七年级下语文试题Word下载.docx
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(1)万里赴戎机,_______________。
______________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(2)未至,_______________。
________________,化为邓林。
(《夸父逐日》)
(3)______________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
⑷有约不来过夜半,_______________。
(《约客》)
⑸马上相逢无纸笔,_______________。
(《逢入京使》)
(6)不满东南,_______________。
(《共工怒触不周山》)
(7)______________,青山独归远。
《送灵澈上人》
(8)______________,落花时节又逢君。
(9)《论诗》中表现诗文主旨的两句诗是:
______________,______________。
7.仿照造句(2分)
家是温馨的港湾,容纳漂泊的灵魂。
家是如伞的大树,遮挡酷夏的骄阳。
家是______________,______________。
二、文言文阅读(16分)
(一)《狼》(10分)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
8.解释
(1)缀
(2)眈眈(3)黠(4)屠暴起(2分)
9.选出下面加点词的意思不同的一项()(2分)
A.止有剩骨止增笑耳
B.缀行甚远方欲行
C.宾客意少舒意暇甚
D.恐前后受其敌盖以诱敌
10.翻译下面两个句子。
(4分)
①骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
___________________________________
②乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
__________________________________________
11.结合文章,谈谈你得到的启示?
(2分)
_____________________________________________________
(二)课外文言文阅读(6分)
鹬蚌相争
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:
“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而莫过甘其喙。
鹬曰:
‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!
’蚌亦谓鹬曰:
‘今日不出,明日不出,即有死鹬!
’两者不肯相舍。
渔者得而并擒之。
今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众。
臣恐强秦之为渔父也。
故愿王熟计之也。
”惠王曰:
“善!
”乃止。
12、解释加点字(2分)
(1)不肯相舍()
(2)擒()
13、翻译句子:
两者不肯相舍。
14、这一典故讲述了什么道理?
三课外现代文阅读
(一).你震撼我的心灵
①我一直希望你知道,你曾经是我教过的,最令我头疼的一名学生。
一年前,你刚刚转到我的班里两个月,就一直不专心听课,不完成作业,整天拖着两道鼻涕,穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服,给我惹下许多的麻烦。
②比如:
随便摘学校花圃的花了,在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了,又和高年级的同学打架了,由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。
而最令老师头疼的是,无论我是在班上公开批评你,还是把你叫到我办公室单独训话,你总是一副很平静、漠然的样子,不会说出一句像样的话。
我的声色俱厉也好,苦口婆心也罢,只能是自己浪费精力而已,你一样会在外面给我惹麻烦,一样会让我难以教育。
③就在我打算放弃你的时候,一件小事发生了。
那是去年冬天的一个早晨,当我又被告知因为你的卫生差,我们又不能得到流动红旗的时候,老师简直快气疯了,全班同学努力了近一年,只要这次一得到,咱们班年终积分就可以上前三名,可现在……我气冲冲地冲进教室,一把拽起你,把你拉到办公室:
“不是告诉你,让你好好剪指甲吗?
你看看你的脏手!
还能……”话还没说完,老师已经看到了你的那双手,那是一双什么样的手啊!
指甲里全是黑泥,五个手指头像刚从炭灰里抽出来。
而那手背上,食指、小指上,已经绽开了好多裂口,有的结成了血痂,又蒙上一层黑色,有的还可以看到红红的血口。
这哪里是一双孩子的手!
一下子,老师看着你那张依旧写满漠然的脸,不知说什么好。
“你从来不洗手吗?
”过了许久,我才轻声责问道。
“洗了。
”“洗了还那么脏!
”我把你拉到盆架前,倒了一盆热水,决定给你好好洗洗手。
④轻轻地,我握着你的手,心里不知涌动的是一种什么感觉,一起漫在盆里。
“先泡泡。
”我说。
我皱了皱眉头,轻轻吸了口气:
“疼吗?
”你依然没吭声,只是摇摇头。
我开始给你打香皂,在厚厚的泡沫中,我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。
“老师,你的手真白、真软。
”“是吗?
”我笑了,扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上,竟然也绽放出了一个可爱的笑颜!
“小脏鬼。
”我笑着,干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫,看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着,老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候,我才真正感到,你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟,一个才8岁的孩子啊!
