外研版四年级英语下学期第五模块导学案.docx
《外研版四年级英语下学期第五模块导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版四年级英语下学期第五模块导学案.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
外研版四年级英语下学期第五模块导学案
外研版四年级下学期第五模块导学案
Module5Size模块备课
一、学习目标
1.初步认识并掌握单词：
old、young、strong、than、older、younger、stronger、taller、shorter。
2.能正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异。
3.培养学生感知周围事物差异的能力。
4.巩固复习上一单元学习的形容词以及形容词比较级：
tall---tallershort----shorterstrong---strongerold---older
5.学会并能口头运用BeijingisbiggerthanTianjin.
6.学习并能识别运用短语：
MountQomolangma、MountTai、TheGreatWall、TheSummerPalace
7.结合实际，让学生学会比较和描述两个事物。
二、教学重、难点
1.能正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异。
2.学会并能口头运用BeijingisbiggerthanTianjin.
3.学习并能识别运用短语：
MountQomolangma、MountTai、TheGreatWall、TheSummerPalace
三、突破措施
1．以歌曲的形式引入学习，让学生在歌曲中体验情境，经过一系列的游戏掌握单词和句型。
结尾仍使用歌曲，使本课堂首尾相应，同时使学生在歌曲中了解比较级的用法，在游戏中体验学知识的乐趣。
2.在课堂上尽量为学生创造多说英语的机会，在课后鼓励学生大胆地说英语，增强他们的学习兴趣和信心，使英语学习更加生活化。
Module5Unit1Amy’stallerthanLingling教学案
一、学习目标
1.初步认识并掌握单词：
old、young、strong、than、older、younger、stronger、taller、shorter。
2.能正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异。
3.培养学生感知周围事物差异的能力。
二、预习学案
复习第四模块学习的歌谣（与天气有关），并与学生进行一段对话What’stheweatherliketoday?
Itissunny/windy/rainy.Howareyou?
Howoldareyou?
三、导学案
1.Presentation
（1）教师说汉语学生说英语并做动作。
long,short,tall,fat,thin,big,small，（活跃课堂气氛，为教学做铺垫）
利用课件出示一位老人的图片。
T:
Look,thismanisold.（板书并领读old）Whoisold?
S1:
Mygrandmaisold.
S2:
Mygrandpaisold.
T:
Areyouold?
（师面对全体学生，同时引导学生回答No,I’mnot.）
Ss:
No,I’mnot.
T:
Yes,youareyoung.Look,sheisyoung.（课件出示年轻的小女孩的照片,板书并领读young）Whoisyoung?
S4:
I’myoung.
S5:
×××isyoung.
S6:
Mylittlesisterisyoung.
（2）出示课件显示所有学习过的形容词big,small,old,young,fat,thin,long,short,tall,教师边领读单词边造句。
出示课件由LiuXiangistall.YaoMingistaller.引出句型YaoMingistallerthanLiuXiang.（讲解than用于两者之间进行比较。
，领读，男女生读，开火车读）并说出LiuXiangisshorterthanYaoMing.教师叫两名学生S1和S2到讲台前面，说：
S1istallerthanS2.板书taller，重复几遍。
领读单词。
（3）用同样的方式学习shorter.
（4）课件展示一位很强壮的人，教师说：
“ThisisMrZhao.He'sverystrong.”出示单词卡片strong重复三遍，并做出很强壮的动作，帮助学生理解意思。
教师领读单词，学生做动作并说I’mstrong。
叫两名学生A和B到讲台前做游戏：
掰手腕.比完后说:
.AisstrongerthanB.
（借助肢体语言和比赛，使学生更容易理解单词，印象深刻）
（5）教师出示课件，通过taller,shorter,stronger让学生总结出形容词比较级的规律，教师领读。
读时并做出相应的动作
（6）教师说原形学生抢答比较级，并做相应的动作。
（7）小组练习。
组长说原形，其余学生抢答做动作。
（通过多种形式的练习，学生能牢固地掌握单词）
（8）找个别学生用比较级造句。
（9）游戏击鼓传花：
教师放音乐，学生开始传花，音乐停时，花在谁手中，谁就站起说一句子:
I'm...than..../...is...than....。
（学生在这个游戏中，能轻松快乐地边玩边掌握今天所学的句子）。
2、Learnthetext
（1）听录音，学生指向相应的图片
（2）听录音并跟读，然后回答问题.
