中小幼各学科教师基本功学科技能训练大纲.docx

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中小幼各学科教师基本功学科技能训练大纲

中小幼各学科教师基本功学科技能训练大纲

目录

1.幼儿教师————————————————————————————2

2.小学语文—————————————————————————————————3

3.小学数学—————————————————————————————————4

4.小学英语—————————————————————————————————5

5.小学品德与生活(社会)——————————————————————————6

6.中小学心理健康教育————————————————————————————7

7.综合实践—————————————————————————————————8

8.科学学科—————————————————————————————————9

9.中学语文—————————————————————————————————9

10.中学数学————————————————————————————————10

11.中学英语———————————————————————————————11

12.中学物理————————————————————————————————12

13.中学化学————————————————————————————————13

14.中学生物————————————————————————————————14

15.中学思想品德——————————————————————————————17

16.中学历史————————————————————————————————18

17.中学地理————————————————————————————————18

18.中小学体育———————————————————————————————20

19.中小学音乐———————————————————————————————24

20.中小学美术———————————————————————————————26

21.中小学信息技术—————————————————————————————27

22.中小学校本课程—————————————————————————————27

 

幼儿教师

基本功达标的内容及基本要求:

(一)笔试,共20分。

主要测试幼儿教育理论及实践知识,包括纲要精神、幼儿教育理论与实践,以及幼儿安全等方面,以闭卷的形式进行。

(二)绘画,共20分。

要求:

比赛统一命题,1.5小时内完成作品(绘画用纸质地不限、大小统一为4开,作画工具不限,材料、工具自备)。

评分标准:

紧扣主题,富有创意,构图均衡,色彩明快、和谐,画面安排合理、生动有趣。

(三)口试,共20分。

1、说课,共15分。

大赛提供若干涉及语言、数学学科内容,参赛教师从中选取一个内容,准备15分钟后现场说课,结合本班幼儿实际,当场设计教学活动,说课时5—7分钟。

评分标准:

教学活动设计有创新意识,条理清楚,层次分明,内容搭配科学合理,体现正确的教育观、儿童观。

要求:

结合自己的教学活动设计从以下几方面说课:

a、教学活动的类型、名称。

b、幼儿现状简要分析(年龄特点、身心发展状况、对原有知识技能的掌握情况,其它因素等)。

c、目标、内容的分析:

包括内容的纵横联系、重难点等,活动准备:

教学具、环境创设、幼儿知识经验准备等。

d、活动过程:

包括活动主要环节、内容、时间分配及指向目标和突破重难点的措施(即主要方法与主要提问)。

e、活动延伸:

用什么方法,目的是什么等。

总之,要体现说教材、教法、学法和教学过程。

2、案例分析,共5分。

参赛教师根据所抽取的内容准备5分钟,依据教育原则、教育理论对案例进行评价与分析。

时间3—5分钟。

评分标准:

体现一定的理论基础和学科知识功底,论点正确、鲜明,分析和论证深刻、逻辑性强。

(三)歌唱,共20分。

(1)幼儿歌曲弹唱(5分):

从大赛提供的儿童歌曲中抽取一首,准备3分钟后开始自弹自唱。

弹奏乐器可在钢琴、风琴、手风琴中自选。

要求弹唱完整、流畅,钢琴弹奏音量和谐,伴奏合理,声音优美自然,符合儿童情趣及范唱要求。

评分标准:

弹唱完整、流畅,和弦、伴奏、音型等编配科学合理;对歌曲的理解正确、情感处理到位、富有儿童情趣;演唱声音优美,符合范唱要求。

(2)演唱(15分):

自选一首歌曲,要求:

音准,情感丰富,表现力强,能充分展示自己的演唱水平(自备伴奏带或光碟)时间2-3分钟。

评分标准:

演唱完整,表现力强,富有感染力,能充分展示自己的演唱水平。

(四)舞蹈(20分)

(1)自编舞蹈,内容不限(15分)。

要求在3—5分钟内完成(伴奏带等自备)。

舞蹈要求:

所编动作与音乐和谐一致,编排合理、表演动作准确到位,节奏感强,情感表达适合乐曲风格。

评分标准:

动作编排合理,情感表达和乐曲风格一致,舞姿优美、生动、感人。

(2)即兴表演(5分)。

从大赛提供的音乐中按抽签编排一段舞蹈,准备5分钟。

所编动作与音乐情感相符,创编有新意,体现出一定的艺术性,具有一定的艺术感染力和表现力。

评分标准与自备舞蹈相同。

 

