新未来教育《课程实践计划与指导》修改就业办任俊华.docx
《新未来教育《课程实践计划与指导》修改就业办任俊华.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新未来教育《课程实践计划与指导》修改就业办任俊华.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新未来教育《课程实践计划与指导》修改就业办任俊华
课程实践计划与指导
姓名
学号
实践时间
就业办
2013．5
目录
课程实践计划3
一、课程实践的性质和任务3
二、课程实践的时间安排3
三、课程实践的目的3
四、课程实践的内容4
五、课程实践的形式与管理6
六、课程实践的要求7
七、学生需完成的实践成果7
课程实践指导书8
一、课程实践检查8
二、课程实践日志8
三、课程实践报告11
课程实践成绩考核13
一、考核原则13
二、成绩考核评定13
三、有下列情况之一者，学生课程实践成绩计为不及格14
学生实践须知15
一、实践纪律15
二、学生在实践中应该如何学习16
课程实践计划
一、课程实践的性质和任务
课程实践是建筑、装饰、营销各专业学生一项重要的实践性教学环节，是学生在系统地学完本专业的理论知识，完成一系列基础实践性教学环节后的综合性实践活动；在实践中，学生理论联系实际、学以致用，增长现场施工管理知识、技能和团队协调能力等各方面才干。
学生以技术人员助手的身份参加现场施工和管理工作，完成顶岗任务书所要求的各项任务。
学生在实践中应深入施工一线（或基层），认真实践，获取直接知识，进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，使学生能综合运用所学专业知识，独立完成职业岗位工作，锻炼独立分析、解决问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。
二、课程实践的时间安排（此时间安排作参考以完成相关内容，是否返校、何时返校再另行通知）
2013年4月10日-25日：
实践动员与实践准备，企业宣传讲座，毕业设计选题；
2013年5月1日-2013年10日：
岗位技能培训，职业素养（面试、谈判能力训练）
2013年5月15日：
学生到现场开始课程实践；
2013年7月25日：
学生返校交实践资料，并准备参加课程实践答辩。
2013年7月8日——12月12日：
招聘会场（模拟、企业选人）实习就业。
三、课程实践的目的
学生通过到工程第一线进行课程实践，真正实现把理论知识转化成实践技能的职业教育目的。
增强学生对施工现场的认识，获得与本专业施工技术和组织管理技能。
（1）通过实践，对工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解；
（2）通过实践，对工程施工的准备工作、临时工程和整个施工过程，以及施工企业的组织机构及企业经营管理方式有较深刻的了解；
（3）通过实践，对工程装修工作作业方法、程序等有较深刻的了解；
（4）了解新型结构、新构造、先进施工工艺、新材料和现代化管理方法等；
（5）通过参加实际工作实践，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，为将来参加工作打下基础。
（6）通过实践，明确测量员、材料员、试验员、施工员、监理员、造价员、线路工等工作岗位的岗位职责，工作内容、工作程序。
掌握相应工作岗位的技术应用方法，真正提高其职业技术应用能力。
（7）通过实践，培养其爱岗敬业、踏实肯干的工作作风，养成谦虚好学、团结协作的精神，锻炼处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。
四、课程实践的内容（同教学点沟通，了解情况）
学生在课程实践中，从事现场施工技术与组织管理（施工员、技术员、测量员）、材料供应与检测（材料员、试验员）、工程监理（监理员）、施工技术档案资料管理（资料员）、工程质量检验（质检员）、工程计量与计价（造价员）、施工项目辅助管理、工程招投标与合同管理等岗位的技术及管理工作，或从事养护维修工作。
