绵阳初中学业考试暨高中阶段学校招生考试Word文档格式.docx
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阅读下面的文言文，完成6~7题。
汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。
有二男，而前妻四子。
文矩为安众①令，丧于官。
四子以母非所生，憎毁日积，而穆姜慈爱温仁，抚字②益隆，衣食资供皆兼倍所生。
或谓母曰：
“四子不孝甚矣，何不别居以远之？
”对曰：
“吾方以义相导，使其自迁善也。
”及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，恩情笃③密。
兴病愈，呼三弟谓曰：
“继母慈仁，出自天受。
吾兄弟不识恩养，心如禽兽。
虽母道益隆，我等过恶亦已深矣！
”遂将三弟诣南郑狱，陈母之德，状己之过，乞就刑。
县言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。
自后训导愈明，并为良士。
穆姜年八十余卒。
临终敕诸子曰：
“吾弟伯度，乃智达之士。
所言所言薄莽，其义至矣。
今吾去，令汝等遵承，勿与俗同，增吾之累。
”诸子奉行焉。
〔选自《后汉书》，有删节〕
【注】①安众，县名。
②字，哺育、养育。
③笃dǔ，忠实。
6.以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项〔〕
A使其自迁善也迁：
改变、变化B或谓母曰或：
或者、或许
C状己之过过：
错误、过失D临终敕诸子曰：
敕：
命令、训诫
7.以下各句中，加点词的意义和用法相同的一项为哪一项〔〕
A文矩为安众令向吾不为斯役
B四子以母非所非以此遗之，不亦厚乎
C而穆姜慈爱温仁永州之野产异蛇，黑质而白章
D虽母道益隆虽人有百手，手有百指
第II卷〔共119分〕
【三】〔27分〕
8.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔8分〕
〔1〕四子不孝甚矣，何不别居以远之？
〔5分〕
〔2〕吾兄弟不识恩养，心如禽兽。
〔3分〕
9.第I卷文言文阅读材料中，作者选取了哪几件事来表现程文矩妻的美德？
10.阅读下边这首唐诗，然后回答以下问题。
〔6分〕
寻幽居不遇
庄翱
满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。
向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。
（1）这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？
〔2分〕
（2）这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？
〔4分〕
11.默写。
〔10分〕
〔1〕，草色入帘青。
〔刘禹锡《陋室铭》〕
〔2〕春冬之时，，回清倒影。
〔郦道元《三峡》〕
〔3〕，影布石上，佁然不动。
〔柳宗元《小石潭记》〕
〔4〕山河破碎风飘絮，。
〔文天祥《过零丁洋》〕
〔5〕，，浩浩汤汤，横无际涯。
〔范仲淹《岳阳楼记》〕
〔6〕行到水穷处，。
〔王维《终南别业》〕
〔7〕曾子曰：
，任重而道远。
〔《论语》〕
〔8〕，青春作伴好还乡。
〔杜甫《闻官军收河南河北》〕
〔9〕诸葛亮在《出师表》里用“，”两句精辟地指出了后汉倾颓的缘故。
〔10〕李煜在《相见欢》里以冷落的清秋之景，来描写自己寂寞离愁的句子是：
。
【四】〔11分〕
12.【综合性学习】
立人中学进行“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们收集到的相关材料。
材料一：
中国新闻出版研究院调查结果显示，2018年中国18—70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：
韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
材料二：
中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表〔2018年〕
年份
国民图书阅读率〔%〕
数字化阅读率〔%〕
综合阅读率〔%〕
人均纸质阅读量〔本〕
人均电子阅读量〔本〕
2018年
57.8
50.1
76.3
4.56
2.48
58.0
58.1
78.6
4.77
3.22
材料三：
李克强总理把“全国阅读”写入了政府
工作报告，我国的《全国阅读促进条例》已
