非常神奇的影响，如昼夜交替让部分动物分

成了夜行动物和日行动物;

黎明来临前•公鸡打鸣;

等等。

四季变化也会对生物产生很多奇妙的影响，如植物生长在不同的季节有着不同的样貌;

有的动物在春天繁游，在夏天成长，在冬天休眠;

有些动物会更换毛发;

非洲角马奔行千里寻找雨季的草场，候鸟飞行万里迁徙过冬等。

第三单元:

工具与技术

1、技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸。

2、重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。

3、完成某些任务需要特定的工具。

4、杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。

5、利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。

6、利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。

7、利用杠杆可以帮助我们翘起一些重物。

8、改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。

9、车轮属于轮轴，也是一种简单的机械。

10、用有轮的推车运送物品比较省力、灵活。

11、剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。

12、形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物，用以解决不同任务的需求。

13、活字印刷是重要的印刷技术之一。

14、印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。

15、信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。

16、不同的信息传播工具会使人们接收信息的效果不同。

1、工具:

指工作时所用的器具。

2、技术:

广义的技术指所有方法、手段的总和。

狭义的技术指以现代科学为基础,为完成研究、生产或服务任务、获得预期成果所设计的执行方法和手段。

3、轮轴:

利用杠杆原理制成的省力机械，曲相互固定的轮子和同心轴组成。

4、滑轮:

一种外缘套有绳索或链带,能绕轴心旋转的圆轮，可用来牵引物体或传递动力。

1、你认为使用工具与不使用工具有什么区别？

使用工具可以取出完整的核桃仁，不用工具取出的核桃仁是碎的核桃仁。

使用工具省力、省时、安全。

2、在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗?

效果如何?

使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？

木棍、轮子、砖块、铁锤四种工具，可以用敲、碾压两种使用方法，用木棍、砖块、铁锤敲起来很方便，但很容易把核桃砸烂变成残渣;

用碾压的方法，虽然慢，但用木棍碾压取出的核桃仁相对较完整一些

使用核桃夹其实也是碾压的方法,用它取出的核桃仁更完整。

3、结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。

工具为劳动而生，使工作更轻松、方便、省力。

技术和工具都在更新、进步。

4、在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？

不同的方法用力悄况是否相同？

都可以完成。

但利用斜面比较省力。

5、通过测试，你认为斜面有什么作用？

斜面具有省力的作用。

6、模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点?

杠杆在撬动中有什么作用？

能够成功地将重物撬动到指定地点。

杠杆起到了省力的作用。

7、测试过程中，你做过哪些尝试,有什么发现？

尝试:

大石头不是每次都可以撬动的，有时可以，有时不可以。

移动的距离也是远近不一。

发现:

杠杆支点不同，作用效果不同。

8、你认为车轮在运输过程中有什么作用？

车轮的作用：

省力、省时、灵活、平稳、便利等。

9、通过测评,你如何评价剪刀这种工具?

怎么评价的优劣？

剪刀方便、安全、速度快、灵活等。

评价指标:

完成任务的时间长短、完成任务的难度程度、费力大小、方便与安全等。

10、在模拟医生解剖的任务中，你认为剪刀有什么作用?

它的结构特点与这个作用有什么关系？

剪刀的作用是剪开、分离、剪断。

解剖剪刀尖细、刀刃薄，方便我们把需要剪断的导线跟其他导线分离出来，刀刃锋利，刀柄较长，方便我们剪开外皮和剪断两根导线。

11、从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？

包括：

检字。

将字模按照顺序整齐排列。

刷墨。

把墨汁均匀涂抹在活字印刷板上。

拓印。

铺上口纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印。

晾制。

将口纸缓缓掀起，放到向阳通风处晾干。

12、通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？

印刷比手工抄录速度要快，也节省了大量的人力。

13、通过比较,书本和电脑传播信息有什么差别？

阅读书本可以快速的获取信息，但缺乏直观，文字难理解。

视频详细，直观生动，但往往看完一段视频比阅读一段图文所花的时间要多得多，时间长速度慢。

14、分析各小组的制作过程和作品，其中用到了哪些简单的工具?