（一）施工技术与组织管理岗位
1．熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作；
2．熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序；
3．掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作；
4．熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程；
5．了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序；
6．掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织；
7．了解技术质量安全交底的内容及组织程序。
（二）材料供应与检测岗位
1．熟悉常用工程材料、半成品的质量检验标准；
2．了解对材料分供方的评审方法；
3．掌握材料采购计划的编制；
4．熟悉材料进场、入库的验证验收程序，掌握材料抽样检验规则及检验试验方法；
5．熟悉工程材料贮存、保管、搬运等环节的技术要求；
6．掌握材料的保管、发放制度；
7．了解材料库存量的概念，确定主要材料的库存储备量；
8．了解材料、半成品合格、不合格、待检、待定的标识方法。
（三）工程监理岗位
1．认真学习和贯彻有关建设监理的政策、法规，坚持依法办事；
2．熟悉所监理项目的合同条款、规范、设计图纸，在专业监理工程师领导下，有效开展检查、验收等现场监理工作，及时处理施工过程中出现的问题；
3．检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录；督促、检查施工单位安全措施的投入；
4．复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证；
5．按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录；
6．担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告；
7．记录工程进度、质量检测、施工安全、合同纠纷、施工干扰、监管部门和业主意见、问题处理结果等情况，做好监理日记和有关的监理记录；协助专业监理工程师进行监理资料的收集、汇总及整理，并交内业人员统一归档。
（四）施工技术档案管理岗位
1．了解各分部分项工程的施工程序；
2．掌握工程技术档案资料所包括的内容；
3．掌握工程定位测量记录、抄测记录、桩基施工记录、混凝土施工记录、沉降观测记录、隐蔽工程检查验收记录、技术质量交底记录等有关记录；表格的编写方法，了解其签字盖章手续；
4．熟悉工程组织设计的审批程序，掌握施工组织设计的编制方法；
5．掌握文件资料的归档、编号保管、核查借阅等管理方法。
（五）工程质量验评岗位
1．了解施工企业的质量管理体系及质量管理体系文件，如质量手册、程序文件、作业指导书等；
2．熟悉工程施工质量验收统一标准及施工质量验收规范；
3．熟悉工序交接、分部分项工程验收及单位工程竣工验收的组织程序；
4．掌握工程质量检验工作的内容和方法；
5．掌握工程质量检验评定资料的编号与整理；
6．了解工程质量事故的调查分析与处理方法。
（六）工程计量与计价岗位
1．了解各分部分项工程的施工程序、施工方法；
2．熟悉图纸会审记录、设计变更通知单、技术通知单、工程签证的内容；
3．掌握单位工程施工图预算的编制原理及编制方法；
4．掌握工程形象进度报价及结算程序；
5．掌握施工预算、工程结算、竣工决算的编制方法；
6．掌握工程应用软件在工程计量与计价领域的应用；
7．熟悉工程施工合同的内容，了解投标报价的方式方法。
（七）施工项目辅助管理岗位