小学语文

展评内容分公共项目和专业项目,公共项目所有选手都参加展评,专业项目相应学科的选手参加。

(一)公共项目(共100分)

⑴钢笔字(10分)

内容:

同“学科专业知识”答题卷。

要求:

用楷体或行楷书写。

⑵班班通技术运用测试(30分)

内容:

从班班通训练大纲中抽取相应的内容作为考核项目,侧重实践运用。

⑶学科专业知识(60分)

内容:

教育理论、新课程理念、课标教材、学科知识、教学设计等。

要求:

90分钟内完成。

(二)专业项目(共100分)

小学语文:

诵读——每人5分钟,占30分;现场作文——60分钟,占60分;才艺展示——每人5分钟,占10分。

小学数学

一、公共项目(共100分)

(一)学科专业知识(试卷一份)(70分)

1.考查内容:

(1)钢笔字书写(10分)。

①在“学科专业知识”试卷答题时体现。

②要求:

用楷体或行楷书写。

(2)试卷内容(60分)。

教育理论及《小学数学课程标准》(2011版)、课标教材、学科知识、教学设计等。

2.考查方法:

采用闭卷考试的形式进行。

3.考查时间:

90分钟

(二)班班通技术运用测试(30分)

内容:

从班班通训练大纲中抽取相应的内容作为考核项目,侧重实践运用。

二、学科项目(共100分)

(一)情境画测试(10分)

1.考查内容:

在规定时间内,画出一幅符合要求的简笔画情境图。

2.考查时间:

5分钟。

(二)现场说课(80分)

1、说课内容:

小学数学(北师大版)一至六年级下册教材。

2、说课要求:

(1)课标要求、教材、学情、学习目标、教学重难点、评价设计、教学设计流程及意图,作业布置及板书设计。

(2)时间:

每人12分钟。

(三)现场答辩(10分)

1.答辩内容:

结合所说内容,评委随机提问。

2.答辩要求及时间:

现场回答,每人3分钟。

小学英语

一、公共项目

学科专业知识

(1)考查内容:

1)2011《英语课程标准(修订稿)》之修订原则、修订重点、修订的具体内容等;2)教学设计。

从给定的教学内容和教学条件,完成包括指导思想、教材分析、学情分析、教学流程、课时计划(教案)等内容的教学设计一份。

(2)考查方法:

采用闭卷考试的形式进行。

(3)考查时间:

90分钟

二、学科项目

学科教学技能考查占100分。

共分2项内容:

A、口语表达40分

B、听力、阅读理解与书面表达60分)(此项内容采用测试形式)

考查时间:

A项内容5分钟;B项100分钟

学科教学技能考核评分标准

英语口语评分标准

  1.语言60%      

   语音语调标准,口齿清晰,语句流畅,语速适中,用词准确、流畅、无语病,显示较强的语言功底。

  2.内容20%       

      内容充实,主题明确;思路清晰,结构完整,层次分明;立意较高,积极向上,有较强的思想性、逻辑性和感染力。

  3.临场表现20%

   在较短时间内对问题做出恰当的反应,仪态端庄,表情自然,声情并茂,善于运用目光接触、面部表情、手势等身体语言,较好体现语言综合运用能力。

小学品德与生活(社会)

一、公共项目

(一)学科专业知识

1、考查内容:

(1)钢笔字书写。

用楷体或行楷书写。

(2)2011年版《品德与生活(社会)课程标准)》

(3)教学设计。

从给定的教学内容和教学条件,完成一份完整的教学设计。

2、考查方法:

采用闭卷考试的形式进行。

3、考查时间:

90分钟

二、学科项目(共100分)

(一)现场说课(60分)

1、说课内容:

小学品德与生活(社会)(北师大版),根据所教年级、学段准备教材。

2、说课要求:

1、说教材、说学情,说学习目标、教学重难点、评价设计、教学设计及意图,作业及板书设计。

2、每人10—15分钟。

(二)知识素养现场答题(20分)

1、答题内容:

课程相关理念、课程标准、课程教材涉及到的自然、社会、历史等常识。

2、答题要求:

现场抽题并回答,每人3分钟。

(三)才艺表演(20分)

1、表演内容:

唱歌、舞蹈、乐器演奏、书画、朗诵等个人擅长的才艺、绝活等。

2、表演要求:

道具自备,每人表演5分钟

 

中小学心理健康教育

一、参评对象

心理健康教育课程专兼职教师。

二、基本功评比项目及内容

1.基本知识考核(公共考试中进行)

2.设计组织体验活动(35分)

3.现场说课(65分)

