《我是猫》教学设计.docx

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《我是猫》教学设计

小学语文S版五年级上册《我是猫》

教师：

李雯馨

学校：

石嘴山市第七小学

《我是猫》教学设计

石嘴山市第七小学李雯馨

教学目标：

1.学生能有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。

2.引导学生以读为主，开展多种形式的读，在读中感悟作品的意义，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。

3.学生通过学习，能初步体会作者对弱者深切的同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤恨。

教学重点：

理解课文的主要内容，体会作者对弱者深切的同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤恨。

教学难点：

理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。

教具准备：

白板课件

教学课时：

两课时

教学过程：

第二课时

一、复习导课，回顾感知

同学们，上节课老师给大家介绍了一位著名的日本作家，是谁呀？

（生答：

夏目漱石）那么这节课我们继续跟随作者一起走进《我是猫》这篇课文，去感受这只神奇猫的内心世界。

（教师板书课题）

在上课之前，我们先来复习一下上节课所学的生字词，请同学们拿出听写纸。

听写词语为：

贪馋、抓挠、机缘、预测、遗憾、年糕

用投影展示学生听写的生字，强调“挠”字不要多加点。

刚才我们书写了“年糕”这个词语，那么请你想一想，谁来告诉老师猫与年糕之间发生了哪些有趣的故事呢？

二、自主学习，品读感悟

1.为了解猫的内心世界，请同学们快速浏览课文，看看猫是在什么时候，悟出了哪三条真理？

看见年糕第一条真理

偷吃年糕第二条真理

力拔年糕第三条真理

2.师：

这只猫那么善于思考，想必同学们也和这只猫一样爱动脑筋。

现在老师的问题来了，请同学们默读课文1-6自然段，思考猫在发现三条真理的过程中心理活动有哪些变化？

画出相关语句，并做出批注。

学生交流，教师引导。

同学们可真会学习，那我们先来看看猫悟出第一条真理的过程吧！

学生继续交流并阅读。

（课件出示第一条真理）

师小结：

面对这么诱人的年糕，加上连个人影都不见的难得机缘，猫一定是要把握住良机去尝一尝这美味的年糕的，那接下来又发生了什么呢？

3.指名阅读课文3、4自然段，看看猫吃年糕的过程中又出现了什么情况？

学生交流，由想吃变成不想吃，甚至于把年糕当成了一个妖怪。

师问:

此时猫的心情如何？

生答：

烦躁。

师总结：

虽是烦躁之时，可猫的思维一点也不受影响，这只能说会道的猫又悟出了第二条真理了。

（课件出示第二条真理）

4.师：

现在请你找出猫发现的第三条真理自己读一读。

你觉得它说的是什么意思？

师：

猫平时做不到哪些事情？

你是从哪儿知道的？

师：

这只猫太厉害了！

为了摆脱年糕妖怪，竭尽全力竟然直立起来了。

因此，它发现了第三条真理。

）（课件出示第三条真理）

三、创设情境，感悟思想

师：

现在，同学们，假设你就是文中的猫，想象你被年糕粘住了牙。

你的心情如何？

可是主人一家对你的态度是什么样的呢？

（让学生分角色朗读第7自然段）

师：

是啊，猫儿们，尽管你使尽浑身解数，可依然不见任何功效，想想你现在的处境，本来就正在为拔不掉年糕而烦恼，主人一家不但没有给予你任何的帮助，还如此冷漠，这又怎能不让你愤恨呢？

请大家齐读最后一段。

师：

同学们，主人一家人是这样的没有同情心，那换做你是猫的主人，你又会怎么做呢？

（生畅所欲言回答）

师总结：

同学们，听得出来，你们都具有一颗能同情弱小的心，这也正是作者想要表达的目的。

我相信：

这只猫一定非常乐意让你们做它的主人。

希望同学们在以后的学习和生活中也能做一个心存善良的人，在遇到有难的人或事时伸出援手来帮上一把。

赠人玫瑰，手留余香。

帮助他人，快乐自己！

四、课外延伸，类比阅读

请学生来读一读老舍笔下的《猫》

附文段内容：

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！

师：

你有什么不同感受？

师总结：

作者夏目漱石的笔触幽默伴着讽刺，表达了对当时社会人情冷漠的不满，可作者老舍的文字通俗易懂，亲切自然，流露出了对猫的喜爱之情。

五、布置作业

1.把文中你喜欢的句子摘抄下来，回去多读一读。

2.课下找来《我是猫》的原著读一读。

3.模仿本文的写法，用小动物的视角去看世界，写一个小故事。

六、板书设计

看见年糕第一条真理

我是猫偷吃年糕第二条真理

力拔年糕第三条真理

单元导语

第六单元名著之旅

这是一个斑斓而奇妙的文学世界：

透过天窗，我们仰望星空，寄托梦想；一只小猫偷吃年糕时，竟然发现了许多“真理”，让人哑然失笑；至于大闹天宫的孙悟空碰上二郎神，假扮土匪的杨子荣面对匪首的考验，喝醉酒的武松遭遇老虎，又该是怎样的精彩场面呢？