1．了解施工企业构建的质量管理体系、环境与职业健康管理体系及安全管理体系；熟悉本项目的管理组织机构各部门的职责与权限；
2．熟悉项目质量计划的内容及编制；
3．掌握施工项目进度、质量、成本目标的动态控制方法；
4．学习施工项目各生产要素管理的内容；
5．掌握项目管理专业软件在工程管理中的应用；
6．了解分层法、排列图法、因果分析法、直方图法等科学管理方法在项目管理中的应用；
7．了解与分包方、监理单位、建设单位、设计单位以及社会各方协调的内容；
8．了解安全技术操作规程、施工安全检查标准，熟悉本项目制定的安全技术措施。
（八）工程项目招投标与合同管理岗位
1．了解工程项目招标评标的组织程序；
2．熟悉工程项目招标文件的组成、内容，掌握招标文件的编制方法；
3．了解工程项目投标的程序，熟悉投标技巧；
4．熟悉项目投标文件的构成，掌握投标文件的编写、封装等要求；
5．掌握合同评审、合同台账、合同变更等合同管理的内容。
五、课程实践的形式与管理
在课程实践前，由指导老师负责对学生进行实践动员；课程实践结束后，应认真整理有关实践资料，准备实践答辩。
学校联系相关的实践单位，学生按要求的时间和地点参加课程实践。
实践单位原则上要求到与专业相关的施工企业、监理公司、养护维修部门等。
实践单位为课程实践学生提供对口的生产、服务一线的专业技术岗位。
建筑相关专业与实践单位签署《校企合作学生课程实践协议》，明确各方的责任和义务，实践协议书应符合相关法律规定。
学生到实践单位课程实践前，建筑相关专业和学生本人或家长应当签订《学生课程实践协议》，明确各方的责任、权利和义务，实践协议应符合相关法律规定。
参加课程实践的学生，要求购买人身意外伤害保险，预防实践期间可能发生的人身意外伤害等事故。
课程实践的日常管理由建筑相关专业和企业共同承担。
学校聘请企业技术（管理）人员或能工巧匠为学院的兼职指导教师，负责学生课程实践期间的技能训练、日常管理和安全工作。
学校配备指导老师，定期走访、协调实践中出现的各种问题，保持与实践单位管理人员和学生的信息畅通，客观真实地了解并掌握学生在单位的实践表现情况。
学生要经常与校内指导老师联系，要注意新未来紧缺性人才中心相关专业网站上公布的与毕业生和课程实践有关的信息，并保证提供的联系方式正确有效。
如因提供的联系方式出现问题而导致与学校联系不畅，出现问题由学生本人负责。
实践期满后，实践单位管理人员应对实践学生做出书面鉴定，填写《课程实践报告书》，作为评定学生实践成绩的依据。
（必须的）
六、课程实践的要求
1．严格遵守实践纪律，听从指挥，按时出勤，虚心好学，遵守施工现场有关安全要求，确保人身安全。
2．在实践期间，学生应与校内指导老师、辅导员和就业指导教师经常保持联系，如有与实践单位沟通协调有问题及时汇报，不得私自处理。
3．实践期间，如有相关的招聘单位来学校，由辅导员提前通知到实践单位和学生，学生如回校参加应聘，向实践单位请假，并向辅导员说明。
4．本次课程实践实践单位不得变更。
5．学生在实践期间认真写好实践日志，根据实践内容，用文字、图表等简明地进行记述；对工作例会、施工操作要领、技术交底等实践活动中的收获等及时写入实践日志中。
6．实践结束后，按规定撰写实践报告。
实践日志和实践报告页数不够，可另行复印，实践日志和实践报告分别装订。
实践日志和实践报告撰写必须根据本人所实践的内容、亲身实践，手写或打印，打印时注意页面设置、格式与样板一致，手写时注意字体要工整，书写要认真。
七、学生需完成的实践资料
（一）课程实践后，2013年8月1日前学生需交回的实践资料：
1．学生填写《课程实践报告书》。
2．实践单位、现场实践指导教师在《课程实践报告书》中签署对学生的考核评分和评语，并加盖实践单位公章。
3．课程实践日志。
至少5篇。
4．课程实践报告。
总字数在1500字左右。
实践日志、实践报告具体格式详见指导书，格式不符合要求的，退回重写。
实践日志单独装订，纸张采用A4；实践报告单独装订，纸张采用A4；
课程实践报告书
一、课程实践检查
1．平时检查：
现场指导教师负责学生课程实践期间的各项工作。
