教育科学系度学风建设工作总结Word文件下载.docx
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对于学生上课迟到早退旷课现象，以及上课时睡觉、看小说、发短信、听音乐等现象，还有作业时抄袭，考试时抱着侥幸心理企图作弊等现象，我系根据院规章制度对违反规定的学生进行严肃处理，把学院的规章制度贯彻到学生的日常管理中，实行选拔学生干部、发展学生党员、评奖学金、选优、入党、毕业生就业推荐等都与学风和学习成绩挂钩的政策导向，使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。
通过用制度这种形式把有利于优良学风形成的因素具体化、合理化和规范化，把教师的教学活动、学生的学习实践及学院的管理活动全部纳入系统的科学的规范之中，并建立完整的激励机制和考评机制，把我们所推崇的形式、所倡导的内容常规化、制度化，做到标本兼治，最终达到创建优良学风和院风的目标。
二、发挥师生“双主体”作用，促进良好的学风
发挥师生“双主体”作用，在学风建设中，教师和学生作为“双主体”，他们互为条件，相互制约、密不可分地起到并发挥着无法替代的作用。
学生既是教学过程的主体，也是学风建设的主体，而其良好学习风貌的形成又取决于教师的严谨治学和优良教风，通过教风学风互相促进，才能共同塑造良好的学术氛围，真正形成积极向上又各具特色的校园文化。
学风不是自发的产物，良好学风的建立需要在长期的实践中经过多方面关注、培养、提倡和进行教育而逐渐形成的。
1、推进师德师风建设，抓教风促学风学院领导高度重视，把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓，通过教工大会、班主任会议、学院教学工作研讨会和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。
学院加强对学风建设的组织领导，进一步完善和落实各项制度，明确岗位责任，形成以专业教师和辅导员共同负责的学风建设工作体制，组建了一支精干的教风、学风建设工作队伍。
在教学工作方面，学院以专业教育评估和学位评估为契机，逐步完善学院教学水平的质量评估体系，教学基础规范水平得到了一定的提高，全体教师都能按照授课计划的要求认真备好每节课，备课中能广泛参阅各种有关资料，把新理论、新观点、新技术融入课堂之中，本年度没有出现一起教学事故。
老教师以自己良好的师德、精湛的教学技术为青年教师作出了榜样。
我系还注重通过优良的教风带动学风，引导教师树立“教授意识”、“专家意识”，自觉养成求实和严谨的治学态度，提高科学研究的含金量和实用度，带动广大教师积极打造优质课堂，增强课堂教学的生动性和感染力，将学生的主要精力吸引到课堂上来。
同时要求教师加强对学生的辅导和帮助。
坚持以学生为本的理念，学院安排骨干教师担任班主任，既可以为学生答疑解惑，也可以为学生提供一些帮助，这种形式活跃了师生间的关系，拉近了教师与学生之间的距离，使学生真实感受到老师的关心和组织的温暖，无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。
学院还十分重视师德师风建设，专门开设风华论坛—师德篇，邀请校党委副书记陈方猛作客学院风华论坛。
学院以教风建设作为学风建设的基础。
师德师风是一所学院的灵魂所在，也是创建一流学风的重要保证。
教风是师德师风的具体表现。
教风与学风相互影响、相互制约。
优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风。
2、激发学生的学习主体意识，全面促进学风建设通过发挥学生在学风建设中的主体作用促学风，激发学生的学习主体意识是学院学风建设的主要任务。
学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。
在学生工作中，要发掘思想政治教育的目标牵引作用，重视学习交流平台的方法指导作用，实现学术创新平台的价值驱动作用，拓展社会实践平台的成长促进作用，进一步增强学生的学习主体意识。
学院以新生始业教育、专业教育为契机,邀请院长、教授进行专业思想教育,详细解读当前专业前景、学科特色、相关课程设置、就业去向等情况,帮助学生了解自身特点,端正学习态度,激发学生的学习兴趣,从而树立正确可行的个人目标，引导学生正确认识和对待所学专业，通过新生班级党代表、助教晚自修驻班制度从而提高低年级学生自主学习意识。
