MPA专业实践总结报告文档格式.docx
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这样的普遍调查，难度大，需要花费较多的精力和人力。
（2）专题调查。
就是针对某个问题作专门调查。
（3）典型调查。
这是根据调查目的，在对被研究对象进行全面分析的基础上，有意识地选择若干具有代表性的单位，进行深入细致的调查，探索其内在规
律性，然后以调查结果推论全面情况。
（4）抽样调查。
它是按照科学的原理和计算从所要研究现象的全部个体单位中，按随机原则抽取部分个体单位作为样本进行调查，取得资料，然后推算出全体数量特征的一种方法，它一般是在总体数量庞大的时候运用。
（5）重点调查。
它是在被调查对象的全部单位中选择一个部分重点单位进行调查，以求对总体状况有一个大致的了解。
所谓重点单位是指在研究的内容方面数量比较大，占有较大的比重，而不一定要求具有典型性。
（6）个案调查。
它是对某一具体社会单位进行全面深入的调查研究的方法。
它与典型调查有许多共同的特征，是一种定性研究方法而不是定量研究方法，缺点是主观随意性较大，优点是耗费人力、财力相对较少，得到的资料丰富、生动、细致。
进行上述调查方式的调查，具体方法有如下几种：
（1）
观察。
（2）
开会调查。
（3）
个别采访。
（4）
问卷调查。
（5）
运用现代科学技术手段进行调查。
2．文献调查文献，通常是指具有历史价值的图书文物资料。
mpa撰写调研报告或学位论文，所指的文献，是广义的文献，即与论题研究对象有关信息的一切书面文字材料。
以文献调查方式获取资料，又叫检索资料，途径有：
充分使用写作者自己的藏书。
利用图书馆。
利用档案馆、档案室。
（4）
参观展览馆。
逛书店、看书展。
（6）
上网。
3．怎样检索资料怎样才能快速地查检到所需的资料呢?
（1）要熟悉图书分类法。
一般来说，图书馆都是把所藏图书按内容的科学性或其他特性，以一定的标准分类。
目前各种图书馆使用的较为普遍的分类法是《中国图书馆图书分类法》，此外，有些图书馆还同时使用书名目录、著者目录、主题目录，mpa学员可以按其中一种方式进行查找。
（2）要利用目录、索引、文摘等检索工具。
目录，是标示图书或其他物品
外表特征的系统化的检索工具，常用的有《全国新书目》、《全国书目》和专门介绍各类期刊报纸的《全国中文期刊联合目录》及报道外文图书的《外文图书总目录》等。
索引，是按一定的顺序把散见于图书报刊的论文篇目、作者姓名、刊物名称及期刊号记录下来便于检索的工具书。
查找索引，还能在短时间内了解学术动态。
文摘，是将散在的论文选择出来，或将论文的主要论点简明摘录出来，分门别类进行组织整理的刊物。
（3）利用年鉴、手册等工具书。
此外，地方志、百科全书都可以利用。
4．围绕论题查找资料的方法检索资料完成后，随之而来是阅读研究资料和记录资料。
（1）顺查法。
是一种从研究对象的起始年代查起，顺序一直查到近期的方法。
这种方法检索全面、可靠性强，但费时较多，只有对某一论题作较全面和深入的研究时才采用。
（2）逆查法。
是一种先查近期最新资料，然后向前推移查找的一种方法。
此法能阅读到最新资料，看到最新成果，启迪思考，尤其适合时代感强，无需依赖史料性资料的论题。
（3）追查法。
这是一种通过翻检同类论文或是论著附列的文献资料索引，再追踪查阅原文或原书的一种方法。
一般而言，被他人引用的论文或论著，常常是该论文中的重要资料，故此法效率很高，但可能不够全面。
四、积累资料的方法1．阅读的方法在我们找到了关于论题研究的参考论著后，并不是每本书、每篇文章对该论题都具有相等的价值，也不是该书或文章每各字都要读透，我们要学会依照一定程度进行阅读，以提高我们的阅读速度。
阅读方法有查读法、快读法、研读法。
（1）可用查读法确定材料性质和价值。
查读法，是在有限的时间里，通过思考书名、标题、目录、内容提要、序、跋、索引来了解文献资料的内容的一种阅读方式。
（2）用快读法选取背景材料。
快读法，就是快速阅读，是在短时间内获取大量信息的一种阅读方法。
（3）用研读法分析核心材料。
研读，即精读，是仔细阅读，反复阅读，边读边分析研究材料的方法。
2．记录的方法一个人记忆力再好，也很难把大量资料、数据准确无误地记入到大脑。
因此，从收集资料开始，mpa学员就需要用一种方法记录那些比较重要的资料。
记录的方法很多，以下是主要的几种：
（1）笔记本记录。
可以用纲要的形式勾勒论著（论文）的框架；
可以摘录原文语句，也可以用浓缩语句记录。
（2）剪贴。
注意一定要注明日期、报纸版数、期刊号；
还要注明作者、篇名。
（3）复印、影印。
用卡片记录资料，主要有三种途径：
编制书目卡片或期刊论文卡片。
作摘录。
（3）
缩写材料。
对于上述各种方法积累的材料，要适时整理，用透彻的目光，冷静的判断来捕捉材料的联系，使之条理化、层次化。
在此基础上，往往会形成观点、论题、并进一部筛选资料。
mpa社会实践调研报告书写格式mpa调研报告是mpa学术论文中的一种类型，它的撰写应遵从学术论文的规范形式。
