快捷英语电子版八年级阅读完型.docx

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快捷英语电子版八年级阅读完型

阅读指导

《义务教育英语课程标准》时八年级“读”的要求：

（1）能连贯、流畅地朗读课文；

（2）能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；

（3）能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；

（4）能根据上下文猜测生词的意思；

（5）能理解并解释图表提供的信；

（6）能读懂简单的个人信件，说明文等应用文体材料；

（7）能使用荚汉词典等工具书帮助阅读理解；

（8）课外阅读量应累计达到10万词以上。

阅读理解技能目标

阅读理解主要考壹考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对所读材料的评估能力等。

纵观近几年的中考阅读理解试题呈现以下特点：

题量逐步加大，题材多元化，时代气息更浓、更贴近生活和更注重对文化背景和学生综合能力的考查。

其选材紧扣时代脉搏，倡导人文关怀。

阅读理解篇章的体裁有：

记叙文、说明文、议论文（或夹叙夹议）和应用文。

针对八年级学生的考试中趴记叙文和应用文（如表格）为主。

阅读理解解题步骤

同学们在做阅读理解时，可遵循“三步走”的原则，即：

快速阅读短文，认真逐题作答，复查核对答案。

第一步，快速阅读短文。

快速阅读一遍弄清段落大意，对全文有一个整体了解，注意那些用以说明中心意思的主要事实和细节，抓住关键词，弄清作者的目的及意图。

如遇到生词，应先跳过，继续通读全文。

切忌长时间死抠生词，因为有些生词并不影响对全文的理解，还有一些生词可以通过上下文推测其含义。

第二步，认真逐题作答。

读完短文后，对整篇短文的内容有了大致的了解，然后马上看后面的问题，带着问题去找答案。

如果属于客观信息题，就可以直接在短文中找到出处。

如果是主观判断题，则应迅速再读全文，仔细分析思考，将相似的答案对照原文反复比较、推敲，选出最佳答案。

第三步，复查核对备案。

做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。

如果有不确定的题目，不要随意更改答案，一定要从原文中找到依据，方可更正。

阅读理解解题技巧

本部分将根据考试中常见的阅读理解题型对解题技巧进行分析。

一、细节理解题

细节理解题是针对文章的某个细节而提出的问题，命题信息来自文章的某一处或某几处。

细节理解题是阅读理解题中最容易的题。

这些题在原文中可以直接找到答案。

问题包括询问人（who）、物（what）、时间（when）.地点（where）、原因（why）、结果（effect）以及文中的数据（data）等。

★例1

Sixteenyearsagoaboygavemeanimportantgift.Itwasasmile.

Itwastheearlyautumnofmyfirstyearatamiddleschool,andmyoldschoolwasfaraway.Asaresult,nooneknewwh01was.lwasverylonely.andafraidtospeaktoanyone

·Whendidthewritergetthegift?

A.Attheageof16.

B.Anermakingfriendswiththeboy.

C.Inthefrstyearatamiddleschool.

D.Afierbecomingclosertoeveryoneilltheclass.

【点拨】C根据文章第二段第一句的Itwastheearlyautumnofmyfirstyearatamiddleschool可知C符合文意，作者是在中学第一年的早秋时节得到的这个礼物。

【解题策略】解题时．首先弄清题干的要求，带着问题回读全文，查找所需要的信息。

一定要注意事件发生的时间、地点、人物以及数字等比较明显的信息，同时要注意命题者为了迷惑考生而在选项上变换一种说法。

二、推理翔断鼯

推理判断题属于主观题，是层次较高的题目。

它包括判断题和推理题。

这两类题常常相互依存，推理是为了作出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。

此类题要求在理解表面文字的基础上，作出判断和推论，从而得到文章隐含的意思和深层的意思，也就是通过文字信息、上下文逻辑关系及事物的发展变化等已知的信息，推断出文章没有直接表达的信息。

常见的推理判断题的设题方式：

1．推测作者写作目的或意图的设题形式有：

（1）ThepIuposeinwritingthistextisto________.

（2）Theauthorwritesthispassageto________.

2．推测文章的观点或结论的设题形式有：

（1）Itcanbeinferredfromthepassagethat________.

（2）Whatconclusioncanbedrawnfromthepassage?

（3）Fromthepassagewecanconcludethat________.

3．推断文章出处的设题形式有：

（1）Thepassageismostlikelytobetakenfrom________.

（2）Wherecanwereadthepassage?

★例2

Differentcountneshavedifferentideasaboutmanners-howyoubehavewhenyouareeating.InEngland,tablemannersareimportant.GoodtablemannersinEnglandareasfollows:

Yourmouth:

Itisnotpolitetotalkwithyourmouthfulloffood.ortoeatwithyourmouthopen.Andifpossible,donotmakeanynoises.Neverlick（舔）yourplateafiereating.

·Whatcanweinfer（推断）accordingtothepassage?

A.Eatingwiththemouthclosedisagoodmanner.

B.Wemustn’tleaveanythingontheplateanytime.

C.Sayingsorrymeanswearefull.

