部编版三年级上册语文全册预习作业Word文档格式.docx

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族的，还有族和族的。

上课时，大家一起；

下课了，大家一起。

这是一所的学校，表达了作者的自豪与赞美之情。

第三关（做批注）

1.仔细默读课文；

2.学会质疑问难；

3.练习适当批注

4.读课文思考以下问题，并在文中用不同符号圈画：

①哪些地方写出了大青树下的小学的美丽？

②哪些地方写出大青树下的小学的欢乐？

第四关（长知识）

1.积极查阅资料；

2.摘录关键信息；

3.完成右边练习。

5.搜集你所感兴趣的我国各民族的相关资料，并把关键词写下。

教师评价

第2课课题作者

1.给下列生字注音。

荒（）笛（）罚（）

2.把词语和相应的意思连起来。

湿润没有树林、建筑物或巨大岩石的大片土地。

狂欢不干枯，潮湿润泽

荒野朝上举起

扬起纵情欢乐

3.根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的画“×

”

（1）六月，花孩子来到绿草上跳舞、狂欢。

（）

（2）花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来，表现了他们急切心情。

（）

（3）孩子对妈妈提出的几个问题，用天真的语言表达出了对大自然的热爱。

4.花的学校上课时是怎样的情景？

摘抄文中的相关语句。

5.用横线画出描写花儿狂欢的语句。

6.泰戈尔可是享誉世界的诗人、哲学家，了解他的资料，并摘录关键词。

第4课课题作者

径（）霜（）赠（）

2.我能给多音字选择正确的读音，并用“”画出来。

知有儿童挑（tiāotiǎo）促织。

（1）《山行》描写的季节是深秋时节。

（2）《赠刘景文》描写的是菊花傲寒斗霜的气概。

（3）《夜书所见》的作者是唐代的叶绍翁。

（）。

4.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

《夜书所见》中哪一句写出在秋夜里诗人的感受，找出并写下来。

5.搜集课外三首有关秋景的古诗，并把题目写在下面的横线中。

第5课课题作者

1.我能给多音字选择正确的读音，并用“”画出来。

商铺（pūpù

）门前铺（pūpù

）上了红色的地毯。

2.给下列生字注音。

印（）棕（）凌（）

3.找出文中的一句比喻句并摘抄下来。

4.文中“金色巴掌”指的是什么？

5.找出“我”陶醉于水泥道上的美景的句子。

6.了解张秋生的资料，并摘抄关键词

第6课课题作者

匙（）缤（）喇（）

枚（）票（）

2.读课文完成以下问题：

秋天的雨，是一把。

秋天的雨，有一盒。

秋天的雨，藏着。

秋天的雨，吹起了。

秋天的雨，是一曲，是一首。

3.读课文思考以下问题，并在文中用不同符号圈画出来：

①秋天的雨有哪些颜色？

②找出文中你喜欢的句子？

4.写出描写秋天景色的词语。

第8课课题作者

1.连线，组成新词语。

伐斧燃睁接

开力木子点

2.画出正确的读音。

应（yīnyīng）　柴（cá

ichá

i）　融（ró

ngló

ng）

音（yīnyīng）　燃（rá

nlá

n）　　斧（fǔfù

）

3.填写合适的量词。

　一（　）树　一（　）鸟儿　一（　）煤油灯

　一（　）灯　一（　）大象　一（　）电视机

4.这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。

全文一共有四次对话。

第一次是写鸟儿与______的对话，第二次是写鸟儿与_______的对话，第三次是写鸟儿与______的对话，第四次是写鸟儿与______的对话。

5.比较下面每组里两个句子，在意思相同句子后面画“√”。

　　A．一棵树和一只鸟儿是好朋友。

　　　一只鸟儿和一棵树是好朋友。

（　　）

　　B．树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！

　　　鸟儿对树说：

“再见了，树!

　　C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

　　　鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

6.请写出你所认识的童话大师以及他们的童话作品

（1）

（2）

（3）

第10课课题作者

1.选字填空。

以 

已 

己 

（ 

）经 

（ 

）前（ 

）为 

自（ 

） 

因 

应 

答（ 

）原（ 

）（ 

）该 

（ 

）此 

2.填上适当的词。

勇敢的（　　）　　　　高兴得（　　）

笑眯眯地（　　　）　　拼命地（　　）

3.青头又（　　）牛身上，（　　）肚皮和（　　）说话：

"

红头！

不要怕，你会（　　）的。

我听说牛肚子里一共有（　　）个胃，前三个胃是（　　）食物的，只有第四个胃才是管（　　）的！

4.请你把下列句子中加粗字换成另一个字，使意思不变。

（1）青头说完，转过身子闭（　　）上了眼。

（2）牛大吼（　　）一声。

　（3）我站在白塔上向东看（　　　）。

5.

