教育演讲稿汇编5篇精编文档格式.docx
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这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。
他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心保护他们的角度出发，像妈妈关心保护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。
作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。
在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜------比方教育学生上课时要做到：
“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。
要想说话先举手，经过允许再开口。
答复下列问题声洪亮，老师同学把我夸。
〞这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。
当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？
今后该如何去做？
我们怎么帮助他？
〞通过讨论，让犯错误的同学懂得：
为集体做好事荣耀，为集体摸黑可耻。
这样使他认识到自己的错误，在大家的监督下，尽快改掉缺点。
开学仅一个多月，我们班的学生无论课上、课下、集会------都能做到遵守各项要求，受到了学校各科老师的一致好评，在学校举行的各项评比中均取得了好成绩。
接受最终的职责使教书育人。
作为教师，只有去关心学生，赢得学生的心，才能做到真正的“育人〞。
这一点表现在对待个别生的问题上，就更为突出了。
我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，经常不完成作业，对班集体的各种活动毫不关心，还屡次和同学打架。
通过家访我了解到，他和父母的关系也不大好，平日对家长不理不睬。
批评他，他就同父母对吵。
为此他的母亲很伤心，一提起儿子就掉眼泪。
我对此也很内疚，总觉得作为教师我有责任协助家长教育好每一个孩子。
我曾严厉地批评过他，也曾耐心地劝导过他，可都未能见效。
批评——只会让他产生抵触情绪；
放纵——将来会不可收拾。
经过观察，我发现他很孤独，课间总是自己玩儿。
于是我又主动去找他谈话、聊天，有时还和他一齐做些游戏。
在交流中，我逐渐了解了他的内心：
他不是没有上进心，只是他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成绩差，瞧不起他。
班级的各项活动他不是不愿参加，而是怕做不好会听到同学们的挖苦；
和同学们打架，也是想掩饰内心的自卑------要想帮助他改正缺点，首先就要增强他的自信心，培养他的学习兴趣。
于是，我一方面与他的家长取得联系，劝他们多看孩子的长处，采取多表扬少批评的方式来教育，以培养他的学习兴趣；
另一方面我又同其他科任老师商
量，共同帮助他进步。
在学校里，我试着多给他一些表现的时机，发现一点儿进步，就给予表扬，鼓励他继续努力。
在学习上，我常利用业余时间给他补课，发动班中的小干部来帮助他、催促他，使他品尝到学习的乐趣和集体的温暖。
这样，他对学习的信心逐渐增强了，成绩也有了提高，和同学们的关系也变得融洽了。
冬季的一天下起了大雪，中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子前几天扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。
我扶着他上了母亲的自行车，目送他们离开学校。
我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的好时机吗？
下午，我立即找他谈话，让他理解到人世间母爱的伟大，让他体会到妈妈对他的关心，而作为孩子也应该处处尊敬父母，理解父母。
这一次的体会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：
“老师，我知道该怎么做了！
〞事后，他的母亲告诉我：
“老师，我真想不到，我地孩子也会关心我们。
〞原来，他回家后，马上为母亲倒了一杯水，说：