校内指导老师随时通过电话、网络、信件和现场工地巡视来检查学生的实践情况和成果进展情况。
2．期终检查：
时间：
2012年6月7日—20日（此安排作参考以帮助实践同学完成实践书面资料，是否返校、何时返校另行通知）
地点：
主要内容：
（1）检查《课程实践报告书》、课程实践日志、课程实践报告。
（2）进行实践答辩。
二、课程实践日志
实践日志是记录实践工作情况和积累专业实践知识的一种方式和方法，也是成绩的重要依据。
（一）实践日志的主要内容
1．实践日志应注明日期、气象、实践部位、内容、方法顺序（必要的内容可图示），施工质量等（应与现行有关规范相比较）。
2．简明记录每天工作内容和劳动情况，出现的问题和收获体会，摘抄必要的技术资料，生产会议记录及施工关键部位的处理方法，工程质量要求等有关其他记录。
3．遇有工作例会、听课或报告，应记录并总结这部分内容。
4．日志内容除文字外，还可用插图和表格；除记录工作内容和业务收获外也可记录思想方面的收获。
（二）对实践日志的要求
1．学生应从进入工地的第一天起开始记录。
直到离开工地实践结束的最后一天为止，日志的篇数不少于要求。
2．在实践日志中，可摘抄部分与实践有关的技术资料作为知识的扩充，但不得抄袭施工技术人员的施工日志将其直接作为自己的实践日志。
3．日志应字迹工整，文字简炼，条目分明，图表清楚，不能记成流水帐。
4．日志每篇不宜少于500字。
5．实践日志按规定的格式书写，具体的格式《课程实践日志》样表，另行复印后手写完成各篇实践日志。
（三）实践日志的记录
实践日志记录了实践中的所见、所闻、所学，是反映实践过程的重要原始资料之一。
认真记录实践日志可以帮助我们记忆零散施工现场知识，巩固实践效果，丰富我们的实践知识，同时为我们编写实践报告提供原始的数据资料。
实践日志应该结合施工日志、监理日志的要求，做到内容详尽，表述正确，具有良好的可追溯性，不能马虎，过于简单，表述不正确。
如：
有的日志上写“今日无事”、“今日休息”、“今日进钢筋12t”、“进水泥100t”、“今天打混凝土”等等。
类似的日志记录形式无法起到反映实践过程的作用。
因为日志上写“今日无事”是表示没有发现任何质量、安全、进度等方面的问题，而只要我们在施工现场注意观察，就必然会有值得记录的情况；“今日进钢筋12t”、“进水泥30t”这样的记录所表达的意思不明确，日志上没有把所进钢筋的生产厂家、钢筋的品种、规格、型号记录下来。
同样，所进水泥的生产厂家、等级也未记录。
“今日打混凝土”这样的记录，“打”字是口头语，不规范，而且浇注混凝土的强度等级和部位均未记录。
以上的几种情况对今后的资料的追溯查找、归纳总结带来不便，也使实践效果大打折扣。
实践日志又应该有别于施工日志、监理日志，实践日志除了技术性的记录，还可以谈谈体会、学习心得，可以有自己的思想。
这部分内容把握要正确，比重要相对较少，不要把实践日志变成生活日记，心路旅程。
实践日志参考样本，见表1。
课程实践日志（样例）
实践地点
XXX项目部XXX工地
日期
2013年5月08日
天气
上午：
●晴○阴○雨○雪
下午：
○晴●阴○雨○雪
实践小结：
一、人工成孔灌注桩：
今天师父带我看了临近建筑的人工成孔灌注桩的施工工艺，大概过程如下：
操作工艺
1、 放线定桩位及高程：
在场地三通一平的基础上，依据建筑物测量控制网的资料和基础平面布置图，测定桩位轴线方格控制网和高程基准许点。
确定好桩位中心，以中点为圆心，以桩身半径加护壁厚度为半径画出上部（即第一步）的圆周。
撒石灰线作为桩孔开挖尺寸线。
孔位线定好之后，用水泥砂浆砌砖护圈，上部抹灰，待桩圈砌体具有一定强度后，在砖护圈上弹出轴线位置，随后人工挖孔。
2、 开挖桩孔土方：
开挖桩孔应从上到下逐层进行，先挖中间部分的土方，然后扩及周边，有效地控制开挖孔的截面尺寸。
每节的高度应根据土质好坏、操作条件而定，一般以0.9～1.2m为宜。
3、 检查桩位（中心）轴线及标高：
然后用十字线对中，吊线坠向井底投设，以半径尺杆检查孔壁的垂直平整度。
随之进行修整，井深必须以基准点为依据，逐根进行引测。
