二年级下册品德与生活第三单元快乐的少先队员单元分析Word文档下载推荐.docx

二年级下册品德与生活第三单元快乐的少先队员单元分析Word文档下载推荐.docx

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3．采访曾经是少先队员的长辈们，可以是学校的老师、自己的父辈祖辈等，了解他们当年作为少先队员的故事。

引导学生交流自己收集的关于少先队的资料和信息。

4．通过画一画、写一写、唱一唱、诵一诵等各种形式，表达对少先队组织的热爱和向往。

5．让学生了解革命先辈的英雄故事。

有条件的话，可以观看相关的电影，如《董存瑞》《小兵张嘎》，推荐学生阅读一些革命英雄的故事，如《鸡毛信》《王二小》等。

本文由三A学习网361学习网搜集整理

6．从学生看过的电影、书籍引入，通过故事会的形式交流自己所知道的英雄故事。

主题二“红领巾胸前飘”。

主要是引导学生感受少先队活动的乐趣，并愿意在红领巾的激励下不断进步。

1．了解书中的儿童参加了哪些少先队活动，结合自己曾经参与的各种活动，感受成为少先队员的愉快。

2．学生自由畅想还想参加哪些少先队的活动，并开展“我为红领巾出点子”的交流活动。

3．进行小组讨论：

少先队员遇到这种情况会怎样做？

也可进行小表演。

4．交流身边的榜样。

结合学校少先队活动中的观察，说一说生活或班级中的好人好事，学会以少先队员的标准要求自己。

5．结合自己生活学习的情况设计一张自测表，每天进行自我检查，做到了给自己画一面红旗，过一段时间后，向全班介绍。

主题三“快乐的‘六一’”。

结合“六一”儿童节活动，感受今天生活的幸福和社会对少年儿童的关爱，并通过了解其他国家儿童的节日和生活状况，引导学生关注不同国家和地区儿童的生活，同情战乱或贫困中的儿童，并为他们送上一份祝福。

1．听听“六一”的歌曲，看看同学们“六一”活动的情景，感受一些节目的快乐气氛。

说说以前自己的“六一”是怎样度过的，谈谈当时的感受。

2．收集儿童节前后关于庆祝“六一”的报道以及街头的广告和标语等，在班上进行交流，引导学生体会对少年儿童的关心和爱护，感受自己是生活在一个大家庭里。

3．有条件的学校或学生通过媒体了解其他国家的儿童节趣闻。

把收集的资料加以整理，在班上尽可能地展示。

可以是图片展、文字展或实物展。

4．通过观看身处战争与贫困中的儿童的悲惨遭遇图片、录像或文字资料，了解战争中儿童的不幸遭遇，了解贫困地区和国家的生活现状，引发学生对这些儿童的关注和同情。

5．以自己喜欢的方式为身处战争或贫困中的儿童送上祝福。

可以是和平寄语，也可以是一幅美丽的画或其他。

1鲜艳的红领巾（新授课）

教学目标：

　　1、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。

　　2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。

　　3、学习通过调查、访问，了解过去。

并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。

教学重点和难点：

1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。

2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。

教学方法：

小组合作共同探索

课前准备：

1、学生：

收集少先队有关之事的材料。

调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。

2、教师：

教学课件；

同学们入队仪式的录像带，队活动的录相资料；

英雄人物的故事。

教学课时：

三课时

教学过程：

第一课时

一、情景导入，激发自豪感

1．播放少先队的活动录像。

全体学生仔细观看，谈观感。

2．播放同学们入队的录像。

观看，回忆自己的感受

引导学生把自己的感受说出来，激发学生自豪感。

二、展开竞赛，了解队知识

1．认识这些标志吗？

学生利用自己查找的资料，小组合作学习。

提供标志图案。

指导学生合作交流。

2、展开竞赛

选出代表参加竞答，其他学生可以补充。

评比发奖

三、英雄故事的激励。

1．为什么红领巾象征红旗的一角，要爱护它？

观看英雄故事集锦，发表个人见解。

2、建设时代更有英雄人物。

学生看老师提供的资料。

交流。

提供资料，指导交流。

3、长辈的故事。

自我展示自己的调查。

指导进行展示，帮助布置展板。

4、少儿歌曲。

聆听、跟唱，感情升华

四、延伸

1、布置展板

合作布置展板。

巡视、激励

2、课外读物

第二、三课时

　　1、师：

今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看：

他们是谁？

他们在做什么？

放映录像（多彩的少先队活动）：

你看了他们的活动，有什么想法？

（通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情。

）

　　2、师：

同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你激动、自豪？

　　3、放映录像（同学们的入队仪式）师：

你看到了什么？

你当时是什么心情？

　4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣。

　　1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?