三、命题范围及评审要求

1.推荐阅读书目

《发展心理学》《教育心理学》《当代心理咨询与治疗体系》

2.设计组织体验活动

(1)根据所教年级学生的身心特点,自定主题,设计组织15分钟的体验活动;

(2)主要考查心理体验活动素材的选择、活动的设计、活动的组织和调控等心理教师基本能力和基本素养。

3.现场说课

(1)提前2天抽签确定说课主题;

(2)进行15分钟说课。

中小学综合实践

一、参评对象

综合实践活动课程专兼职教师。

二、基本功评比项目及内容

1.基本知识考核(公共考试中进行)

2.主题活动设计(35分)

3.现场说课(65分)

三、命题范围及评审要求

1.相关文件、纲要解读理论考试(义务教育段)推荐学习材料

研读:

《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》(义务教育阶段)

了解:

《金水区金水区推进综合实践活动课程常态实施指导意见(2009年)》

《综合实践活动研究》(杂志)

《综合实践活动课程资源包》(海燕出版社)

综合实践活动课程其它相关学术资料(新学期第一次会议提供的材料)

2.主题活动设计(现场抽签)

(1)在指定范围内当场抽签确定活动设计主题;

(2)活动应是完整的活动设计,涉及活动的不同阶段。

3.现场说课

(1)在指定范围内当场抽签确定说课主题,准备15分钟;

(2)就抽签主题范围内自定的某一节课堂教学进行15分钟说课;

(3)评审要求:

主题拓展科学合理,学生实践自主有效,方法指导适时恰当,语言表述自然流畅,资料积累细致翔实,指定领域整合渗透,学生小组分工合作,教学风格特色鲜明。

科学学科

(1)基本技能测试内容

内容:

现场抽取实验题目,现场演示操作。

要求:

准备15分钟,现场演示操作10分钟。

应测教师边操作边解说。

实验器材自行选取,结束后整理器材。

演示操作,要求动作规范,解说科学、清楚。

(2)教学技能测试内容

说课:

现场抽取教材中的一课,准备时间15分钟,比赛时间10分钟。

中学语文

一、公共项目(理论测试中包含以下内容)

1.课文默写

内容:

以《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)推荐古诗文7-9年级60篇为范围,完成语句默写填空。

2.现场作文

内容:

命题作文与材料作文二选一。

要求:

用楷体或行楷书写;

90分钟内完成。

二、专业项目(100分)

1.文学作品赏析(40分)

内容:

指定一篇散文或小说,在

2.现场说课(60分)

内容:

从现行教材中任选一课。

要求:

(1)有板书设计。

(2)有片段朗读。

(3)说课题目现场抽取,准备15分钟,说课10分钟。

中学数学

一、专业项目

1、概念解析说明(每人5分钟,占40分)

内容:

七、八、九年级数学教材中的全部概念。

形式:

现场任意抽取1-2概念,结合学情和课标要求进行解析说明。

要求:

语言简炼,教态自然,板书规范,设计符合学情实际和遵循学习规律,重点突出,难点自然而然地突破。

2、导学案设计(60分钟,占60分)

内容:

现教年级教材(上、下册)任选一课时教学内容。

形式:

笔试

要求:

结合学情实际和课标要求,编写的导学案要把握住目标,把握住方向,把握住课堂教学结构的设计。

初中数学概念解析说明评价标准

1、语言规范、简炼,有启发性;教态自然、大方,表情、动作、体态得当;板书规范、美观,设计体现数学智慧。

(15分)

2、注重概念的本源、概念产生的基础,体验数学概念形成的过程。

(5分)

3、挖掘概念的内涵与外延,理解概念(分成若干个层次,逐步加深提高,要体现循序渐进、不断深化的过程)。

(10分)

4、寻找新旧概念之间的联系,掌握概念。

(5分)

5、运用数学概念解决问题,巩固概念。

(5分)

导学案设计评价标准

基本环节完善,不同的课型体现不同的课堂模式(10分)

目标要分解,叙述要明确、具体,可操作、可评价。

(10分)

体现主体性、灵活性原则,以适应所有学生的不同基础。

(15分)

体现导学性、探究性原则,将知识问题化,有利于学生进行探索学习,问题设计要有层次性、逻辑性、有效性,有内在关联,利于激活学生的思维。

(15分)

体现创新性原则,强调内容创新,以培养学生的创新思维能力。

(5分)

作业设计体现减负,体现目标针对性,体现层次性。

(5分)

中学英语

1、现场无生授课(每人15分钟,占60分)

内容:

选自人教版《新目标》七、八、九年级英语教材。

形式:

现场任意抽取1课时教学内容,进行模拟课堂授课。

要求:

要求语言准确、简炼,教态自然,板书规范。

2、命题作文(共30分钟,占40分)

内容:

topic

形式:

笔试。

时间:

30分钟。

字数:

500字左右。

要求:

1.范文要围绕新的课改理念和日常教育教学工作来写,还要有自己的构思、想法和做法。

2.条理清楚,语意连贯,语言准确,书写清晰、规范

中学物理

教学基本功考核内容包括说课、学科教学技能两部分。

分值为100分。

具体要求及考核办法如下:

一、学科教学技能考核内容、要求及评分标准

学科教学技能占50分。

共分三项内容:

物理实验技能(35分)、板书设计(15分)。

1.物理实验技能考核及评分:

满分30分。

实验内容为本学段的某一演示实验或中招大实验,参赛教师按照抽签顺序现场抽取课题,时间为10分钟。

备选实验提前一周公布。

2.考核要求:

实验设计合理、安全;板画实验装置规范,操作注意事项的讲评简明清晰,切合实验要求;操作正确,结果符合要求。

等级(分数)

实验评分标准

一等(28-35分)

实验设计合理,板画实验装置规范,操作注意事项的讲评简明清晰准确,实验操作规范、熟练,结果符合要求,顺利完成实验。

二等(21-27分)

实验设计合理,板画实验装置基本规范,操作注意事项的讲评简明清晰准确,实验操作比较规范、熟练,结果符合要求,能完成实验。

三等(20分以下)

实验设计不够合理,板画实验装置不够规范,操作注意事项的讲评简明不够清晰准确,实验操作不规范、不熟练,结果符合不要求,不能顺利完成实验。

2.板书设计考核及评分:

板书设计满分15分。

板书内容为说课课题的相关板书设计,在说课中考核。

等级(分数)

板书评分标准

一等(11-15分)

结构布局合理,逻辑清晰,重点突出;书写正确、端正、美观。

二等(6-10分)

结构布局基本合理,逻辑基本清楚;书写基本正确,比较工整。

三等(10分以下)

结构布局欠合理,逻辑不清楚;出现错别字,物理用语和符号不规范,字迹潦草或没有写完。

二、说课考核内容、要求及评分标准

1.说课部分占50分,时间为15分钟。

说课过程中必须使用班班通电子白板系统。

2.说课课题为本学段的某一课题内容,参赛教师按照抽签顺序提前30分钟抽取课题。

备选课题提前一周公布。

3.说课考核要求参考《金水区第十届金硕杯、希望杯量化评价表》的标准计分,其中班班通电子白板系统的使用占5分,分“熟练运用(电子白板各项功能)”(4分以上)、“不够熟练”(3分)、“无法完成操作”(2分以下)三个等级。

三、考核时间、计分办法

1.考核时间:

2.计分方法:

评委每校物理教研组(或备课组)长组成,去掉一个最高分、一个最低分,其余分数相加平均后即为选手的成绩。

中学化学

教学基本功的考核内容包括说课、学科教学技能两部分,总分100分。

具体要求及考核办法如下:

一、学科教学技能考核内容、要求及评分标准

学科教学技能占50分。

共分两项内容:

化学实验(30分)、板书设计(20分)。

1.化学实验考核及评分:

满分30分。

实验内容为本学段的某一演示实验或中招大实验,参赛教师按照抽签顺序现场抽取课题,开始实验,时间5分钟。

备选实验提前一周公布。

等级(分数)

实验评分标准

一等(25-30分)

操作规范、熟练,现象明显,顺利完成实验。

二等(18-24分)

操作基本规范、比较熟练,现象比较明显,能够按时完成实验。

三等(18分以下)

操作不够规范,不熟练,现象不够明显,或不能完成实验。

2.板书设计考核及评分:

板书设计满分20分。

板书内容为说课课题的相关板书设计,在实验考查之前完成,时间5分钟。

等级(分数)

板书评分标准

一等(16-20分)

结构布局合理,重点突出,条理清晰;书写正确、端正、美观。

二等(12-15分)

结构布局基本合理,条理基本清楚;书写基本正确,比较工整。

三等(12分以下)

结构布局欠合理,条理不清楚;出现错别字,化学用语和符号不规范,字迹潦草或没有写完。

二、说课考核内容、要求及评分标准

1.说课部分占50分,时间为15分钟。

说课过程中必须使用班班通电子白板系统。

2.说课课题为本学段的某一课题内容,参赛教师按照抽签顺序提前30分钟抽取课题。

备选课题提前一周公布。

3.说课考核参考《金水区第十届金硕杯、希望杯量化评价表》的标准计分,其中班班通电子白板系统的使用占5分,分“熟练运用(电子白板各项功能)”(4分以上)、“不够熟练”(3分)、“无法完成操作”(2分以下)三个等级。