mpa调研报告应包括：
1．内容提要和关键词；
2．正文，含标题、前言（引言）和结论；
3．参考文献（资料）。
各项目书写及格式要求如下：
一、标题1．题目（正题）
论文标题的作用：
一是提示文章的主题或反映事物的本质；
二是表明作者的观点、立场、态度；
三是吸引读者，使其产生阅读兴趣。
标题是文章的眉目。
拟标题要用心做到：
贴切。
要与内容相符，与文体吻合。
（2）
简洁。
要言简意赅，高度概括。
突出醒目，明确具体。
新颖生动，引人入胜。
标题的书写，在正文里，上留空一行到两行，即在第二或第三行正中书写，字体可粗大一点，每字满一格。
字的编排努力做到对称美观。
2．副标题其作用是对标题（正题）加以补充，一般说明mpa调研报告的写作原因、内容和范围，加上破折号、字体应小一号，编排形式要对称美观。
3．小标题小标题用在篇幅较长，内容丰富的调研报告之中，或为突出部分层次使之醒目。
在文中书写，可上下各空一行，写在正中，形式如同标题，句末不用加标点；
若有一、二、三序数标明，数码后加顿号，顿号占一格，数码后也可以不标顿号，但要空一格，有效码之小标题可顶格或空两格；
有的文章不列小标题，用一、二、三序数表示，数码则写在一行当中，占一行，不加标点，也可用
（一）
（二）（三）
表示。
二、正文1．前言即调研报告。
内容复杂篇幅长的调研报告，称"
绪论"
"
序论"
，要求讲清写作此文的动机，它的内容、意义、欲达之目的，调查报告还可以交代背景，说明调查方法。
这部分内容具有"
提纲挈领"
的作用，意在概括与领起全文，但文字以"
少而精、简而明"
最好。
在正文里，不用写"
前言"
二字，一般写一个段落，也有写两个、三个甚至四个段落的。
写完后，在转入本论时，中间最好空一行。
2．段落的安排段落，是论文结构、材料安排、意思表达的最基本单位，它必须是一个完整的意思。
每一段的起始都空两格，从第三格写起，重要的较长引文，可以自成一段，有的自成段引文左边空四格右边空两格。
列表格的视作一个完整段。
合理的划分和安排段落，有助于报告内容有层有序，有条有理地表达。
3．连接、转折的方法经常使用表示衔接和转折的词语和句式作为段落之间
的连接、转折、某一部分（大层次）之间也可用一个自然段过渡。
应尽量使用这种方法，使文章更显文气。
普遍的是使用序数。
结构的序数可以分为多层，使用时要注意习惯的层次顺序。
这里依照国务院办公厅1993年11月21日修订发布、1994年1月1日施行的《国家行政机关公文处理办法》第28条第4项，介绍说明如下：
第一层，用汉字的一二三四，在每个序数后加顿号，即一、二、三、四，顿号占一格。
有时不用顿号，特别是带序号的小标题，在序号和小标题间空一格即可。
第二层，用加半圆括号的汉字
（一）
（二）（三）（四）。
括号加序数，占两格或三格。
用了括号，不再在括号外用任何标点符号。
第三层，用阿拉伯数码1.2.3.4，加小圆点与不加小圆点，用法同第一层。
第四层，用加半圆括号阿拉伯数码
（1）
（2）（3）（4）。
写法占一格、二格、三格均可。
第五层，用带圆括号的阿拉伯数码①②③④。
写法占一格。
反用了括号，就不再在括号外用任何标点符号。
还可以用汉字甲乙丙丁，也可以用汉语拼音字母大写abcd，小写abcd。
第一、第二、第三、第四，一是、二是、三是，首先，再次，其一，其二，其三做序数。
此外，为了形式上避免连续罗列层次序数的板滞，在第二、第三、第四、第五层次，同一层是次序并列关系的，也可在每段句首前用破折号（--）、圆圈（ο）、三角（δ）或间隔号（·
）。
应注意的是：
如果层次不多，可直接用第一层、第二层、第三层的序数的，不宜直接用第四层第五层的序数。
同时，五个层次的序数的顺序不能颠倒，也不能混用。
即，在一篇文章里，第一层的内容用了第二层的序数
（一）
（二）（三），然后第二层内容用第一层的序数一、二、三，或用第四层的序数
（1）
（2）（3）
就不好。
在同一层的内容混用不同层次的序数，更不好。
4．结束语即结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。
全文浑然一体，首尾圆合，即可以给人以结构上一种完整的感觉，又可以收到概括全文、突出中心，加深读者印象的效果。
有总结式结尾，说明式结尾，号召式结尾。
旨在：
总结全文，点明主题。
展望未来，增强信心。
抒发情感，增强感染力。
"
结语"
、"
结束语"
等字眼，在正文里不必写出，视调研报告内容而定，照应全篇开头的，应是一个独立部分。
排版时，应与上段之间空白一行；
若是上部分行文言尽而止的，则不用空白一行，等于言尽即止，没有全文结束部分，亦未尝不可。
5．字数全文要求6000字左右，下不能少于5000字，上不要超过7000字。
三、参考文献1．目的与作用
（1）
尊重原作者，同时表明作者研究的态度的严肃性。
能清楚地反映作者对问题研究的深度与广度。
篇二：
mpa专业学位研究生专业实践报告
