有关三年级数学周记集合七篇精编Word格式文档下载.docx
《有关三年级数学周记集合七篇精编Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关三年级数学周记集合七篇精编Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
“你知道茶几的周长是多少吗？
〞我算了一下：
〔130+70〕×
2=400〔厘米〕。
爸爸快乐地说：
“宝贝你真棒！
今天，我和爸爸妈妈称体重。
先爸爸称，60千克；
再妈妈称，55千克；
最后我自己称，30千克。
爸爸比妈妈重46千克，妈妈比爸爸轻46千克。
爸爸比我重30千克，我比爸爸轻30千克。
妈妈比我重25千克，我比妈妈轻25千克。
今天，我们学习了分米和毫米。
1厘米=10毫米，我才知道，原来，1毫米才那么一点点，真是让我大吃一惊。
回到家里，我复习了一下：
1米=100厘米，1厘米=10毫米，1分米=10厘米。
现在我一共学了4个长度单位：
米、厘米、分米和毫米。
我现在的身高是14分米，如果要和妈妈一样高，还要高2分米。
对我来说其实我妈妈的鞋子一点也不会大，因为我的脚和妈妈的只差一毫米左右，或者多一点。
我可比我爸爸高呢，为什么这么说呢？
因为他上中学才长到14分米的，可我才上小学三年级就有14分米了，我是不是比我爸爸还高呢？
昨天，我在学校里学了毫米和分米。
今天，我在家里量了很多东西，我的橡皮是30毫米；
笔是7厘米9毫米；
书本的厚度是1厘米7毫米；
笔盒的厚度是3厘米5毫米，笔盒的宽度是2分米3厘米2毫米；
水杯高1分米2厘米3毫米通过这些测量，发现长一点的可以用分米和米，短一点的可以用厘米和毫米作单位。
今天，我正在想该怎么做数学日记时，突然望了望我的铅笔盒，量了量。
铅笔盒的长是20厘米，宽是73毫米，铅笔盒的周长是546毫米。
我估计我们家的长绳有3米长，因为2块砖拼在一起是1米，有6块砖。
长绳比砖块多了2820毫米，长绳和砖块一共是3160毫米长。
我还把铅笔盒的周长描出来了。
今天做了不少事嘛！
今天，我学了一个很大的质量单位，那就是吨。
我回家时问妈妈说吨有多重，妈妈说大约有40个我那么重。
我问爸爸1吨=多少千克，爸爸说1000千克=1吨。
我想1000千克很大，1吨一定很大。
我跑去问老师，1吨大不大。
老师说大！
跟我想的一样，1吨果然很大，以后我一定要认真学习更大的单位。
在第二单元里，我学会了怎么计算万以内的加法和减法。
比方：
在写竖式的过程中，注意数位要对齐，不要忘了横式上写上答案，横线要用尺子画，不要把加法看成减法，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进
1.哪一位上的数不够减就要向前一位借十。
另外在这一单元，我还学会了演算。
比方:
妈妈给我买了一件衣服和一双运动鞋，一件衣服135元，一双运动鞋48元。
妈妈给收钱的阿姨200元，阿姨找给妈妈17元，找的钱对不对呢?
通过演算没问题，你看，数学在生活中的用途也相当大吧！
我一定要好好学数学。
今天午饭后，我和爸爸站在阳台上看花园的风景。
突然，爸爸问我：
“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢？
〞这一问可把我难住了，我总不能挨家挨户敲门去问吧！
我想了一会儿，脑海里终于有了思路，我们海滨花园北区这边有4栋高楼，每栋有30层，每层有4户人家。
列式就是：
30×
4＝120〔层〕，120×
4＝480〔户〕，假设每户住有3人，480×
3＝1440〔人〕，1440≈
1500.我快乐地说：
“我做出来了，约有1500人。
〞爸爸问：
“你这个得数是怎么来的？
〞我连忙把我的解题思路说得一清二楚，爸爸听了，哈哈大笑起来！
今天，我在学校学到了平行四边形。
我知道了平行四边形相对的两条边是平行的，而且平行四边形是平面图形，不是立体图形，妈妈还告诉我：
“千万不要画成五边形哦！
〞我现在才明白，一个图形里面包含了这么多的有趣的知识！
我们班的同学都已经学会了毫米、厘米、分米、米和吨。
一只鲨鱼重5吨，一头牛重250千克，今天又学了四边形，比方，四边形都有四个角，有四条直的'
边。
我们家的大门是四边形，窗台和窗户也是四边形的。
我发现，生活中处处都有正方形、长方形。
比方桌子、床、电视
机、书、盒子、衣柜其次的就是圆形，比方钟表、瓶子、碗、电风扇、铅笔
可为什么碗呀什么的不是正方形或者长方形呢？
我想了想，有了一个答案，就是如果碗是正方形、长方形的话，拿起来就很不舒服，可能真是这样的吧，你说呢？
昨天，我在学校学了平行四边形，还学到了平行四边形容易变形，三角形不容易变形，很稳定。
我也在回家的时候，找了一些平行四边形，比方，学校的门，家里的窗户，家里的衣柜、地砖、防盗网，一格一格的也是平行四边形。
长方形的对边都一样长，还有正方形四条边都一样长。
我今天学到的东西真不好啊！
四边形四边形的特点：
有四条直的边，有四个角。
平行四边形是这样的：
四边形还包括这些：
正方形、长方形、菱形、梯形。
正方形的周长公式是〔长+宽〕×
2=长×
2+宽×
2，平行四边形也是这样的求法。
正方形的周长公式是边长×
4。
菱形的周长公式也和正方形一样。
今天，我学会了四边形，比方说四边形容易变形，三角形不容易变形。
不仅只有这些，我还学会画四边形。
而且我看了一下数学书，它是长方形的。
我觉得生活中常用的形状是长方形，因为门、窗、桌子都是长方形的。
今天我学了一个图形，是四边形。
四边形有很多类，比方：
提醒、菱形、长方形、正方形、平行四边形。
我一回家就观察东西。
我发现长方形这种四边形有许多。
书、窗户、桌子、照片、门正方形有：
格子、电视、凳子、沙发还有许许多多四边形，这些就等我们一起找吧！
今天中午，天气很热，太阳像个大火球似的炙烤着大地，蝉儿被晒得受不了，只好躲在树干上“知了，知了〞地发牢骚。