保证桩孔轴线位置、标高、截面尺寸满足设计要求。
4、在安装滑轮组及吊桶时，注意使吊桶与桩孔中心位置重合，作为挖土时直观上控制桩位中心和护壁支模的中心线。
二、参与施工管理情况：
1、 井底照明必须用低压电源（36V、100W）、防水带罩的安全灯具。
桩口上设围护栏。
2、 桩孔口安装水平推移的活动安全盖板，当桩孔内有人挖土时，应掩好安全盖板，防止杂物掉下砸人。
无关人员不得靠近桩孔口边。
吊运土时，再打开安全盖板。
3、 开挖利用提升设备运土，桩孔内人员应戴好安全帽，地面人员应拴好安全带。
吊桶离开孔口上方1.5m时，推动活动安全盖板，掩蔽孔口，防止卸土的土块、石块等杂物坠落孔内伤人。
吊桶在小推车内卸土后，再打开活动盖板，下放吊桶装土。
桩孔挖至规定的深度后，用支杆检查桩孔的直径及井壁圆弧度，上下应垂直平顺，修整孔壁。
4、检查桩位中心轴线及标高：
以桩孔口的定位线为依据，逐节校测。
5、逐层往下循环作业，将桩孔挖至设计深度，清除虚土，检查土质情况，桩端应支承在设计所规定的持力层上。
6、开挖扩底部份：
挖扩底桩应先将扩底部位桩身的圆柱体挖好，再按扩底部位的尺寸、形状自上而下削土扩充成设计图纸的要求。
7、检查验收：
成孔以后必须对桩身直径、扩头尺寸、孔底标高、桩位中线、井壁垂直、虚土厚度进行全面测定。
做好施工记录，办理隐蔽验收手续。
应当注意的是：
如果基础桩基棵数较多，要求挖孔时应保证至少搁一挖一。
（详见挖桩布置图）并根据地质条件考虑安全作业区，一般在相邻5000㎜范围内有桩孔正在浇注混凝土的灌注桩不得下井作业。
三、收获体会：
通过今天的实践，我了解为什么
今天想到了一个问题，为什么______________问了施工员后，我得到了答案。
原因是__________________________________。
每个人的关注点不同，这个朴素的工人师傅让我了解到很多技术上的原因，还有经济上的原因，很朴素的一句话，包含着一个大道理。
我一定要虚心的学习。
等等
三、课程实践报告
实践报告就是对工作或学习情况的全面回顾，肯定成绩，找出缺点，分析原因，从中吸去经验教训，提高认识，以利于今后的工作与学习。
课程实践报告是学生对实践工作的全面总结，综合反映学生在施工实践中掌握生产实践知识的广度和深度以及对工程实际问题的分析、归纳、创新的能力，也是综合评定学生成绩的主要依据。
（一）实践报告的内容
实践报告通常包括三个方面，内容要求如下：
1．实践概况
（1）实践者概况：
介绍进入工地的时间、地点、实践经过及结果；实践的目的等。
（2）工程概况：
对工程对象一些基本数据进行总的概括和介绍。
2、实践的工作和内容
说明实践的主要工作内容和亲身参加了哪些具体工作。
现场采用的新设备、新材料、新技术、新工艺。
这部分可以按岗位、工种的划分来写，也可以按分部分项工程的划分来写。
也可以按个人动手能力划分来写。
3、实践总结
这一部分是核心部分，也是报告的重点。
是对实践认识与收获的具体阐述。
紧紧围绕所实践的内容和所做的工作分为若干个方面或层次来写。
写认识与收获时，不仅要写出有什么样的认识与收获，还应具体地说明这些认识与收获是通过哪些具体的实践过程或实例而获得的，做到观点与材料相统一，既有观点，又有材料，观点统帅材料，材料说明观点。
实践总结以肯定成绩为主，但对实践中存在的不足和今后应注意的问题也要实事求是地指出，以利于下一阶段的学习、实践和工作。
可以从以下几方面入手：
（1）问题与不足
a.施工现场或施工过程中存在的问题与不足；
b.对施工现场的合理化建议；
c.实践者自身方面的问题与不足。
（2）认识与收获
a.施工技术方面
b.施工管理方面
c.实践者自身方面
d.其他方面
总结的结尾部分，要进一步肯定成绩，明确方向，激励自己增强信心，发奋努力，同时，针对存在的问题提出改正办法。
这部分可长可短，但注意不要画蛇添足。
（二）实践报告的要求
1．实践报告应图文并茂，文字要求准确、简明，要有技术含量，切忌记流水账。
2．要求学生以实事求是的态度、科学严谨的作风完成课程实践报告。