“妈妈，您辛苦了！
〞从此以后，他和母亲的关系改变了。
当我接新班不再教他时，他特意找到我，悄悄对我说：
“老师，我真想永远跟着您！
〞现在，他已经上了初中，在班中还是个表现不错的学生。
作为教师，对学生只有爱之深，才能管之切。
我在日常对学生的教育中，总是先创造一个有利于教育的良好心理气氛，使学生感到温暖和亲切。
爱是在师生亲密交流中产生的。
只有让学生感受到老师的爱，他才能接受你，喜爱你。
师爱是教育的根底，没有爱就没有教育。
小学生离开父母走进校门后，教师成为他们最亲近的人，他们所需要的也正是老师的爱。
在孩子眼中，老师哪怕是点点头、笑一笑，都会被看作是一种信任、一种鼓励、一种爱；
作为老师哪怕是给他们钉一下扣子、缝几针衣服，其效果也远胜于他们的母亲。
我遇到过一个叫张亮的男孩儿。
他和父亲生活在一起，母亲早年离开他们走了。
他的父亲是一名普通的职工，经常需要加班，一个人带孩子很不容易，经常是丢三落四。
再看看孩子，不是头不梳脸不洗的来上学，就是衣服缺少钮扣。
当我了解到这一情况后，就主动地去关心、照顾孩子。
每天来到学校，我总是帮他把头发梳好，整理好个人卫生。
孩子在家把衣服划破了，没敢告诉爸爸，自己用胶布粘上。
我看见后急忙取来针线，细心地帮他缝好；
有时他的父亲因为加班，不能给孩子做饭，我就把他领到自己家来吃饭。
天晚了，就让孩子睡在这里；
孩子生病了，我从家中取来药品给他吃，还买来水果去看他------时间久了，我和张亮之间架起了一座感情地桥梁。
在我的帮助下，他学会了自己料理生活。
他经常把心里话讲给我听，无论是快乐还是忧伤的事，而我也愿意像妈妈一样聆听他的诉说，为他排忧解难------
这种爱生之情，爱生之举，是使学生动情的火花。
老师对学生施以爱的暖流，主动去接近他们，关心帮助他们，捧给他们一颗热诚的爱生之心，才会使学生受到感染、感动和感召，从而去衷心地产生出对老师地信任、信赖和尊重。
教师的爱不同于母亲的爱，师爱中含有母爱，但它更高于母爱，胜于母爱。
在班中，我对每一个孩子都会无私地献出这份爱：
沈忱家中出了事，一家人忙于处理，到了放学时却无人顾及孩子。
我就把她接到家中，安排她吃饭、写作业、休息；
李泽阳在家里扭伤了脚，上学比拟困难，我就每天接送她上学，抱她上下楼，扶她去厕所，送她上科任课：
曹亮的妈妈做了手术，爸爸又要出差，我就主动到他家去探望，并帮助他照顾生病的妈妈；
李陆森家离学校比拟远，中午要在食堂吃饭，遇到天气突变，我就他领回家中，找出衣服给他御寒------天热了，我想着提醒孩子们多喝水，少晒太阳；
下雨了，我把雨具借给了学生，宁可自己淋雨，也要送他们回家------逐渐地，班里的学生也学会了，他们懂得了互相帮助，懂得了主动关心别人，保护别人。
当一个同学有了困难，全班同学都会去主动帮助他，甚至有时还发动家长一同帮助。
课余时间，我经常和孩子们一同游戏，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。
有时，我带他们到大自然中去，在那里大家拥着我，围着我，有的为我唱歌，有的为我跳舞，有的还俯在我的耳边，悄悄地说：
“老师，您真好！
〞“老师，您就像我妈妈一样。
〞------我开心地笑了。
多么天真、纯洁的童心啊，毫无保存的献给了我。
我用一颗爱心，换得了四十多颗爱我得心，我真的很满足。
这时，我才深深的体会到：
与上界学生辞别时，他们依依不舍地神情；
当我路过原班时，他们深情洪亮地呼唤：
“宁老师来了。
〞朋友们、同事们、还有我家的邻居们，都曾对我说过：
“这些孩子一点儿也不象是你的`学生，倒好象是相交多年的好友。
〞是的，在我的生活中，没有什么教师与学生的关系，他们和我就是知心的朋友，是一个大朋友和她一群小朋友之间的交流。
爱学生，是为了更好的教育他们，给他们以知识的甘露。
教师对学生的爱，不仅仅是生活上的关心，更重要的还应是在学习上对他们的促进和指导。
为了能上好每一堂课，我不断的充实自己。
我利用业余时间进修了中文大专，提高自己的文化水平；
平日里订阅了多种教育教学杂志，以增强专业知识，提高业务水平；
同时，我也积极参加校、区组织的各种教研活动，不断的汲取新的教学经验。
在学校里，我主动向有经验的老师求教，为讲好一节课常常是多方查找资料，反复备课。
在校领导和老师们的指导下，我积极参加校内外组织的教学竞赛，曾在校首届“五四青年杯〞教学教学比赛中获二等奖。
同时，我积极参加区教研室组织的教学论文评比活动，屡次获得
一、二等奖及优秀奖，还在区教案评比中获一等奖，区青年教师评优课中获二等奖。