列入国家立法计划。
在政府的积极推动下，
全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校
也开展了一系列读书活动。
右边是格致中学
的同学设计的学校读书活动的海报。
（1）请认真探究材料一和材料二，写出中国人读书现状的三个结论。
（2）请用简洁的语言说明材料四中画面〔文字除外〕的内容及寓意。
（3）阅读是提升全民素质的重要途径，请你为提高全民阅读兴趣提三条建议。
【五】〔31分〕
阅读下面的文字，回答13—20题。
〔一〕〔18分〕
天边有一抹假设隐假设现的云
官亦鸣
①天边，有一抹假设隐假设现的云。
②曾听一位哲人说，天边新出的一抹云，是天堂新进的灵魂。
抬头看那天边的云，不，那分明是逝去不久的母亲。
那假设隐假设现，飘忽不定的云层中，清晰地变幻着一个胖胖的身影，依旧是那样一如既往地来去匆匆，依旧是那样地摇晃着身躯——那是岁月无情，给你留下的永恒。
③母亲是那个一年中最冷的清晨离我们而去的。
远处隐隐地响着零星的鞭炮声，空气中已是充满了年的气味了。
而我们最最亲爱的母亲却悄然闭上她那永久是透着暖暖春意的双眼，胖乎乎的脸上依旧是那副似睡非睡，憨态可掬的神情。
她是睡去了吗？
可四周悲怆的哀乐声和透骨的恸哭声却庄重地提醒着我们，母亲是真的离我们而去了。
懵懂中，我如何也想不明白，母亲怎就不等我们回来。
她是明白她的子孙们是要回来陪她过年并庆贺她老人家八十七岁华诞的。
母亲一生中最大的幸福是亲手做一锅红烧肉炖白菜豆腐粉条。
看着里屋外间团团围坐在整整三张大圆桌旁的她的儿女们及儿女们的儿女们，她如何就忍心去了呢？
如何说走就走了，仅仅差十一天啊！
④一位外国科学家曾做过实验，人在离世的瞬间，体重减少21克，这确实是说，人的灵魂重21克。
守着母亲的灵魂，我觉得母亲的灵魂绝不止21克，应该是21千克，210千克，不，是更多，更重。
因为在我们的心中，分明感到无形的沉重。
从里到外的重，重得喘只是气来。
是啊，母亲的双肩所承受的重，是我们几代人都承受不了的。
望着似睡非睡的母亲的脸，忽然又觉得母亲的灵魂是那样的轻，她终于能够放下一切，扶摇直上九天，飘忽在天边云端……
⑤母亲是个农家女，十六岁离娘亲，为人妻，为人母。
她深深地懂得一份耕耘，一份收获。
半个多世纪的辛劳操作，现在她是功德圆满，仓满斗盈。
她能够放心地去了，去会见她相生相伴了七十余年的爱人——我们的父亲。
去把她不得不的喜忧恨爱之情，十七年的别夫相思之意，美美地相倾相诉。
看那云层后面的影子，竟是大步连天，急不可待地了。
是的，那云层深处，有着另一个灵魂在等她，那是离我们而去十七年的父亲。
母亲是轻松的，欢乐的，一如七十年前坐花轿上路般的轻松，欢乐。
⑥英国一位超心理研究者曾说：
“灵魂可呈现为实体的，栩栩如生的，有时可投下一片阴影或是遮住一盏灯……”我相信，母亲的灵魂是栩栩如生的。
看那天边的一抹假设隐假设现的云，分明是半透明的，甚至真的投下了一片阴影。
⑦如今，我想，那天边云层里的母亲的内心，是喜悦的。
那轻轻舞动着的身影，便是证明。
因为她看见了子孙们个个鲜活如出水芙蓉，楼房前停放着私家小车，她能够告诉父亲，那辆老掉牙的自行车，再也不用了；
看着我们个个衣着时尚，皮鞋锃亮，天天像过大年一样，她能够告诉父亲，再不用腊月里的晚上，一个纳底，一个做帮，缝洗浆补，直忙到大年三十才能个个穿上新衣新鞋。
如今的母亲，确信笑得比那时更暖，更轻松。
⑧如此想着，看着，忽然发明天边那一抹假设隐假设现的云变成了一抹淡淡的玫瑰红，并向大地投下了一片暖暖的光。
噢，我明白了，母亲是明白灵魂有时能遮住一盏灯的。
如今的她唯恐遮住了那一片暖暖的阳光。
她明白她的子孙们分散在五湖四海是多么地需要阳光，因此她匆匆地走了。
⑨天边，那一抹假设隐假设现的云，幻化成一片玫瑰红，暖暖地……
13、结合第④段文字，解释划线句子中加点字的含义。
〔1〕“母亲的灵魂绝不止21克，应该是21千克，210千克，不，是更多，更重”。
〔2〕忽然又觉得母亲的灵魂是那样的轻……
14.文中母亲的平凡和伟大，表现在哪些方面？
请简要概括。
15.结合全文谈谈“天边，有一抹假设隐假设现的云”这句话在文章中的作用？
16.母亲是天底下最伟大的人，结合全文内容，仿照下面句子的格式，续写两句话。
母亲是幸福家庭的支柱，操劳一生，最后化为一抹云彩；
；
〔二〕〔13分〕
被微信撕碎的生活
胡珉琦
①微信是一种即时聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更强大。
每天我们在微信中醒来，在微信中睡去，我们舍不得错过每一条朋友圈的新奇事。
我们不管饭前饭后都要照相，刮风下雨都要自拍，看到名牌就要合影……