学院以“亮牌示范，我为先锋”学生党建活动为契机，召集全体学生党员分批下班级对广大同学进行学习、工作、生活上的全面指导和帮助，并且在校级各级媒体上亮出自己的身份，亮出各自的特长以及服务项目，从而激发广大同学主动学习的意识。
学院以大学生物流创业创新实践基地为平台，出台相关奖励政策，提供实践、学习场所和办公用品，号召广大教师指导学生科技竞赛和科研立项，从而激发广大同学创新学习的意识。
学院以校企产学合作为契机，依托省级社会实践优秀基地平台，全面激发学生实践意识。
三、开展“亮牌示范，我为先锋”活动，充分发挥学生党建。
开展“亮牌示范，我为先锋”活动，充分发挥学生党建发挥工作在促进学风建设中的“三化”工作在促进学风建设中的“三化”作用根据学院实际情况，在“党小组带团小组”实践活动的基础上，我院学生党支部推出“亮牌示范，我为先锋”的品牌活动。
此项目是党小组带团小组活动的进一步实践和深化，此项目通过KT版、博客、QQ群等方式公布学生党员各自的专长、服务项目及联系方式，以“党员技能菜单式点击服务”为亮点，要求学生党员凡是收到同学的咨询、求助电话或邮件，需在第一时间内给予学习上的帮助，如党员本人解决不了，可以递交活动工作小组，将信息发送到学生党支部QQ群寻求帮助，也可以通过学生党员向老师寻求帮助，切实有效地为同学们解决学习上的实际困难。
通过活动的宣传和开展，使同学们形成“有困难找党员”的意识。
1、学生党建工作细胞化，营造学生想学的氛围“一个党员就是一个细胞，一个党员就是一面旗帜。
”针对部分学生学习目标不明确、学习态度不端正、学习积极性不高等状况，学院党总支结合实际，将学生党建工作细胞化，注重发挥每名学生党员在学风建设中的细胞功能和旗帜效应，使每个细胞渗透到教室、图书馆、学生寝室等学生学习的主要场所，积极营造学生主动学习的良好氛围。
一是要求学生党员严于律己，率先垂范，在学习、工作、生活等方面勇做标兵和先锋。
同时要求学生党员要勤于钻研，带头学习科学文化知识，积极提高专业技能和知识水平，崇尚文明、健康、进步的生活方式，勇做生活中的模范。
二是开展“一帮一”帮扶工作，充分发挥每名学生党员在学风建设中的传帮带作用。
基本模式是一个学生党员一对一地联系帮助一个后进生，一起解决学习中各个问题，在过程中落实帮扶工作，引导带领广大同学共同成长和进步。
2、学生党建工作有形化，搭建学生勤学的平台学院党总支、学生党支部、班级党小组“三级联动”，为学生搭建了勤学的平台，使学生党建工作更加有形化，使学生心目中的党组织更具体、更实在、更形象。
学生党员到团支部、团小组蹲点，积极倡导学生“三自教育”。
“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服务，其核心内容是突出受教育者的主体性在教育、管理、服务中的发挥。
我院学生党支部给每个团支部安排几名联系党员，每个寝室组成一个团小组并且安排一名联系党员，这些党员主要负责和团支部、团小组成员的沟通交流、入党积极分子培养考察、同学思想动态、学习状况的了解和掌握、党支部会议精神的学习传达、团支部工作的指导和监督等，确保入党积极分子培养的针对性和延续性，调动广大团员入党积极性，激发他们学习的主动性，搭建起学生“三自教育”的有效平台。
同时学生党支部还定期开展读经典著作、唱红色歌曲、看红色电影、讲革命故事等主题教育活动，构建起“开放式—体验式—研讨式”红色教育新模式，实现了理论教育与实践体验的有机结合，增强了学生党建工
作的可视性、学生的参与度和教育的说服力，提高了学生“三自教育”的生动性和实效性，促进了学生将理想信念内化为勤奋学习的实际行动。
3、学生党建工作生态化，构建学生会学的格局生态系统内部具有自我调节、能量流动、物质循环和动态发展等共同特性。
学生党建工作生态化是从生物学和科学发展观角度来审视和要求学生党建工作，是指通过优化学生党建环境、完善学生党建制度、搭建学生党建平台等，遵循学生心理发展规律和成长成才规律，创造性地开展学生党建工作，激发青年大学生的内动力和自主性，实现全体学生身心健康和谐、自由全面发展，达成人的自然属性、社会属性和精神属性的完美统一。