在教学中，我根据低中年级的教学特点，联系本班学生的具体情况，利用板画，以直观教学为主，运用师生谈话法、提问法、讨论法------多种方法，并充分利用各种电化教学手段进行教学。
在课堂上努力创设一种愉悦的气氛，实施快乐教育，以提高自己的课堂教学质量，力争上好每一堂课。
低年级的孩子集中注意力的时间短，我就把每节新课的教学集中在10~15分钟内，精讲多练，课堂教学方法多样，不仅教学生学会知识，还要让学生会学，逐渐掌握各种学习方法。
为了减轻学生课业负担，我针对不同的课设计了不同的教学方法，当堂知识当堂解决，课后不留家庭
作业。
这样，学生在课堂上完成课学习任务，到家后又没有作业负担，就拥有了充足的业余时间，可以培养逐渐的爱好，开展逐渐的特长。
孩子们的业余生活越来越丰富多彩。
在平日的课后管理班上，我尽量领他们搞一些有意义的活动。
有时开展阅读，有时表演课本剧，有时召开个小小联欢会、故事会，或是个人展示会。
这些活动由学生自己主持，自己表演，使他们在快乐中得到了全面开展。
由于学生有了良好的学习环境，在校能主动的学习，业余时间又可以充分开展自己的爱好。
我们班的学生在各方面的表现都很突出。
每一次的测验、考试，全班都能到达100%的优秀率；
在各学科竞赛中，我班学生也是纷纷获奖。
于博两次代表班级参加“全国中小学生作文竞赛〞，分别获得二等奖和三等奖；
李泽阳参加区“实兴杯数学竞赛〞获三等奖；
裘乔楚屡次在市区的绘画比赛中获奖；
张木子荷的声乐、器乐比赛也在区里获奖；
余荣荣参加“少儿英语大赛〞，获得了北京市一等奖、全国一等奖、二等奖------而我们的班集体，在学校每次举办的艺术节、运动会等各种竞赛活动中也总是名列前茅。
为了能更好实施素质教育，更快地提高自己的教学质量，我正在虚心求学，不断探索，试图在教育教学上走出一条适合自己的道路。
我只是一只虚心小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。
但我愿把这微弱的光和热，奉献给我们的教育事业，奉献给我们的孩子。
爱在付出，爱也在回报。
当众多的学生簇拥在我身边，呼喊着：
“老师，我们爱您！
〞，这将是我最大的欣慰！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
我是初三年级的老师。
很快乐能够站在这里，和大家一起分享自己的教育心得与教学体会。
我今天演讲的题目是?
有一种教育叫爱的力量?
。
有一种教育叫爱的力量，就像一座巍巍屹立的灯塔，为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。
有一种教育叫爱的力量，就像久旱之后的甘霖雨露，给每一位遭遇困境的学生带来春天般的希望。
有一种教育叫爱的力量，就像一曲朴实真挚的歌谣，涌动着的不仅仅是感谢，更是一份光明与辉煌!
?
爱的教育?
，亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。
爱的教育?
，它展现的是一幅幅动人的画面，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。
我永远无法忘记，当奈利的母亲冲动地抱着卡罗内的双肩，“摸索〞着要找礼物送给他的时候，那种简单而又复杂的神情湿润了我的双眼。
我能够体会到一位母亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担忧与忧虑，我能够体会到一位母亲对保护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感谢与感谢。
我永远无法忘记，朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体。
面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。
当父亲最终明白事情的原委之时，父子俩痛哭着抱在了一起。
此时此刻，所有的文字在他们面前都显得苍白无力。
大爱无言，最纯真的感动迸发出最温馨的光辉。
我永远无法忘记，年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，去寻找自己的母亲。
是对母亲的爱给了小马克巨大的精神动力，克服了常人难以想象的困难，最终挽救了思乡心切、正处于死亡边缘的母亲。
为了爱与被爱，她要活着!