我和妹妹从外面疯玩回来，热得直发慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨从屋里端出五个诱人的水蜜桃，我和妹妹盯着碟子里的水蜜桃，谁都想多吃一个，阿姨见罢，鼓励我们灵活运用数学知识来一场比拼——“智取蜜桃〞，规那么是：
一次最多拿两个，谁拿到最后一个蜜桃谁就赢。
妹妹先下手为强，不假思索的拿起两个桃子，津津有味地啃了起来。
我的脑袋飞速运转着，一个妙招蹦了出来，我没像妹妹一样先拿两个，而是取了一个小桃子，妹妹见了暗暗得意。
我慢吞吞地吃着桃子，这是妹妹已经啃完了一个桃子，我才吃了半个，当她啃完一个半的蜜桃时，我便吃完了手中的桃子，于是，我以迅雷不及掩耳之势拿起碟中剩下的两个水蜜桃，并在她面前潇洒地摇了摇手指，说：
“小妹妹，想赢我，再多读几年书吧！
〞说罢，便搬把椅子坐下，大口大口地啃着水蜜桃。
嗯！
这水蜜桃味道真不错！
20xx年X月X日X天“数学是空谷中的幽兰，高寒中的杜鹃，老林中的人参，冰山上的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。
今天，我在数学课上学习了统筹法，更加了解了时间的珍贵。
运用统筹法安排时间，是一种最合理的方法，它将大大降低时间的无谓消耗。
在生活中，有很多事情都能够运用统筹法。
比方：
我为父母做水果大餐。
准备工作要用5分钟，泡水果用5分钟，切水果用7分钟，摆设用2分钟，冰镇果汁用10分钟。
用统筹法来安排时间，泡水果时可做准备工作，共用5分钟，然后拿一瓶果汁去冰镇。
在这过程中，还可以切水果，摆水果。
这样才用去了9分钟，还有1分钟可以休息一下。
用流程图来表示：
泡水果（同时做准备工作）——冰镇果汁（同时切水果，摆设水果）——共用15分钟。
这样多节约时间啊。
再如：
早晨起来，整理床铺需要5分钟，洗漱要用5分钟，温牛奶要用10分钟。
那么就可以起床后先温牛奶，在这过程中，可以洗漱，整理床铺，这样只需10分钟便可以喝到牛奶，非常节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间非常珍贵，一去便不复返了。
如果我们用统筹法去做每一件事，就会把时间利用得非常紧凑，也不会让时间无谓消耗!
20xx年X月X日X天今天中午，我正在做数学寒假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：
这道题还真是难啊!
的只有两个面的面积，要求体
积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路
去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，妈妈又教我另一种方法：
先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：
3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：
这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;
一个那么是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：
209=11×
1919=2+1711×
2×
17=374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都快乐。
我还明白了一个道理：
数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
这周我们学习了时分秒。
我知道计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。
秒针走1小格时1秒，走一圈是60秒，也就是1分钟，1分钟能做什么呢？
能踢25个毽子，能画1朵小花，能从楼梯的第1层走到第3层，能从1写得到20。
我还能用时间解决问题呢？
如：
我7：
30离家，
7:
45到校，我从家到学校用了多少时间？
分针从6走到9，走了3个格，是15分钟。
我学会了时分秒，我真快乐！
有一天，爸爸做红烧排骨，让我去买酱油和糖，我拿着20元钱高
高心心地去了，不一会儿我就气喘吁吁的回来了，满以为我顺利的完成了任务，爸爸一定会表扬我的，哪知爸爸当头一棒，把我“击昏了〞，他问我：
“酱油多少钱？
糖多少钱？
找了多少钱？
〞我攥着一大把钱，不知道怎么答复，爸爸说：
“下次买东西一定要把数学知识用上哦，我们可是二年级的学生了。
〞我听了重重的点了点头。
没隔几天，爸爸又让我去买料酒和盐，这回我可长记心了，我仔细地问清了老板，料酒是4元5角，盐是2元8角，一共是7元3角，我给老板10元钱，老板笑着说：
“小朋友，我应该找你多少钱啊？
〞我心里默默地计算了一下，一口报出2元7角。
老板对我竖起了大拇指。
这次我回来，不用爸爸问，我一一报了帐，爸爸果然表扬了我，我心里开心极了。
这周，我要写分数。
第一，把一个物体或一个圆平均分成假设干份，其中一份就是它的几分之一，几分就是它的几分之几。
第二，我们把分数中间的横线叫分数线，表示平均分；
分数线下面的数叫分母，分数线上面的数叫分子。
第三，在比拟大小时，分子相同，分母不同，分母越大，分数就越小，分母越小，分数就越大。
第四，在比拟大小时，分母相同，分子不同，分子越大，分数就越大，分子越小，分数就越小。
我和妈妈一起去买地砖。
妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题，妈妈说：
“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗？
〞我想：
房间的地面是长方形的，它的面积等于长乘宽，所以等于7×
5=35平方米。
于是我大声地答复妈妈：
“面积应该是35平方米。
整理〞妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢！
升级会员 