我院党总支将学生党建工作融入学生教育管理服务的各个环节，如开展“知荣明耻”“认识你自己”等主题教育活动，开展“创先争优”系列活动，构建起教师表率、舆论导向、制度建设、社会实践相互促进，学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育有机结合的学生党建工作体系，校园内形成了学生之间、师生之间、老师之间相互作用、互帮互助、共同促进的生态格局。
按照学校“三促三带”的要求，着眼于学院的科学发展和学生的健康成才，学院党总支不断拓展学生党建工作的新思路、新途径、新平台，扎实推进学生党建工作的细胞化、有形化、生态化，创造性地将学生党建工作和学风建设结合起来，引导广大青年学生以主人翁精神参与到学风建设中，形成了你追我赶、创先争优、勤学好学的良好氛围，涌现出大批创新能力强、综合素质高的学生，毕业生的市场竞争力和社会适应度显著增强。
四、我系积极开展丰富多彩的校园活动，促进学风和谐发展
加强校园文化建设，校园文化是学风的重要载体，是提高大学生综合素质、促进大学生成长成才的重要途径。
我系始终秉承着这一教育、教学理念，积极开展集思想性、知识性、艺术性于一体的校园文化活动，为大学生的成长成才营造良好的校园文化氛围。
校园文化建设作为培养社会主义合格人才的一条有效途径已得到普遍认可，而且教育功能越来越明显，对于培养学生多种能力、完善知识结构也会起到不可低估的作用。
总之，营造一种健康向上的校园文化氛围定会间接地促进优良学风的形成。
我系组织开展丰富多彩、多种多样的活动。
内容积极向上，形式多样。
力求为我系学生营造一个积极向上，乐观和谐的学习氛围，更是为我系学生构建了一个展示自我，开拓自我的舞台。
让大家能够在感受大大学生活丰富多彩的同时，能够融入进来，成为大学生活自己的主人。
我系开展活动情况如下：
1.我系召开廉政风险防范管理动员大会2012年2月15日下午，我系在四楼会议室召开廉政风险防范管理动员大会。
2.我系与院团委联合举办纪念“一二.九”运动配乐诗朗诵比赛12月6日晚，由我系与院团委联合主办，系团总支、学生会承办的铜仁学院“凝聚正能量青春献祖国”之纪念“一二、九”爱国运动配乐诗朗诵比赛在学院大礼堂隆重举行。
出席大赛的嘉宾有院关工委常务副主任谢元炳，教务处处长雷晓军。
来自各系的学生共1000余人观看了比赛。
比赛由宋沛欣和杨倩倩两位同学主持，团委书记张成勇，党委宣传部副部长刘承政、蒋小红，学生处副处长刘玉康，团委田淼老师，国家普通话测试员石志敏和王霞老师担任评委。
3我系学生代表参加贯彻十八大精神宣讲会12月6日上午九时，贵州共青团学习贯彻党的十八大精神宣讲会铜仁分会场的报告在铜仁市花果山大会堂举行。
我系学生代表一百余人到会聆听了报告。
4.系博爱协会开展“送温暖、迎笑脸”活动12月1日上午，我系博爱协会全体成员前往铜仁市福利院，开展“送温暖，迎笑脸”活动。
5.我系“向党旗、团旗致敬”党团知识大赛落幕继12月2日我系学生会团总支承办“向党旗、团旗致敬”党团知识大赛后，进入决赛的系学生会、团总支、12初教文、12心理咨询及12小教文5个联队的选手于11月4日在系四楼会议室再次参加了此次大赛的决赛。
决赛由系团总支理论新闻部部长令狐黔丽主持，统分则由团总支心理健康部及素质拓展部的成员负责。
出席本次比赛的领导老师有:
洪頵主任、张国良副主任、罗会琴、袁再臣和石征宇老师，各参赛队的亲友团共计60余人也到场观看了比赛。
6.我系举行党团知识首轮竞赛
12月2日晚，由系党总支主办，系团总支和学生会承办的“向党旗、团旗致敬”党团知识竞赛在四楼会议室进行。
7.我系举行第五届教学能手比赛12月2日上午，教育科学系第五届教学能手比赛在k305教室举行。
在副主任王华刚的主持下，来自毕业班的康钦秋、曹智慧、李娅、彭丹、余晓丹、谢丹、樊江红7名选手参加了这次比赛。
担任本次比赛评委有系主任洪頵、副主任王华刚、喻莉、各教研室主任部分教师代表。
8.我系博爱协会捐助小学生11月10日正好是星期六，我系博爱协会的同学们一大早就带着协会募集的学习用品前往万山区龙门坳小学。
9.我系大型团体操《未来》在运动会开幕式上演出11月17日上午，我系精心排练的大型团体操《未来》在学院第三十五届田径运动会开幕式上与全院师生见面。
10.热烈祝贺学院第三十五届田径运动会隆重开幕11月17日上午8点28分，铜仁学院第三十五届田径运动会在北校区田径场举行了隆重的开幕式。