独轮车模型包含了学习过的哪些技术？

工具:

尺子、剪刀、细线。

包含的技术:

三角形的稳定性；

杠杆原理；

轮轴等。

15、通过本单元的学习，你对工具有什么新看法？

工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。

第四单元:

一、科学概念目标

1、自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。

2、在生产生活中，能量形式多种多样，能量之间可以互相转换，并储存在一些物质中。

3、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。

4、电磁铁的磁力与线圈匝数、电流大小等因素有关。

5、太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。

6、机械能可以使物体运动起来。

7、一般家庭里经常使用的能量形式有电能、热能、声能、光能、磁能、太阳能等。

8、任何一种能量的形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。

9、电可以转换成磁。

10、电磁铁的磁性强弱是可以改变的。

11、太阳是自然界最大的能量来源。

12、电能是山其他形式的能量转换来的。

13、能量有多种形式，可以储存在一些物质中，也能相互转换。

二、科学研讨

1、哪些能量形式可以让车动起来？

化学能、电能、光能、磁能等可以让车动起来。

要使普通的汽车动起来必须加汽油，能量来自化学能；

电能可以使电动车动起来；

太阳能（光能）可以使太阳能车动起来;

要使磁悬浮列车动起来必须有磁之间的相互作用力，能量来自磁能……

2、公园里有许多能量的表现形式，我们能找出儿种?

这些能量使什么发生了变化？

公园中存在的能量形式有光能、热能、生物能、风能、电能、声能、水能、机械能等;

能量存在的证据有太阳会发光发热（光能、热能），植物进行光合作用制造养料（光能、生物能），风筝在天上迎风起飞（风能、机械能），电池给音响供电发出声音（电能、声能），摩天轮在转动（电能、机械能），船在水中由人划动向前行驶（水能、机械能）等。

引起的物体的变化有：

太阳能为植物的主长提供了能量，人握船桨在水中划动给船的运动提供了能量，电给音响播放音乐提供了能量，电给摩天轮的转动提供了能量，风为风筝的飞翔提供了能量等。

3、我们的家里在日常生活中都使用了哪些能源？

想一想，能量之间发生了哪些形式的转换？

我们的家里使用了声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能等。

电风扇：

电能一-风能（动能），电饭锅：

电能一-热能，太阳能热水器：

太阳能一-热能，电灯：

电能一一光能和热能等。

4、你能提出哪些节能建议？

如低碳行、节约用电等，如在没有特殊要求的情况下可以选用低功率的照明灯;

不要经常开关冰箱门；

客厅没人了就要及时关闭电视;

5、分析奥斯特实验，你有什么发现？

导线通电时磁针偏转，断电时磁针恢复原位。

6、电磁铁搬运物体时能量转移是怎么样的？

能量形式有时如何转换的？

电池通过电能的输出，利用电磁铁装置，把电能转换成了磁能。

电磁铁吸起一个大头针，乂通过这个被吸起的大头针去吸引其他的大头针,使大头针接连地被磁化,这种现象就是能量的转移。

7、我们知道在哪些地方用到了电动机？

小到遥控赛车、模型飞机、手机振动控制中的小电动机，大到电动自行车、电风扇、起重机中的电动机。

随着现代科学技术的发展，人们发明了直流电动机、交流电动机、步进电动机等多种电动机，已经能够对电动机的速率、移动位置、转矩大小等进行精确控制，因此电动机的使用范围也越来越广。

据统il•，一辆小轿车上需要100-200台电动机来实现精确控制，比如挡风玻璃刮水器、电动车窗、遥控门锁、自动座椅调节、鼓风机等多个地方都需要应用到电动机。

8、发电的方法都有什么？

能量乂是怎样转化的？

电能的来源

能量的转换

输出的能量形式

普通电池

化学能

电能

光电池

光能

水力发电站

水能

热电站

风力发电站

风能

核电站

核能

10、通过本单元的学习，我们对能量有了哪些新的认识,试着说一说。

能量可以相互转换的，也可以转移；

电能不是天然存在的，而是山其他形

式的能量转换过来的。