②一群朋友聚在一起，第一件事不是相互问候，而是寻问wifi密码，当wifi终于连上，第一时间确实是拍照并上传到朋友圈。
那一刻，谁说我们不是在“为朋友圈而活”？
随着微信用户数量的增长，朋友圈也开始迅速膨胀，随之而来的是各种代购信息、心灵鸡汤、养生秘籍，不堪其扰。
种种被朋友圈绑架的行为，让“逃离朋友圈”的行为正悄然兴起。
③对此，专家认为，自我觉察特别重要。
必须意识到，刷屏的行为是否真实地妨碍了自己的工作和生活，假如是，就需要进行操纵和治理。
④随着微信的流行，人们所接收的信息从来没有像今天如此，以高度碎片化的形式出现。
对此，人们的评价褒贬不一。
⑤脑科学得出的一种结论是，这种形式会严峻分散人的注意力。
因此，有科学家相信，这种“浅尝辄止”的方式，会使大脑在参与信息处理的过程中变得更加“肤浅”。
支持这种观点的人认为，互联网的危险在于，它提供的知识与信息资源过于丰富，让人们以为再也不需要将这些知识与信息内化为自己的东西。
而碎片化的阅读会“矮化”阅读者的文化。
这是因为，他们差不多没有耐心和适应去阅读一本书籍，甚至是一篇长文。
而文化是思想的产物，它需要创造者付出时间和专注力。
⑥只是，反对者并不这么看，他们认为这低估了年轻人在网络上猎取知识的深度，忽略了一个重要的特征：
那确实是“数字一代”往往是用建设性的方法与信息互动来感受信息并猎取信息。
⑦你明白“同辈压力”吗？
确实是朋友之间要做同样的情况，说同样的话，穿同样的衣服，遵循同样的规那么。
网络时代，人们的“疯狂”并不是真正源于对信息的渴求，而是可怕被“out”。
⑧韩寒曾写道：
“周围的碎片越来越多，什么基本上来得快去得快，多睡几个小时就感受和世界脱节了，关机一天就以为被人类抛弃了……”
⑨2018年冬天，韩剧《来自星星的你》火遍全中国。
朋友圈中讨论着各种相关的话题。
全然用不着推举，因为周围人几乎都在观看。
那时候，假如你不明白“都教授”，可能就什么可聊的了。
⑩我们处在一个对信息遗漏恐惧的时代，每个人都可怕自己会错过皯什么。
我们担心就在眨眼的那一刻，一个大机会就溜走了。
事实上，真正可怕的是，因为可怕这种错过，急于想要跟上时代的节奏，而乱了自己的步伐。
⑾新媒体能够满足人们关于信息的需求，这是不可否认的。
然而，它无法代替诵读经典所能带给我们的心灵上的收获。
新媒体只是丰富了我们的阅读方式，但可不能完全颠覆我们的阅读适应。
⑿微信仅仅是用来填补碎片时间的工具，大块的时间仍然是应该用来正经地工作、学习，以及阅读严肃作品。
事实上，有阅读适应的人并可不能放弃深度阅读的时间。
不管在地铁上依旧航班上，发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人。
这在一定程度上说明，更早受益于新技术的人恰恰也更懂得抵御它、操纵它。
我们并不是要反对新媒体，而是必须时常反思，并对此保持警惕。
不管何时，人类都不能被技术主宰。
17.以下对文章内容的理解和分析，不正确的两项是〔〕
A微信让我们拥有了更方便、快捷的交流方式，但因为操纵不好和治理不当，许多人被朋友圈占据了生活。
B随着微信用户的增加，朋友圈迅速膨胀，各种碎片化的信息随之而来，人们不堪其扰，纷纷逃离朋友圈。
C微信以碎片化的形式传递信息，带来了阅读方式的改变，然而这会使人们丧失阅读书籍的耐心和适应。
D文中的“同辈压力”，是说朋友之间，你明白的我也必须明白，你有的我也必须有，否那么我就落后了，就有“压力”。
E发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人，也能够说明，有阅读适应的人可不能因为微信而放弃深度阅读。
18.简要概括“被微信撕碎”的“生活”的具体表现。
19.第⑧⑨两段在文章中的作用分别是什么？
20.微信的流行导致信息以高度碎片化的形式出现，从文章中能够看出，人们对此有哪些看法？
六、〔50分〕
21.请以“那件小事真不小”为题目，写一篇许多于600字的记叙文。
〔50分〕
要求：
①文中不得出现真实的县〔市、区〕名、校名、人名，如出现请XX代替。
②不得抄袭，不得套作。
绵阳市2016年初中学业考试暨高中阶段学校招生考试
语文参考答案
1.B
【考点】注音。
【分析】此题考查学生对字音的把握，解答此题的关键是勤查字典，平时用一般话说话，特别注意形近字，形声字，多音字的读音。
【解答】A.偌大读音应为ruò
B.是正确的；
C。
棱角分明应为lé
ng；
应选：
B。
【点评】平时遇到可不能读的字，一定不要轻易放过，关于自己容易出错的字音要努力识记。
2.D
【考点】常见易错字。