11.我系召开运动员动员大会为迎接即将到来的校运动会，我系于11月15日下午4：
00在K305教室举行了校田径运动会运动员动员大会，我系主任洪頵、党总支书记邬小学、以及学生会干部和运动员们参加了本次动员大会。
12.我系女篮荣获第五届篮球运动会第四名2012年11月12日下午，学院第五届学生篮球运动会暨第一届篮球技能大赛闭幕式在本部篮球场举行。
出席闭幕式的院团委、学生处、体育系等部门的领导、老师以及各系参赛队员的代表。
13.我系学生参加学院第十二期业余党校培训11月11日，铜仁学院第十二期业余党校在本部大会堂开学。
我系一百多名同学参加了本期党校学习。
14.我系业余团校培训班开课11月7日晚上，行政办公楼的四楼会议室座无虚席，我系已向党组织递交了入党申请书的同学和系团总支学生会的代表聚集在一起，参加了业务团校的培训。
本期培训班由邬小学书记主讲“为什么只有中国共产党才能救中国、发展中国”，张国良副主任主讲“共青团的理论知识”，综合科李克强科长主讲“形势与政策教育”。
15.我系举行纪念“一二·
九”运动配乐诗歌朗诵初赛10月31日晚，由我系学生会组织，学生会学习职训部承办的纪念“一二·
九”运动配乐诗歌朗诵比赛（初赛）在四楼会议室举行。
这次比赛在为同学们提供学习锤炼平台的同时又为我系参加全院的纪念“一二·
九”运动配乐诗歌朗诵大赛选拔人才。
参加比赛的是除毕业班外的各班派出的20多名选手，担任比赛的评委有领导洪頵、张国良、喻莉、李克强和语文教研室石志敏、徐茂成、吴世华、冯颖、龙兴林老师
16.“心起点”文艺晚会在体育馆上演10月28日晚，教育科学系“心起点”欢迎2012级新生文艺晚会在北校区体育馆拉开帷幕，晚会由系团总支、学生会和11级初等教育班联合承办。
学院团委张钱副书记和系领导邬小学、洪頵、喻莉、王华刚、张国良以及各班班主任观看了演出
17.我系组织开展“廉政文化”墙报评比10月22日下午4点半，我系团总支组织开展了“廉政文化”板报评比。
由各班宣传委员组成的评比小组，对各班设计的墙（板）报进行了认真的评比打分。
经过评议，10小教文、11小教理、11小教文、12小教文和12小教理班荣获“廉政文化”板报设计前五名，这五个班的墙设计将作为我系代表作品报送到学院参加院里组织的板报评比
18.我系学生参加第五届篮球运动会开幕式10月22日下午三点半，“铜仁学院第五届学生篮球运动会”开幕式在学院本部举行。
本届运动会由学院团委主办，组织部和体育系联合承办。
学生处罗红芳处长、团委张成勇书记、张钱副书记等出席了运动会开幕式。
我系男女篮球队运动员和其他系的篮球运动员一道参加了运动会开幕式。
19.我系学生参加市“敬老月”志愿服务活动启动仪式10月18日上午9点，铜仁市“敬老月”志愿服务活动暨创建“敬老文明号”启动仪式在锦江广场举行，我系12级部分学生代表学院青年志愿者服务大队参加了启动仪式。
我系宋沛欣同学还作为青年志愿者代表在会上作了发言。
20、我系举行“五心”思想教育演讲比赛10月17日晚，由系党总支主办，团总支和学生会承办的“五心”思想教育演讲比赛在四楼会议室举行。
参加比赛的有来自各班的选手，系领导邬小学、张国良亲临比赛现场。
担任比赛评委的有黎雪梅、田曦、王霞、冯颖和夏艳艳老师
21、我系学生参加市运会开幕式演出9月22日上午八时半，铜仁市第一届体育运动会开幕式在铜仁学院北校区运动场隆重举行。
由教育科学系、学前教育系和美术系三个系八百名同学组成的演出队伍参加了开幕式上“欢庆鼓舞
幸福铜仁”大型文艺演出。
22、军训生活——练歌9月16日，是新生军训的第二天。
天空忽然下起了小雨。
不得不临时调整了训练科目－－练唱军族歌曲
23、我系开展普通话宣传周活动9月12日至14日，每天下午4：
20到6：
00，铜仁学院北校区普通话协会以第15个全国推广普通话宣传周为契机，在北校区校门口、宿舍、体育馆开展了一次大规模的宣传活动。
24、我系新生参加开学典礼军训动员大会 9月15日上午九时，铜仁学院2012级新生开学典礼暨军训动员大会在本部田径运动场隆重举行。
学院领导、各系各部门的领导和军训团团长在大会主席台就座。
我系特殊教育班、心理咨询班、小学教育班和初等教育班的200多名新生和班主任参加了大会。