不得抄袭他人的成果，不得虚构编造数据和资料；要有科学的求实精神，从总结中找出有规律性的东西。
如有上述情况取消其实践成绩。
3．实践报告定稿必须经过校内指导老师的同意。
4．实践报告按规定的格式书写，具体的格式《课程实践报告》，可另行复印后手写完成，也可按格式打印。
见《课程实践报告书》样表
课程实践成绩考核
一、考核原则
课程实践在第五学期单独进行考核。
学生在课程实践期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的实践过程控制和考核，实行校企双方考核制度。
二、成绩考核评定
1、考核分三部分：
一是实践单位指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是校内指导老师对学生课程实践过程检查及实践日志和报告进行评价，占总成绩的40%。
三是课程实践答辩，占总成绩的20%。
在此基础上由建筑相关专业课程实践工作领导小组依据上述三个方面评定课程实践综合成绩。
2、实践单位指导教师对学生的考核
学生的顶岗工作可以在同一单位不同部门或岗位进行，实践单位要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写《课程实践报告书》单位部分，并签字确认，加盖单位公章。
3、校内指导老师对学生的考核
校内指导老师要对学生在各实践单位每一部门或岗位的表现情况进行考核，在每一个岗位，学生要写出课程实践日志和报告，校内专业老师要对学生课程实践过程检查情况和实践日志和报告及时进行统计、检查、批改，给出评价成绩。
填写《课程实践报告书》，校内指导老师签字确认。
4、课程实践结束后，学生必须参加课程实践答辩。
实践答辩由建筑相关专业组成答辩委员会（或小组），组织答辩，评定实践答辩成绩。
5、课程实践成绩考核采取考查方式，成绩设优（90－100分）、良（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（0－59分）五个等级。
6、实践成绩不及格，不予发放毕业证。
应重新进行与原实践时间及内容相当的实践，再次交齐相关资料，并由校内指导老师审核合格后，给出成绩，方可发放毕业证。
三、有下列情况之一者，学生课程实践成绩计为不及格
1．不参加实践或未经批准私自变更实践单位的学生。
2．实践期间，未经实践单位同意擅自离开工程现场的学生。
3．实践期间，不服从实践单位的管理，严重违反实践纪律，造成与实践单位的矛盾，被实践单位终止实践或造成恶劣影响的学生。
4．实践期间表现不好，实践单位反映较差，有损学校声誉的学生。
5．实践期间，由于个人行为造成安全问题和企业经济损失的学生。
6．凡参加课程实践时间不足学校规定时间80%的学生。
7．实践结束，提交实践日志和报告不全或不符合要求的学生。
8．不参加实践答辩或答辩未通过的学生。
有以上前五项行为，情节严重者学校予以纪律处分及不进行实践就业推荐。
课程实践须知
一、实践纪律
课程实践的学生具有双重身份，既是一名学生又是课程实践单位的一名员工，因此，课程实践的学生应做到：
1．端正实践态度，明确实践目的，严格遵守实践单位的管理规定，服从领导，听从分配，按时作息，不迟到，不误工，自觉维护企业形象和学校声誉。
2．自主联系落实企业实践单位的学生，须与企业联系签署《校企合作学生课程实践协议书》，并加盖实践单位公章后送回学校。
3．实践期间，主动与辅导员、校内指导老师和就业指导教师保持联系，保持通讯方式的畅通。
4．树立高度的安全防范意识，牢记“安全第一”，确保人身安全。
认真学习安全规程，遵守施工现场安全生产的纪律、安全措施及安全生产操作规程，严格遵守操作规程。
5．严格遵守实践单位的考勤要求，未经单位允许不得随意离开现场，无特殊情况一律不准请假。
特殊原因需请假者，应亲自向现场实践指导老师说明原因，得到允许后，可不参加当日实践，否则按旷课处理。
6．学生如回校参加就业应聘，必须向实践单位请假，并向辅导员说明。
7．实践期间如发生重大问题，要及时向校
升级会员 