【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积存，积存生字词，要注意字词的音形义。
【解答】A.“和霭”应写作“和蔼“蜂涌而至”应写作“蜂拥而至”。
B.
“葱笼”应写作“葱茏”。
C.
“精典应写作“经典”；
“人世苍桑”应写作“人世沧桑”。
D.
正确。
D。
【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力。
需要学生在平时读课文时，养成注意读音、字形的适应，并注意在具体语境中体会读音及书写。
3.C
【考点】正确使用词词语。
【分析】此题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力，要在平时的学习中，首先我们关于遇到的词语要做好积存，其次是注意能够从词义、词语的感情色彩、适应用法等方面进行归纳。
【解答】A:
试验：
为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。
依照句意，词语使用正确；
B:
甚至:
表示所提出的是突出的、进一步的事例。
c:
不可理喻：
不能用常理使那个人明白，沒法跟他讲道理，形容蛮横或固执。
与句意不符，词语使用错误；
D:
洋洋大观：
形容美好的事物众多丰盛。
依照句意，词语使用正确。
【点评】词语的使用是考查学生语文差不多素养的一个重要题型。
解答此类题，需要正确的理解词语的意思，辨析词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当，要做好该类题，平时的积存是离不开的。
在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
4.B
【考点】病句辨析与修改。
【分析】此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句缘故，能够从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A.成分残缺，在句末加上“的自然景观”。
B.正确。
C.否定不当，应该去掉“不可”。
D.成分残缺，应该去掉“使。
【点评】做好此题要明确病句的缘故，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
5.A
【考点】排列句子顺序。
【分析】该题主荽考查学生的句子排序能力。
解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，句段的表达顺序要紧有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】由语段内容能够看出①学校教育只是教育的一部分和④读书这件事也只是教育的一部分中，是……也是……是连在一起的，可排除BD；
判定③⑤的位罝，⑤是紧接③来说的，故③⑤排列，排除C；
如此就可选定答案A。
【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清晰句子之间的关系，方可得出答案。
6.B
7.A
三大题
译文：
答：
【考点】文言文阅读综合；
文言实词；
文言翻译。
【分析】【参考译文】汉中程文矩的妻千，是汉中李法的姐姐，字穆姜，有二个儿子，而前妻有四个儿子，文矩做安众令，死在官位。
四个儿子认为母亲是后母，怨恨并嫌弃后母的心思越来越重，可是穆姜慈爱溫和，抚养更加尽心，衣食资财供给都比亲生儿子加倍，有人对母说：
“四个孩子不孝得很，什么原因不叫他们另外居住来疏远他们一些？
”答道“：
我用正义来引导，让他们自己变好哩。
”后来前妻的大儿子程兴生病很厉害，后母内心不安，亲自调理药和膳食，恩情极厚。
程兴病了许久才好，因此把三个弟弟叫来说道：
“继母慈样仁爱，出自本能天授，我们兄弟不明白孝顺，是禽兽心肠，尽管母爱更厚，我们的过恶也很深了。
”因此将三个弟弟送进南郑牢狱，说明母之恩德，也诉述自己的过失，请求处以刑罚。
县官报告郡守，郡守表彰其母，免去他家的差役，遣散四个儿子回家，准许他们改过自新，从此以后训导更加明白，都成为品德高尚的人。
穆姜年八十多岁死去，临终交代几个儿子道：
“我的弟弟伯度，智慧通达的人，他所说的薄葬，其意义很深。
又有前朝一些临死前的遗令，基本上圣贤的法令，叫你们遵守，不要与流俗相同，增加我的负担，几个儿子都照办。
【解答】〔1）此题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特别用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可.