大会由田永国副院长主持，开学典礼的举行，标志着2012级新生的大学生活正式开始。
五、抓好寝室学风建设，开展寝室文化建设月品牌活动
我系学风建设从寝室文化建设抓起，努力抓好最基本的六人单元、八人单元、十人单元。
以寝室影响寝室，进而带动班风，促进学院学风建设。
每年上半年由学院团委、学生会各部门举办为期一个月的寝室文化建设月校园文化品牌活动。
寝室是学习、生活的重要场所。
构建舒适、整洁，和谐的寝室氛围，形成积极向上的良好寝室学习风气是举办寝室文化建设月品牌活动的初衷。
把传统的寝室建设上升到了以大学生思想德育建设为指导的一种文化的高度，包括宿舍的整体布局创意，宿舍内的文化氛围，学习风气等。
通过寝室文化建设月活动更好的动员全院学生，努力营造一个良好的寝室学习生活环境。
五、抓好专业教育，从思想上建立良好学风
我系鼓励学生跨系、跨专业、跨年级多层次组队参加与专业有紧密联系，与职业有密切相关的各类讲座。
专业教育情况：
一、教育系召开本系各本科专业人才培养方案评审会
时间：
4月23日下午4点30分；
方式：
教育科学系召开本科专业人才培养方案评审会；
内容：
此次评审会，系教学指导委员会全体成员从培养目标、主干课程体系设置、教学实践等方面对本系的各本科专业人才培养方案进行了全面、系统的论证。
此次评审会的论证结果将在于2012级新生开始实施。
指导人：
系教学指导委员会全体成员
二、我系召开2011-2012学年度第二学期教学相长会
时间：
2012年4月17日晚七点；
我系在系办公室一楼会议室召开了2011-2012学年度第二学期教学相长会。
参加此次会议的有系主任洪頵、系副主任喻莉、系副主任王华刚、系团总支书记吴承品、系办公室主任李克强、各教研室主任以及各班学习委员、教学信息员。
主持人：
本次会议由王华刚副主任主持。
六、抓好科研工作，让学生学会对问题进行探究。
我系大力支持学生科研工作，并多次召开教工大会动员广大教职工作为学生科研团队的指导教师。
在学生科技竞赛中，学生需要利用自己的现有知识去分析问题、构建思路、选定方法以及验证方案，进而完成从掌握理论知识到切实解决问题的跨越，这一过程也正是培养学生创新能力所采用的有效途径，也是切实有效提升学风的强有力途径。
学院十分重视学生科研能力的培养及学生科技竞赛、科技创新活动的开展。
2012年学生科研情况：
我系学生课题组成员积极开展调查研究
姓名：
袁建成和申江松
班级：
我系11级特殊教育班
研究所在地及人员：
两位同学一起从铜仁市出发，依次走访了江口县、德江县、思南县、沿河县和重庆市秀山县等地，开始了有关课题研究的数据收集工作。
在为期五天的调查中，课题研究小组克服种种困难，分别走访了所到地教育局和特殊教育学校，针对当地的特殊教育开展情况，对部分管理人员、教师、学生进行了访谈，并通过对学校教师的学历、工作年限和职称等师资结构的统计分析，初步把握了铜仁特殊教育师资状况及与外地的差异。
课题名：
铜仁市特殊教育现状调查研究
研究时间：
2012年11月19日至24日
七、我系召开各类讲座，让学生能够以另一种方式学习各奔上学不到的知识。
推动优良学风的形成。
我系开展讲座情况如下：
10月10日，我系邀请了谢炳园老师到组织召开了关于“五心”知识讲座，让同学们深刻体会到了“五心”的内涵，以及自己应该怎样将“五心”融入生活。
11月7日晚上，行政办公楼的四楼会议室座无虚席，我系已向党组织递交了入党申请书的同学和系团总支学生会的代表聚集在一起，参加了业务团校的培训。
12月6日上午九时，贵州共青团学习贯彻党的十八大精神宣讲会铜仁分会场的报告在铜仁市花果山大会堂举行。
八、为鼓励我系学生参加大学生创业创新科技活动，我系出台《关于学生科技竞赛、学科竞赛奖励办法试行的通知》的文件，这在我系常规项目中实属先例。
在学校奖励的基础上，进一步加大各项学生科技竞赛奖励力度，文件出台以来大大提高了学生参加学科竞赛的种类和参与率。
参加一次竞赛就是对学生综合素养的一次提升。
在学科竞赛中，参赛学生凝聚成了一支学习能力强、学习潜力大、学习效果明显的队伍。
他们本身在竞赛过程中、在获奖表彰中得到全班乃至全院学生的关注，会产生强烈的示范和影响力。
这实际上树立了优秀学生的典范和标准，为推动优良学风的形成
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