mpa专业学位研究生专业实践报告
开展专业实践以来，本人切实加强理论学习，认真履行工作职责，在部领导和同事们的悉心关怀和指导帮助下，较好地完成了各项专业实践任务，在各方面都有了长足的进步。
在这个团结和谐、奋发进取的部门里，我为做好今后的论文撰写工作积累了经验知识，打下了良好基础。
现将专业实践情况报告如下：
一、实践内容
（一）了解秘书科的工作运作情况。
通过到组织部秘书科实践，协助开展行政工作，掌握公共部门的属性和特征，分析其面临的形势、任务，探究其进行文化建设的必要性；
（二）对组织部组织文化进行诊断。
根据相关文献的指导，对部门主要领导、同事进行调查问卷及访谈调查，运用诊断工具确定组织文化的核心价值观，评估其组织文化。
（三）参与组织部组织文化建设工作。
以组织部为个案，基本了解了目前公共部门文化现状，并对其现象和本质进行了深入研究，找到其文化建设过程中存在的不足，对其组织文化建设提出意见建议。
二、心得体会
（一）专业岗位匹配，充分学以致用
研究生课程中对领导学、人力资源管理、政府绩效管理与评价、管理沟通的理论与技巧等课程的专业学习与现在岗位的匹配度较高，将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，随着工作开展的不断深入，专业背景对工作的帮助愈发明显，能够理论联系实际，学以致用，让我感觉很有踏实感和成就感。
（二）总结经验，指导论文写作
一切认识都来源于实践。
在专业实践中，通过观察现象，得出的理论总结对我毕业论文《公共部门组织文化建设研究》具有实证意义，第一，是组织文化建设主要靠以下三个方面推动：
一是要靠部门领导重视才能推动。
更多的时候，部门成员不畏制度，而敬畏上级，因此，部门领导的自身素质和对组织文化建设的重视程度，对组织文化建设起着关键作用。
组织部的领导对组织文化建设非常重视，亲自指导策划组织文化建设工作，并带头参与其中；
二是要抓载体才能推动。
组织部以创建学习型组织为契机，积极探索和创新促进学习的平台及载体，现主要有以下活动载体：
一是每周一上午开展集体学习例会，每名组工干部轮流上讲台讲授业务，认真学习理论知识、时事知识和业务知识。
二是邀请老部长、县纪委书记等领导讲党课、讲纪律。
三是组织人员外出学习培训。
四是协助组建部学习兴趣小组，每周一晚上举办"
悦读荟"
学习兴趣小组学习，观看"
国学大讲坛"
等视频，集中学习《弟子规》、《论语》等中华优秀传统文化，坚持读经典、学国学、品书香、修德行。
把组织文化建设寓于具体活动之中，如在党员责任岗活动、党员志愿服务活动、学习参观活动、建设模范
部门活动、开展廉政风险排查等项活动，通过一个个活动，环环相扣，使整个部门充满生机和活力，在团结、高效、务实、创新的气氛中，部每名工作人员都表现出了高度的热情，较好地完成了各项工作任务。
这样组织文化建设，有方案、有措施、有落实，有目标、有方向、有依据，效果好。
实践证明，把组织文化、体育活动作为组织文化建设的载体，能很好地达到预期目的和效果，推动工作顺利开展。
三是要充分运用部门成员喜闻乐见、关注度高的形式。
积极创制形式多样、丰富多彩的文化建设形式，组织开展主题鲜明的文化活动，在组织文化建设中打好特色牌和创新牌，如组织部把每周四定为体育运动日，组织部同事参加篮球、羽毛球等体育锻炼，能推动组织文化建设再深入再发展。
第二，组织部实行各项部门制度：
第一，周一学习例会制度。
创办"
周一上午学习会"
，既是学习会，也是工作布置会，主要学习各科室相关业务知识，实行主持人和主讲人轮流制度，通过学习、交流，提高综合业务能力。
第二，部内无纸化办公制度。
创建网上oa收文、办公系统q群等，各科室间收发文件，减少纸张浪费，形成为节俭、效率为主导的行政氛围。
因此，我发现，组织文化和部门制度有着紧密联系。
部门制度的改革必须要有文化的及时跟进，文化跟进以后，能起两个作用：
一个是部门的核心价值观引导制度的方向，还有就是保证部门成员执行制度的自觉性。
第三，组织部行政效能比其他公共部门较高。
公务员的素质的高低直接关系到公共部门作用的发挥和整体形象，通过加强组织文化建设，组织部扎实抓好部门队伍的思想、能力、作风和廉政建设，开展政治坚定、公道正派、模范表率部风传承教育活动，培育阳光、向上、豁达的新时代组工精神，也注重行为文化建设，在部机关走廊墙壁开辟主题鲜明的"
学习园地"
和"
组工风采录"
，对部门成员的行政行为产生了正面影响。
因此，我发现，组织文化建设形成的核心价值体系对部门成员的行政行为、绩效有着紧密联系，科学的核心价值观对部门行政效能发挥产生促进作用。
三、改正不足，进一步完善自我
三个月的学习与工作实践，使我的思想认识水平和业务工作水平都有了较大提高，个人在专业能力上迅速成长，更明确了下来学习和研究的方向。
但与此同时，也发现了自身存在的很多差距和不足，如总结归纳、深入思考的能力还不够强，研究方式方法有待改进等。