⑤也就从那一天开始,我每个星期一都把你叫到办公室,给你剪指甲、洗手,而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事,以及你们艰难却又顽强的生活。
从那天开始,那每一次洗手,成了你我之间最好的交流方式,而你也乐于在这个时候,回答我的一些问题,从潜意识里采纳老师的一些建议。
半年以后,由于校领导的多方努力,你终于可以和班里的每一个孩子一样,开始正常的家庭生活。
一年以后,你已经成为一名小组长,并且被大家提名为班委。
而今天的你,已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长,感觉你从内心到外表的每一点转变,老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而与此同时,我也在想,为什么一开始的时候,你不肯和我进行交谈,却总是选择沉默和对峙呢?
我不光只是训斥,我也有语重心长啊!
为什么在你转来近一年后,一次偶然的洗手,才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢?
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝,那一次次我自以为是苦口婆心的劝说,只换来你当时那无言的反抗,所代表的含义,我到现在才真正地理解。
无论我当时用怎样的方式,我都无法抛开老师所谓的尊严。
在你看来,我只是一位高高在上,不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
⑨所以,老师也想告诉你,是你的一双小手、一脸漠然,让老师深深地自责,深深地震撼,让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩现在,请绽放你的微笑给我吧,因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
15.从全文来看,老师起先采用了______________或____________的教育方式都无法转化“你”的思想,后来通过一件小事,促进了师生间______________。
(3分)
16.联系上下文揣摩第④段画线语句,说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”,表达效果有什么不同?
答:
____________________________________________________
17.第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着,老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻,老师为什么会不知不觉地流下了眼泪?
18.第⑧段说“我到现在才真正地理解”。
请结合上下文回答“我”理解了什么?
(3分)
19.理解是相互的。
在文章结尾,老师深深地自责,并由衷地祝愿学生。
假如你是这位学生,你会对文中的老师说些什么呢?
_________________________________________________
(二)独腿人生
罗伟章
应朋友之约,去他家议事,这是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢别墅里。
别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区保持一段距离。
我没有私,只得坐公车去,下车之后,要到朋友的别墅,若步行,紧走慢赶,至少也要四十分钟。
眼看约定的时间就快到了,我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知:
若坐三轮,只需三元。
为保险起见,我上车前还问了价。
“五元。
”车夫说。
我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车.车夫见我犹豫,开导我我说:
“总比坐出租合算吧,出租车起价就是六元呢。
”这个账我当然会算。
可五元再加一元,就是三元的两倍,这个账我同样会算,我举目张望,希望再有一辆三轮车来。
车夫说:
“上来吧,就收你三元。
”这样,我高高兴兴地坐了上去。
车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:
“我要五块其实没多收你的。
”我说:
“人家已经告诉我只要三元呢。
”他说,那是因为你下公车下错了地方,如果在前一个站就只收三元。
随后,他立即补充道:
“就只收三元,已经说好的价,就不会变。
我是说,你以后来这里,就在前一站下车。
”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁看了看他。
他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有五十岁以上的年纪。
车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而且,车轮不是向前滑行,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。
我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿。
他失去的是右腿。
一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离座垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。
我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
我觉得我很不人道甚至卑鄙。
我刚三十出头,有一百三十多斤的体重,体魄强壮,而他比我大二十多岁,身体精瘦,且只有一条腿,从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
然而,我却大模大样在坐在车上,让他用独腿带我前行。
我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。
我想对他说:
“不要再蹬了,我走路去。
”我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。
前面是一带缓坡,我说:
“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。
”他急忙制止:
“没关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?
”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。
车子遇到坡度,便顽固地不肯向前行,甚至有后退的趋势。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。
我甚至觉得这车也是鄙夷的我!
它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?
车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来,头使劲地向前蹿,我想走他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。
他是在跟自己较劲,与命运抗争!
坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。
不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。
我在为他高兴,并暗暗受着鼓舞。
在我面前的无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定,我说:
“你真不容易呀!
”他自豪地说:
“这算啥呀!
今年初,我一口气蹬过八十多里,而且还带的是两个人。
”
我问他怎么走那么远?
他说:
“两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。
别人的车他们不坐,偏坐我的车。
他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条独腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!
我不知该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种乎悲壮的情感。
车夫又说:
“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。
不由自主地,我又看着他的那条断腿。
我很想打听一下他那条腿是怎么失去的,可终于没有问。
事实上,这已经无关紧要了。
他已经断了一条腿,而那条独腿支撑起了他的人生和尊严,这就足够。
我想,如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲,一定会为它的主人感到自豪。
离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。
“你下来吧。
”他说。
我下了车,给他五元钱。
他坚决不收,“讲好的价,怎么能变的呢?
你这叫我以后咋个在世上混啊?
我没勉强,收回了他找我两元钱。
我正要离开时,他不好意思说:
“我本来应该把你送拢的,可是一幢高级别墅,往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”
我的眼泪流了下来。
我天生是不太流泪的人。
朋友果然在大门边等我,他望着远去的车夫说:
“你为什么不让他送拢?