（3）跟录音读课文，模仿语音语调。
（4）分角色读课文。
3、Extension
AistallerthanB.
Word
Name
older
younger
taller
shorter
stronger
4．Summary
这节课你学到了什么?
学生说教师再总结。
四、课堂检测
Surveyyourfamilyandcompare:
Inmyfamily,myfatheris_____thanmymother.
Mymotheris_____thanmyfather.
AndI’m_____thanmy_____。
（通过这个家庭作业，学生牢固掌握今天所学的内容并加以运用）
五、课后作业
在家里中和你爸爸妈妈或者选择更多的事物或动物，用比较级描绘。
六、板书设计
Module5unit1Amy’stallerthanLingling
A is taller than B
Ais shorter than B
A is younger than B
A is stronger than B
Module5Unit2BeijingisbiggerthanTianjin教学案
一、学习目标
1.巩固复习上一单元学习的形容词以及形容词比较级：
tall---tallershort----shorterstrong---strongerold---older
2.学会并能口头运用BeijingisbiggerthanTianjin.
3.学习并能识别运用短语：
MountQomolangma、MountTai、TheGreatWall、TheSummerPalace
4.结合实际，让学生学会比较和描述两个事物。
二、预习学案
1.Greetings.Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?
I’mfine,thankyou.Andyou?
2.Chant:
Talltalltaller,Amy’stallerthanLingling.
Oldoldolder,Amy’solderthanLingling.
Shortshortshorter,Sam’sshorterthanDaming.
Youngyoungyounger,Sam’syoungerthanDaming.
上课时，我先通过和学生的互动，再通过一首chant引出了上节课的内容。
真正达到了复习旧知、引出新知。
三、导学案
1.Lead-in
T：
Doyouliketravelling?
Today,I’lltakeyoutovisitsomebeautifulandfamousplaces.Therearefourstopsinourtrip.First,let’sgotoNo.1stop:
closeyoureyesplease!
No.1stop:
theChangjiangRiverandtheYellowRiver
T:
CAIshowsthepictureoftheChangjiangRiver.
T:
Whatisit?
Ss:
theChangjiangRiver.
CAIshowsthepictureoftheYellowRiver.
T:
Andthisis……
Ss:
theYellowRiver.
问同学们知道两条河的长度么？
再告诉学生长江长6397km,黄河长5464km.让学生比较Whichislonger?
引导学生说出句子：
TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.
单词：
longlonger分组读比较级和原级排火车小组竞赛
No.2stop：
MountQomolangma,MountTai（出示课件）
Iwanttotravelaroundtheworldoneday,climbMountQomolangmaandMountTaiismydream.（展示两幅图，分别教学）
大多数学生可能对泰山的了解比较多一点，再和学生说：
MountTai,itisinourShandongprovince.并问学生Haveyoueverbeenthere?
同学们可能对MountQomolangma（分音节读）不是很了解，可以给学生们讲一下，Itisthehighestmountaininourearth!
问学生Whichishigher,MountTaiorMountQomolangma?
引导学生说出MountQomolangmaishigherthanMountTai.
学习单词Highhighhigher
No.3Stop:
theGreatWall,theSummerPalace
Ss:
长城!
T:
Yes,it’stheGreatWall!
theGreatWall（手势表示great,wall）长城是人们智慧的结晶（wall,wall,theGreatWall）
CAIshowsthepictureoftheSummerPalace.Ss:
颐和园!
T:
Yes,youareright.It’stheSummerPalace.“summer”means夏天，palace宫殿，SotheSummerPalaceHowbeautifultheyare!
介绍：
长城和頣和园在我国历史悠久，长城距今已有2000多年的历史，頣和园距今也有200多年的历史了。
因此我们可以说：
TheGreatWallisolderthantheSummerPalace.
学习单词oldoldolder（拍桌子拍手）
No.4Stop:
Beijing,Tianjin
CAIshowsthepictureofBeijing.
T:
Ourlaststopishere,guess!
What’sit?
Ss:
Beijing!
CAIshowsthepictureofTianjin.
升级会员 