因此，在今后的学习和工作中，我将努力克服自身的缺点，充分发挥主观能动性和自身特长，抓住重点，正确处理各种矛盾，不断挑战自我、完善自我、超越自我，在点滴实践中锻炼成长。
篇三：
2013级西北大学mpa社会实践安排
2013级西北大学mpa社会实践安排
一、时间：
5月24日5月25日
二、地点：
宝鸡市
三、参加人员：
带队老师及参加社会实践同学73人
四、实践点：
嘉陵江源头景区梅花鹿养殖园美林生态山庄
五、实践主题：
陕西省中小城市旅游管理相关问题研究
1、中小城市旅游业人力资源管理（以宝鸡为例）；
2、对嘉陵江源头景区发展规划的思考；
3、如何做好生态旅游管理工作；
4、生态旅游产业发展的机遇与挑战；
5、如何促进中小城市旅游业增收；
6、对陕西旅游管理相关问题的探索；
7、乡村旅游管理现状、问题及对策；
（以上七个研究方向仅供实践报告撰写参考）
六、日程安排：
5月24日（星期六）
07：
30--10：
30到达宝鸡市高速路口收费站；
10：
30--11：
10到达宝鸡市北坡公园美林休闲庄园参观其休闲农业；
12：
10--12：
40美林山庄自助餐；
13：
00--14：
30到达嘉陵江源头景区；
14：
30--15：
30参观和尚塬古战场和梅花鹿养殖园；
16：
30--18：
30在多功能厅听取授课、查看资料、召开座谈会；
18：
30--20：
30在餐厅用晚餐；
5月25日（星期天）
30--08：
00在餐厅用早餐；
08：
00--12：
00游览嘉陵江源头、观日台、原始冷杉林；
00--13：
20回宝鸡市区；
30--14：
30在宝鸡艳阳天特色小吃用餐；
30返回。
七、注意事项：
1、本次实践活动秉承安全第一的原则，同学们不要擅自脱队，如有特殊情况，请向孟老师请假说明情况，经同意方可离开。
2、本次实践参与人数较多，为方便联系，同学们仍以组为单位，组长负责本组同学的联系和事项通知，主要由组长与活动各负责人联系各项事宜，请各位同学在活动期间保持电话畅通。
3、本次活动期间步行时间较多，大家着装须以舒适为主，最好穿运动鞋，天气多变且温差大，大家自备水杯、
雨伞、厚外套。
八、后勤联络组名单及电话：
篇四：
专业综合实践总结报告
成
绩
环境工程学院
《专业综合实践》技能训练报告
学生姓名：
李小忠学号：
201101064108专业班级：
材料科学与工程b111指导老师：
高明
教师评语：
实验一阻燃聚氯乙烯的配方设计.............................................................................................4
一实验目的.........................................................................................................................4二实验原理.........................................................................................................................4三实验原料.........................................................................................................................5四实验仪器.........................................................................................................................5五实验步骤.........................................................................................................................61样品的制备...................................................................................................................62对样品进行氧指数的测定...........................................................................................72.压缩性能测定。
.........................................................................................
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