为了爱与被爱，她要坚强地活下去!
，正如其书名所暗示的，它宣扬了人世间最伟大的爱。
大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，无不包含一个“爱〞字。
这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地，泣鬼神〞的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。
?
，它蕴含着正确的教育思想，指出素质教育的根基就
是“爱的教育〞，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基矗
要学会耐心等待，给孩子足够的时间。
一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其融化当然也需要一段时间。
其次，要有责任心。
教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大、最荣耀的职业，这是世人对我们的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。
最后，要处理好学生所犯的错误。
“人非圣贤，孰人无过〞，更不说他们还是个正在成长的孩子。
当学生犯了错误的时候，教师应该及时引导学生去认识事情的严重性，去帮助他们改正错误，从而使其成为一名优秀的中学生。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，让我们用爱照亮孩子们前行的航向，让我们用爱去温暖每一个孩子的心灵，让我们用爱燃起中华五千年经久不衰的中国梦!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
亲爱的老师、同学们：
迎着初升的太阳，鲜艳的五星红旗冉冉升起，雄壮的国歌声响彻天空。
新的一周又开始了，今天我讲话的题目是?
成才先成人，爱国先爱校?
站在五星红旗下，亲爱的同学，你想到了什么？
或许，你会想起在战争年代为祖国母亲的诞生浴血奋战的勇士们；
或许，你会想起在和平年代为祖国的开展建功立业的功臣们……而此时此刻，我的眼前却浮出了这样的一幕——
一个小女孩在校园里捡到一枚一角的硬币，见硬币上满是污泥，她就从口袋中掏出纸巾仔细擦起来，大概是因为没有擦干净的缘故，她又跑到水池前，认真地清洗起来。
然后，她把钱交给了班主任。
我目睹这一切，为她的行为所感动。
硬币的面值虽然很小，份量虽然很轻，但它上面刻有国微，就变得很重很重。
国微是一个国家的标志，尊敬和保护国微是热爱祖国、维护国家尊严的表现。
同学们，听了这个故事，你是否知道了该如何对待手中的一张废纸、学校洁白的一面墙壁、嘴里的一口痰、教室内的桌椅公物，如何面对每一节课、一次日常的作业、一次普通的考试了吗？
无论你们将来从事什么样的工作，你们都会面临各种各样的挑战，而一个人只有学会做人，学会善待这些小事，才算具备了成功的根底。
老师们，同学们，文明习惯无处不在，成才先成人，爱国先爱校！
我的讲话就到这里，谢谢大家！
各位老师，各位同学大家好夏玛勒巴格村作为一个维汉群众混居村，村“两委〞班子始终把做好民族团结工作摆在突出位置，通过开展经常性教育和多形式的活动，促进维汉群众间的交融交往，营造出维汉群众互敬互爱、互帮互助的良好社会环境。
这一切都与村党支部书记艾合买提?
尼亚孜的辛勤努力分不开，作为村干部的班长，他重视树立村干部的民族团结意识，通过经常性的学习和谈话，使村干部在工作中互相信任互相支持，在处理村民日常事务时，无论维汉一视同仁，按规章要求秉公处理，保持村民对村干部的良好信任。
同时，也坚持以身作那么，从身边的点滴小事做起，自觉维护民族团结，为村民起到了良好的示范带动作用。
20xx年2月的一个晚上，天很冷，还下着雪，艾合买提?
尼亚孜同志正在家中看电视，突然听到有人敲门，他想着应该是有村民找他，便赶紧穿上外套去开门。
出门一看却是一个不认识的汉族妇女，还带着一个
六、七岁的小女孩，两人脸被冻的通红，浑身瑟瑟发抖，连话都说不清了。
看着她们紧张无助又期盼的眼神，艾合买提?
尼亚孜意识到母女两肯定是遇上了什么难处。
顾不上问明缘由，就赶紧把他们请进家中，拿出点心和热茶让母女两人充饥，同时叫家人做了热腾腾的汤面。
艾合买提?