A:
解释正确；
或：
有的人。
故此项解释不正确；
C:
解择正确；
解择正确。
（2）此题考查对文言一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，同时能辨析词语在不同语境中的含义。
实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都能够。
前句：
为：
做。
后句：
做.意义用法相同；
以：
认为。
把；
而：
连词，表转折，可译为：
却，然而。
而，连词，表并列；
虽：
尽管。
即使。
A。
（3）此题考查翻译句子。
解答时一定要先回到语境中，依照语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无持殊句式，如判断句、倒装句〔宾语前罝、状语后罝〕、被动句、反问句等。
运用“留'
“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
①句中重点词有：
“甚”表程度，很；
“别居”，别处居住。
句意为：
四个孩子不孝得很，什么原因不叫他们另外居住来疏远他们一些？
②句中重点词有：
“恩养”，孝顺。
我们兄弟不明白孝顺，是禽兽心肠。
（4）此题考查的是对课文内容的理解.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，依照题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
①丈夫死后，照顾关怀前妻之子胜过亲生；
②程兴被继母感动，携弟自求刑罚，致郡守表彰其继母；
③继母临终戒子。
答案：
8、〔1〕这四个儿子太不孝顺了，什么原因不分开居住来远离他们呢？
评分细那么:
5分。
甚，别居，远，各1分，状语后置句1分，大意1分。
（2）我们兄弟没有认识到继母的养育恩情，我们的心就偈禽兽一样。
3分。
识，恩养，各1分，大意1分。
9、〔1〕对继子的衣食供给比对亲生儿子优厚〔2）精心照料生病的继子〔3）临终前教导儿子不要厚葬自己。
三件情况，答出一件得1分，假设答出“对继子很好”“对继子包容，以义相导，使其自迁”未与第〔1
〕〔
2）点重复，也可給分。
10、〔1〕（2分）
落花满径、依山而居、清泉淙淙、鸟语声声
2分。
花，山，泉，鸟语，答出一点不得分，两点得1分，三点給总分值。
（2）（4分）答：
对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。
4分。
划线处各2分，意思对即可。
如第一点表达为“失望”，第二点表达为“盼望隐居”等，应当给总分值。
11、〔10
分）
第一小组
〔1〕苔痕上阶绿
〔3〕日光下彻
〔5〕衔远山，吞长江
〔7〕士不能够不弘毅
〔9〕亲小人，远贤臣
第二小组
〔2〕那么素湍绿潭
〔4〕身世浮沉雨打萍
〔6〕坐看云起时
〔8〕白日放歌须纵酒
〔10〕寂寞梧桐深院锁清秋
10分。
每题1分、有错別字，该该小题不得分，此题分为两个小组，每个小组总分5分，1，3，5，7，9，为第一小组，2，4，6，8，10为第二小组。
注意：
假设有学生答错了位置，但该生更改了相应的题号，算正确。
四大题
【四】〔11分〕12、（1〕〔3分）：
①人均阅读量偏少；
②人均阅读量在逐年上升；
③选择数字化阅读的人数增长较快。
每点1分，表意正确即可。
（2）（5分〕面面内容：
一个小姑娘，正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进，路的另一头是一道彩虹。
〔3分〕寓意：
读书带给人欢乐，读书给人幸福的生活。
画面内客，划线处各1分。
寓意：
“欢乐”“幸福”各1分，表意相用即可給分。
如：
将“欢乐”表达为“快乐”、“快乐”“愉快”等；
将“幸福生活”表达“漂亮的生活”“充满盼望的生活”等，也可给总分值。
（3）（3
分）①学校教育要注意
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