那些可恶的家伙总是骗一个是一个!
你太老实了。
议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。
我徒步走过了那段没有公交车的路程。
我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
20.本文采用第
人称的写法,叙述了什么样的故事?
(18字内)(3分)
21.请联系上下文,品味下面句中加点词语的意思及其作用。
我猛然间觉得不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
22.结合文意,回答下列问题。
(6分)
(1)“如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的主人感到自豪。
”你认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢?
(3分)
(2)作者在文中多处使用了语言描写的表现手法,请举出其中一处作简要分析。
23.文章结尾写道:
“我从来没有与自己的两条腿这样亲近过,也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
”“我”为什么会有选样的感觉?
请简要谈谈自己的理解。
四.阅读下面一段文字,按要求作文。
(50分)
在人生的旅程中,你已经走过了十三、四个春秋。
在这十几年里,亲人的重逢,朋友的惜别;
获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;
误会冰释后的拥抱,绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面,长久地定格在我们记忆的屏幕上。
让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
请自选角度,以“那一幕,我难以忘怀”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①要有感而发,说真话、抒真情。
②要有具体的情节。
③不得抄袭。
参考答案
一
积累
1自怨自艾栩栩如生如坐针毡姹紫嫣红
2D
3.B(2分)(A“颤粟”应写作“战栗”;
C“剽捍”应写作“剽悍”;
D“提心掉胆”应写作“提心吊胆”;
)
4.D(2分)
5.B(2分)(A应在句尾加“阶段”;
C删去“也参加了抢险救灾”;
D删去“不”。
)
6.例如:
家是清凉的雨丝,拂去疲惫的征尘。
家是永远的牵挂,珍藏幸福的存根。
二、文言文阅读(10分)
(一)8.
(1)紧跟
(2)注视的样子(3)狡猾(4)突然(2分)
9.D(2分)(攻击敌人)
10.(4分)①骨头已经扔完了,但是两只狼却像原来一样一起追赶。
②(屠户)才明白前面那只狼假装睡觉,原来是在诱惑敌人。
11.面对邪恶势力时,我们要敢于斗争、善于斗争;
邪恶势力在正义和勇敢面前终将毁灭。
(二)12、
(1)放弃
(2)捉
13、两个都不肯放弃。
渔翁把它们一起擒获了。
14、这篇寓言告诉人们,在错综复杂的矛盾斗争中,要警惕真正的敌人。
(意思对即可)
三阅读
参考答案
15.声色俱厉(训斥)苦口婆心(语重心长)情感的交流(感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解)(3分,意思对即可)
16.原句是为了强调“轻轻地”,突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。
(3分,意思对即可)
17.此时此刻,老师的感情是复杂的,有对学生的疼爱(关爱),有自责(内疚),也有感动。
(4分,能体会其中两种感情即可)
18.理解了无论我当时用怎样的方式,都被学生所拒绝,是因为自己无法抛开老师所谓的尊严,高高在上,不了解又根本无法容纳学生;
并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
(4分,每点2分,意思对即可)
19.答案略。
(4分,能从文中学生角度出发,语言表达清楚的给3分,感情真挚感人的给4分,语言表达不清的酌情扣分)
独腿人生阅读答案
20
第一(1分)。
独腿车夫三轮支撑人生(一个车夫用独腿蹬三轮自己人生)(符合字数要求,能准确概意得2
分。
21.(2分)“直直地蹬着”、“瞪着”,形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上,(1分)表现“我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼,以及自己坐在他车上的复杂心情。
(符合语境,言之成理得2分)
22
(1)(3分)关键点:
主人积极、乐观的心态,顽强、坚韧的意志,诚恳、诚信、善良的品质,自尊、自立的精神。
(答对3点得3分。
(2)(3分)示例1:
“他立即补充道‘当然我还只是收你三元,已经说好的价就举变……’”表现了车夫担心“我”的误解,体现了车夫的诚恳、诚信。
示例:
他望着远去的车夫说:
“你为什么不让他送到?
”写出了有些富人对底层人的偏见,反衬出独腿车夫诚信待人,自尊自强品格的可贵。
(举出实例1分,分析作用1分)
23.(4分)独腿车夫的故事感动、激励了我。
一个人诚恳做人,坦诚做人,自强不息,就会坚强,就会拥有自尊,就会获得支撑人生的力量。
(紧扣句意,谈出感悟,言之成理表述通畅得4分;
否则扣1-2分。