让我们走进本单元的课文，欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣吧。

27我是猫

我虽说是猫，却并不挑食，不管什么，能填饱肚子就行。

因此，如今想吃年糕，绝非贪馋（chán）的结果，而是从“能吃便吃”的观点出发。

我思忖（cǔn），主人也许会有吃剩的年糕放在厨房里，于是，便向厨房走去。

粘在碗底的还是早晨见过的那块年糕。

坦率地说，年糕这玩艺儿，我至今还未曾粘过牙哩（li）。

展眼一瞧，好像又香又瘆（shèn）人。

我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。

一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏（nián）乎乎的；一闻，就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。

我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？

不知是走运，还是倒霉（méi），连个人影都不见。

女仆在门外踢毽（jiàn）子，小孩儿在里屋唱着歌。

若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。

刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条真理：

“难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。

”

其实，我并不那么想吃年糕。

相反，越是仔细看它在碗底里的丑样，越觉得瘆人。

这时，假如女仆拉开厨房门，或是听见屋里孩子们的脚步声向这边走来，我就会毫不吝（lìn）惜地放弃那只碗，而且直到明年，再也不想那年糕的事了。

然而，一个人也没来。

不管怎么迟疑、徘徊（páihuái），也仍然不见一个人影。

这时，心里在催促自己：

“还不快吃！

”

我一边盯住碗底一边想：

假如有人来才好呢！

可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不可了。

于是，我将全身重量压向碗底，将年糕的一角叼住一寸多长。

使出这么大的力气叼住，按理说，差不多的东西都会被咬断的。

然而，我大吃一惊。

当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时，却怎么也拔不动。

本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。

当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。

宛（wǎn）如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿一动不动了。

那东西倒是很有嚼头，但却对它奈何不得。

正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理：

“所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。

”

真理已经发现了两条，但因年糕粘住牙，一点儿也高兴不起来。

牙被年糕牢牢地钳（qián）住，就像被拔掉了似的疼。

若不快些咬断它逃跑，女仆可就要来了。

孩子们的歌声已停，一定是朝厨房奔来。

烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见任何功效。

将耳朵竖起再垂下，仍是没用。

想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。

急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。

我先抬起右爪，在嘴巴周围来回摩挲[māsā]，可这并不是靠摩挲就能除掉的。

接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈儿。

单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。

心想：

最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。

然而，牙齿依然嵌在年糕里。

唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！

谁知这下，破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。

我都觉得我已经不是猫了。

可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？

无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休，便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。

由于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。

必须用后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在厨房里到处转着圈儿跑。

跑着，转着，第三条真理又蓦（mò）地闪现在心头：

“临危之际，平时做不到的事这时也能做到。

”

正在与年糕妖怪决战时，忽听有脚步声，好像有人走来。

这当儿有人来，那还了得！

我跳得更高，在厨房里绕着圈儿跑。

脚步声逐渐近了。

啊，遗憾（hàn），终于被女孩儿发现，她高声喊：

“哎哟，小猫吃年糕，在跳舞哇！

”第一个听见这话的是女仆。

她扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便从厨房门跑了进来。

女主人穿着绉（zhòu）绸和服，说：

“哟，这个该死的猫！

”男主人也从书房走出，喝道：

“混帐东西！

”只有小家伙们喊叫：

“好玩儿啊，好玩儿！

”接着像一声令下似的，齐声咯（gē）咯地笑了起来。

我恼火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳跳。

这回领教了。

总算大家都不再笑，可是，就怪那个五岁的小女孩儿说什么：

“妈呀，这猫也太不成体统了。

”于是，又掀了一阵笑声。

我大抵也算见识过人类缺乏同情心的各种行径，但从来没有像此时此刻这样恨在心头。

我只好哑口无言，直到演完一场四条腿爬和翻白眼的丑剧。

本课生字

chánméijiànlìnpáihuáiwǎnqiánhàn

馋霉键吝徘徊宛钳憾

gāotānchánqiáonáoméiyuányā

糕

贪

馋

瞧

挠

霉

缘

压

wǎnzhǎoyùwǎngfúzhòuhànxiān

宛

沼

预

枉

拂

咒

憾

掀

课后练习

1.朗读课文。

用自己的话简要说说猫吃年糕的经过。

2.课文中的猫在吃年糕的过程中一连“发现”了三条“真理”，默读课文，根据下面的提示填写空白的部分。

经过心理活动“真理”

见年糕若想吃，趁此刻，

如果坐失良机

吃年糕

所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福

拔年糕

3.课文十分幽默风趣。

找出让你发笑的句子读一读，并说说让你发笑的原因。

4.读读写写。

年糕贪馋倒霉机缘宛如泥沼预测枉然

咒语遗憾掀起