尼亚孜一直陪在他们身边，不时叮嘱不要客气多吃点。
母女两见艾合买提?
尼亚孜这么热情，也不觉得那么拘束了，便大口大口吃起来，脸上也慢慢地恢复了血色。
待母女两吃饱体力恢复后，艾合买提?
尼亚孜便与他们拉起了家常，在攀谈中得知她们是从库尔勒二十九团到英吾依拉村找亲戚的，由于不认识路又没有亲戚的联系方式，找了半下午也没找着。
眼看天都黑了，又下起了雪，两人渐渐体力都有些不支，实在没有方法了，才硬着头皮敲了艾合买提?
尼亚孜家的门求助，原本想着会吃闭门羹，但没想到却得到了这么热情的接待。
了解情况后，艾合买提?
尼亚孜一边抚慰母女两，一边与邻村村干部取得联系，把母女两亲戚的信息给了对方，请求对方帮助查找。
不出半小时，对方就有了答复，母女两顿时喜出望外，就急着告辞去找亲戚。
这时艾合买提?
尼亚孜的妻子已为母女两准备好了床铺，可是看着他们急于见到亲人的样子，夫妻两一合计，决定驾车冒雪送母女两去其亲戚家。
在邻村干部的指引下，很快找到了母女两的亲戚，两人顿时感谢的热泪盈眶，拉着艾合买提?
尼亚孜的手不住的地说道：
“幸亏遇到你，否那么我们真不知道该怎么办了，你们真是好心人呀。
〞艾合买提?
尼亚孜同志坦然地说道：
“这没什么，这都是我应该做的，民汉是一家人嘛。
〞
20xx年10月的一天，艾合买提?
尼亚孜中午下班回家，发现自家院子里多了2只绵羊，在询问得知羊是在路上捡的时，他转身就要去寻找失主。
儿子赶紧叫住他，说自己已经问了附近的村民，大家都说不是自己的。
熟悉艾合买提?
尼亚孜脾气的妻子也劝他别着急，等吃了饭休息一下再去找失主也不迟，反正羊又不会再丢了。
可艾合买提?
尼亚孜深知丢羊农民会有多着急，还是执意出了门，他顶着炙热的太阳，到离家远一些的村民家询问，看是谁家丢了羊，一中午过去了也没问出结果。
得知情况的一群村民打趣道：
“艾合买提书记捡了羊比丢羊的人都急，顶个大太阳饭也不吃出来找失主，等有人找来了再还也不迟嘛，要是没人来找，自己养着那不更好〞。
艾合买提?
尼亚孜批评他们说：
“要是你们谁家的羊丢了，别人拿去养着或吃了行不行，难道你们喜欢这种人?
〞顿时一群村民没了声音。
羊总不会是天上掉下来的啊，艾合买提?
尼亚孜还是不甘心，下午一上班就把情况向村干部做了通报，发动大家共同查找失主。
第二天羊主人总算是找到了，原来是汉族村民刘旭鹏家的羊，因为其儿子放羊时贪玩，等想起羊时不见了羊的踪影，回家后因为害怕也没敢跟他讲。
在刘旭鹏来到艾合买提?
尼亚孜的家里领羊时，快乐地握着艾合买提?
尼亚孜的手说：
“书记太感谢你了，要不是你，估计我家的羊就真丢了。
〞还非要给艾合买提?
尼亚孜同志50元钱酬谢费，但是被谢绝了。
围观的村民对艾合买提、尼亚孜说：
“那2只羊少说也能卖一千多块呢，给个五十块也不算多。
尼亚孜却说：
“拾金不昧这是普通老百姓都懂的道理，我这个村党支部书记要是都做不到，思想觉悟岂不是连群众都不如了，还当啥书记呢。
〞村民们不禁为艾合买提?
尼亚孜简单朴实的话语所打动，都自发的鼓起掌来。
尼亚孜同志虽然是一名普通的村党支部书记，但是他牢记自己的党员身份，从身边的点点小事做起，强化与汉族群众的交流交往，在生活生产中互帮互助，带动和感染群众自觉维护民族团结。
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