（课件：

队旗、队徽图）

　　2、课前，同学们收集了很多有关于少先队的资料，把你收集到的资料在小组长的带领下进行交流。

说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及其它少先队的队知识。

并准备参加竞赛。

　　3、小组竞赛。

　　小组之间进行擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道题由对方回答。

一次答对得20分，第二次答对得10分。

答错0分。

评出优秀小队。

（竞答可以使大家对少先队组织有一定的了解。

三、讲英雄故事，激励奋发向上

同学们，你可知道，为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命胜利的红领巾，多少人前仆后继。

2、看图片讲故事：

《鸡毛信》《地道战》《小兵张嘎》

　　3、学生谈自己的观感。

　　4、小结：

是的，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。

　　5、在新中国的建设中，更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。

老师搜集了一些资料，（投影题目）你们可以分组自由选择材料阅读：

《雷锋的故事》、《龙梅和玉荣》、《赖宁》、《奥林匹克学科竞赛金牌的故事》推选代表简单介绍了解到的故事。

　　6、师：

我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员，请你将自己调查的情况介绍给大家。

（学生可以展示旧照片、纪念品，讲述自己长辈曾经参加的活动、曾经取得的成绩。

　　7、老师讲述自己的故事，引起共鸣。

　　8、音乐欣赏：

新中国成立以后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起去欣赏。

（孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。

　　a．《让我们荡起双桨》 

b．《七色光之歌》

四、总结：

通过今天的学习，你有什么收获？

作为一名少先队员，今后你应该怎样做？

（引导学生反思自己的不足，启发他们进取向上。

教师及时鼓励、肯定。

　　2、合唱《少先队队歌》，结束学习。

五、课外延伸：

　1、推荐课外读物。

2、制作自己的小报，主题：

光荣的少先队，形式图文不限。

教学反思：

通过本课，了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天幸福生活的来之不易。

第二课红领巾胸前飘（新授课）

主题目标：

喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。

教学重点：

主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。

讲解讨论交流

少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。

教学过程

（一）激趣导入

“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？

”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）

（二）多彩的少先队活动

１．“少先队活动丰富多彩，请看：

（出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。

２．实践导行

“少先队活动有趣吗？

我们一起去参加好吗？

”

学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。

（音乐）

３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？

（出示标题：

我为红领巾出金点子）

学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。

4．小结：

作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。

第二课时

1.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助

2．在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学难点：

正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。

合作交流

“同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成了一名少先队员，那你是怎样做的呢？

（二.）红领巾告诉我

１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？

……

２．出示图片——多找了钱，怎么办？

（学生看图并各抒己见）

３．深化理解

（１）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……

（２）出示课件：

遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？

（３）学生观看并想办法

４．小表演

“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？

”

（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）

（２）各组分别上台表演。

（３）师生共同评价。

５．说一说

在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？

快说一说，他们都是怎样表现的？

（小组合作交流）

６．小结：

我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。

教学反思：

通过本课的学习，懂得作为少先队员应该积极勇敢，诚实守信，互帮互助。

第三课快乐的六一（新授课）

1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

教学方法;

小组合作共同学习

1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。

2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。

教学过程设计：

1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。

创设情景。

听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。

说说自己以前是怎样过六一儿童节的。

给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。

2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。

3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。

通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。

为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。

4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。

同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。

指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。

5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节

同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。

指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。

6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？

学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。

指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。

一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像

师：

这些同学们在干什么？

生：

庆祝六一。

师：

你们喜欢过六一吗？

为什么？

说说自己以前是怎样过六一的？

二、展示自己搜集到的资料

你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？

……（展示自己收集到的资料）

三、我们需要和平

全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？

展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：

报道：

《六一”特别关注：

战争中的儿童》

《枪口下的“六一儿童节”》

《美国伊拉克战争中的儿童》

《战争与儿童》

同学们说说自己的感受。

老师小结：

我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。

第三课时

活动课：

我们过六一

活动一：

同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。

活动二：

自己动手布置教室，准备节目等。

活动三：

设计祝福卡，送给自己的好朋友。

制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。

活动四：

除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。

教学生通过自己查找资料，亲自走向社会、观察走访，来获取信息，了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸，从中体会到自己的幸福，对于这种幸福我们要珍惜。