三、考核时间、计分办法

1.考核时间:

2.计分方法:

评委每校化学教研组(或备课组)长组成,去掉一个最高分、一个最低分,其余分数相加平均后即为选手的成绩。

中学生物

教学基本功考核内容包括学科教学技能和说课两部分,分值为100分。

具体要求及考核办法如下:

一、学科教学技能考核的内容、要求及评分标准

1、技能考核部分占50分,考核时间为15分钟。

2、学科技能考核内容:

徒手作图和现场命题。

徒手作图内容为所教学段教材中的典型插图。

作图时,不必拘泥于教材原图,可在原图的基础上进行适当的简化、改造,只要意思明确,便于理解识记即可。

具体内容有:

七年级上册

1、P45 Ⅱ-2  植物的细胞模式图

2、P48 Ⅱ-5  动物的细胞模式图

3、P59 Ⅱ-13 细胞分裂过程示意图

4、P85 Ⅲ-8  种子的结构

(菜豆种子的结构和玉米种子的结构)

5、P115Ⅲ-24 气孔的张开和闭合

6、P102Ⅲ-15 桃花的基本结构

7、P102Ⅲ-16 子房剖面图

8、P102Ⅲ-17 受精的过程

七年级下册

1、P66 Ⅳ-36

 血液与组织细胞间的物质交换示意图

2、P67 Ⅳ-37 静脉瓣活动示意图

3、P68 心脏解剖图

4、P69 Ⅳ-38 心脏工作示意图

5、P70 血液循环模式图

6、P81 Ⅳ-42 肾的内部结构示意图

7、P89 Ⅳ-46 眼球的基本结构和功能

8、P90 Ⅳ-47 

外界物体在视网膜上成像示意图

9、P91 Ⅳ-49 

近视眼的成像和近视眼补救措施示意图

10、P99 Ⅳ-53 神经元及其模式图

11、P102Ⅳ-54 

松开烫手馒头的反射弧示意图

八年级上册

1、P29 关节模式图

2、P60 细菌的结构示意图

八年级下册

1、P17鸡卵的结构

3、考核办法:

按照抽签顺序现场抽取具有典型插图的课题,随即在黑板上徒手绘制所抽取的典型插图,然后依图命制两道试题(试题可以是简答题、选择题或填空题),给出答案,并在黑板上将试题和答案板书出来。

4、评分标准:

(1)绘图评分标准(30分)

等 级(分数)

标      准

一 等

(21-30分)

图形正确美观,各部分比例恰当;插图绘制流利娴熟;标注完整正确。

二 等

(11-20分)

图形基本正确,各部分比例适当;插图绘制顺利,有少量修改;标注基本正确。

三 等

(10分以下)

图形有明显错误,各部分比例不当;插图绘制不熟练,反复擦拭;标注不完整或出现错误。

(2)命题评分标准(20分)

等 级(分数)

标      准

一 等

(16-20分)

试题立意新颖,设问巧妙,指向明确,叙述简洁;答案正确简明;书写规范,字体美观,无修改。

二 等

(11-15分)

试题设问清晰,指向较为明确,叙述基本清楚,但缺乏新意;答案正确;书写基本正确,有少量修改。

三 等

(10分以下)

试题不符合要求,设问不够清晰。

答案繁琐或有不当之处。

书写不规范,修改较多。

二、说课考核的内容、要求及评分标准

1、说课部分占50分,说课时间15分钟。

2、说课考核全区统一时间。

选手按照抽签顺序在参赛前15分钟随机抽取说课课题。

准备时间15分钟。

选手按所抽课题进行说课。

3、说课考核按照《生物学科说课量化评价表》的标准计分。

生物学科说课量化评价表

学校年级学科授课教师

项序

评价项目

及权重

评价要点

等级

分值

得分

A

B

C

1

教育理念

(8分)

1

体现新型的师生关系和学习方式的转变,注重科学精神、人文精神、创新精神的渗透、培养

4

2

1

2

知识和技能、过程和方法,情感态度和价值观三维教学目标的自然融合

4

2

1

2

学科知识(9分)

1

学科知识准确、熟练、系统,无科学性错误

3

2

1

2

重、难、关键点把握精准,学科语言严谨缜密

3

2

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