（1）表示心里高兴的词语：

__________________________________________

（2）表示心里痛苦的词语：

（3）表示天气炎热的词语：

__________________________________________

（4）表示天气寒冷的词语：

_________________________________________

第12课课题作者

1.判断生字的注音是否正确，对的打“√”，错的打“×

”。

bà

ocò

umāofú

ǒu

暴（）凑（）喵（）孵（）偶（）

安心形容速度很快。

飞快美丽，好看。

漂亮心情安定。

课文写老屋想倒下，但＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿

＿＿都请求它帮忙，老屋一一答应了，最后小蜘蛛一边补网一边给老屋＿＿＿＿，直到现在老屋也没有倒下的故事。

赞扬了老屋＿＿＿＿＿＿、一心为别人着想的品质。

①都有谁求老屋不要倒？

②老屋最后为什么一直没有倒？

5.搜集作者慈琪的相关资料，并把关键词写下。

第15课课题作者

1.给下列加点字注音。

鹦鹉（）悄悄（）

啦啦队（）好啦（）

2.“搭”在字典中的主要意思：

支起、架起。

乘坐车船、飞机等。

这个字在“搭船”一词中的意思是。

3.课文中“搭船的鸟”指的是，它是一只色的小鸟，非常。

它搭“我们”的船是为了。

4.读了课文，我心中还有疑惑，我要把这个问题写下来。

5.搜集有关翠鸟的资料，用4个关键词概括。

第16课课题作者

1.我能在正确的读音后面打“√”。

使劲（jì

njì

nɡ）睡觉（jià

ojué

）

假装（zhuānɡzuānɡ）　　钓鱼（dià

oɡōu）

手掌（zǎnɡzhǎnɡ）绒毛（nó

nɡró

nɡ）

一本正经引起人们的注意

引人注目形容态度庄重严肃，郑重其事。

3.你知道草地的颜色是怎样变化的吗？

试着填一填。

时间

早晨

中午

傍晚

草地颜色

5.搜集有关蒲公英的资料，用4个关键词概括。

第17课课题作者

1.读读下列词语，特别注意加粗字的读音。

楚江开　　雨亦奇　　总相宜　　孤帆

两相和　　望洞庭　　镜未磨

2.组词我能行。

断（　　　）　楚（　　　）　初（　　　）

孤（　　　）　未（　　　）　遥（　　　）

《望天门山》描绘的是　　　夹江对峙，　　　波澜壮阔的雄奇秀丽景色；

《饮湖上初晴后雨》描绘的是　　　在不同天所中呈现的不同风姿；

《望洞庭》描写了秋夜月光下　　　的优美景色。

4.想象诗中描绘的景色，选出自己最喜欢的两句说给大家听。

5.搜集有关天门山、西湖的资料或诗人的生平介绍及作品，并把关键词写下。

第18课课题作者

1.比一比，再组词。

岛（　　）　优（　　）　飘（　　）

鸟（　　）　犹（　　）　漂（　　）

2.给多字音注音。

人参（　　）　　参（　　）观

参（　　）差不齐

　课文按　　　　　、　　　　　、　　　　　顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的　　　　　和富饶的　　　　　，抒了了作者对祖国大好河山的热爱之情。

4、读课文思考以下问题，并在文中用不同符号划出：

①课文围绕哪句话来写的？

②西沙群岛的鱼都有哪些样子？

5.搜集西沙群岛相关资料，进一步感受它的美丽与富饶，并把关键词写下。

第19课课题作者

1.给下列字注音。

滨（　　）鸥（　　）睬（　　）载（　　）

凰（　　）榕（　　）凳（　　）逢（　　）

2.写出下列列词的近义词。

浩瀚—（　　）　　　理睬－（　　）　　喧闹－（　　）

（1）作者写了小城的　　　、　　　、　　　等地方。

（2）这座海滨小城的特点是　　　　和　　　　。

①早晨的海滨小城是什么样子的？

用“　　”在文中画出。

②读一读第4、5自然段，想一想，小城的庭院和公园里都种着哪些树？

5.搜集描写大海的美文读一读，摘抄四个好词。

第20课课题作者

1.给多音字注意。

涨红（　　）　　　舍己为人（　　）　兴趣（　　）

涨满（　　）　　　宿舍（　　）　　　兴盛（　　）

课文先总体讲小兴安岭的　　多，像　　　　　，再按　　　的顺序分别讲小兴安岭的景色，最后总结：

小兴安岭是一座美丽的　　　　　　，也是一座巨大的　　　　　。

3.读课文思考以下问题，并在文中用不同符号圈画：

①作者是抓住小兴安岭的春天的哪些景物来写的？

②小兴安岭的冬天是怎样的一番景象？

用“　”画出来。

4.搜集小兴安岭的相关资料，并把关键词写下。

第21课课题作者

1.下面读音正确的画“√”，错误的该正在括号里。

伟（wěi）（）汇（huí

）（）击（jī）（）

喃（lá

n）（）喳（zā）（）奏（cò

u 

）（）

2.同音字组词。

yǎnqì

qiāo 

（）员乐（）（）门

（）睛生（）静（）（）

3.课文用清新活泼的笔调描写了大自然里的声音，的声音和的声音。

4.课文告诉我们（）

A.要熟悉各种声音。

B.要懂得用心去听，去发现声音的丰富和美妙。

C.要保护大自然，齐心协力美化我们生存的环境。

5.搜集描写大自然的诗文，完成下面的练习。

，水村山郭酒旗风。

，浅草才能没马蹄。

第22课课题作者

1.给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

黎明（lí

ní

）凝神（yí

ng）吸收（xījī）

猎物（liè

jiè

）瞬间（shù

nsù

n）舒畅（chà

ngcà

2.“朝”在字典里的读音和对应的解释有：

chá

o，表示动作的方向；

zhāo，日，天。

“朝幽深的树林望去”中“朝”的读音及解释应选。

4.课文哪句话概括了父亲、树林和鸟的关系？

摘抄下来。

5.根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×

（1）父亲通过看动静、闻气味就知道林中有鸟。

（2）鸟最快活的时刻警惕性降低，所以最容易被猎人打中。

5.搜集描写鸟的诗文，完成下面的练习。

，时鸣春涧中。

，桃花流水鳜鱼肥。

教师