【点拨】A根据第四段第一句Itisnotpolitetotalkwithyourmouthfulloffood,ortoeatwithyourmouthopen可知，嘴里塞满食物说话或者张着嘴吃东西是不礼貌的。

由此可推断闭着嘴吃东西是英国的餐桌礼仪。

【解题策略】推理判断题不仅要求考生读懂文章中每个句子的意思，还要推理它们之间的关系，结合自己的生活常识和经验，再通过逻辑推理和判断，理解文章的言外之意，从而揭示文章的深层含义。

推理判断题的答案无法在文章中直接找到，因此推理时我们务必忠于原文，在文章中寻找并确定可推论的依据。

已知部分是推论的前提，从中推测出的未知部分是推理的结论，切忌妄加评论，把自己的观点当成作者的观点。

三、词义猜测题

词义猜测题是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、关键词或短语的意义。

近年来在阅读理解题中至少出现一个词义猜测题，这些词语常常是理解文章的关键，学习并掌握一些猜词技巧对提高阅读能力可以起到事半功倍的效果。

词义猜测题要求学生具备推断生词词义和猜测熟词新义的能力，一般常见的话颢形式右以下几种：

1.Whatdoestheword"________"mean?

2.Theword"..."means________.

3.Whichofthefollowingisclosestinmeaningto“________”?

4.Whatdoestheunderlinedword"________"meaninCbinese?

5.Theunderlinedwordinthe...paragraphprobablymeans________inChinese.

6.Theword"..."inthe...paragraphcanbereplacedby________.

7Theunderlinedword“…’’illthepassagerefersto________（注：

“…”处为指示代词）

★例3

Later,hebecameateacherandstartedthefirstpublicschoolinChinesehistory.Atthattimeonlychildrenfromnoblefamiliescouldgotoschool,butConfuciusbelievedeveryoneshouldgotoschooliftheywantedtoleam.Hehadabout3,000studentsinhislifetime.

·Theunderlinedword"noble"inParagraph3hastheclosestmeaningto________.

A.poorB.brightC.wealthyD.cute

【点拨】C根据第三段，孔子是中国历史上第一个创办公立学校的人，他认为每个想上学的人都应该去上学，由此可猜测那个时代只有来自“富裕”家庭的人才可以上学。

【解题策略】根据词语所处的具体的语言环境，运用有关线索，如同义词、反义词、举例、重述或定义等推测词义，也可以运用逻辑推理和其他的知识（如生活经验、普通常识等）推测词义。

四、主旨大意题

主旨大意题主要考查对文章或段落的中心思想的理解。

考查主旨大意的题型主要有：

选择最佳标题、找出中心话题、概括段落大意、推测作者观点、总结人物特点、指明写作目的等。

一般而言，文章或段落的开头或结尾会有主题句，其他内容都是围绕主题句展开的。

做主旨大意题的关键是找到主题句并进行高度概括。

其主要设题方式有：

1.Whatisthebesttitleofthepassage?

2.Whatisthispassageabout?

3.Inthispassagethewritertriestotellus________.

4.Thepassagetellsusthat________.

5.Thispassage/first/second...paragraphmainlytalksabout________.

★例4

Manyyearsago,therelivedavaynchmanwhowantedtodosomethinggoodforthepeopleofhistown.Butfirsthewantedtofindoutiftheydeserved（值得）hishelp.Soheputaverylargestoneinthemiddleofthemainroadintothetown.Thenhestoodbehindatree,waitingandwatching.

Soonanoldmancamealongwithhiscow."Whoputthisstoneinthecenteroftheroad?

"saidtheoldmanbuthedidn'ttrytomovethestoneaway.Hepassedaroundthestonewithsomedifilcultiesandcontinuedonhisway.Anothermancamealonganddidthesamething;thenanothercame,andanother.Allofthemcomplainedaboutthestoneinthecenteroftheroad,butnobodytriedtomoveit.

Lateintheatlemoon,ayoungmancamealong.Hesawthestoneandsaid."Itwillbedarkatnight.Somepeoplewillcomealonglaterinthedarkandwillfalloverthestoneandgethrut."Theyoungmanthenbegantomovethestone.Hepushedandpulledandtriedeverythinghecouldtomoveitoutoftheroad.Buttohissurprise,underthestonehefoundabagfullofmoneyandthismessage."Thismoneyisforthepersonwhomovesthisstonefromtheroad.Thepersondeserveshelp."

57.Whatcanwelearnfromthepassage?

A.Ifwedowell.wewillhavewell.

B.Ifwemovestones,wewillhavealotofmoney.

C.Theyoungmanwaslucky.

D.Otherpeoplewereunlucky.

【点拨】A本文主要讲述了一位富翁把一块大石头放在马路中间，过往的行人大部分都只是抱怨石头挡了路，不肯把它移开。

后来，一个年轻人担心晚上有人会被石头绊倒，把石头搬离路面，却发现石头下面放着满满一袋钱的故事。

文章旨在揭示在生活中我们应该多考虑别人的利益安危，多做善事，我们也将有可能得到好的回报。

【解题策略】阅读时要注意文章各段的首尾句，这样易于找出主题句；在不能直接找出主题句时，文章中叙述或强调较多的某一事物或观点往往就是文章的中心，如果对个别选项仍存有疑问，就采用排除法，排除表述片面或错误的选项，找出最能概括文章中心的选项。

完形填空技能目标

完形填空题要求考生根据文章的整体内容和结构，区分其内在的关系，选择适合文章情节的答案，重点在语篇层面考查考生对常用词汇的应用，以及考生的语言逻辑思维能力和分析判断能力。

完形填空题有一定的梯度和难度，检测考生综合运用语言的能力。

完形填空题在兼顾学习策略、情感态度和文化意识的同时，侧重对语言技能和语言知识的考查。

其命题的特点为：

立足语篇，强调推理，注重实际。

八年级完形填空题一般选用120~160词左右的短文，体裁以记叙文为主，其次为科普类说明文，也有小部分议论文。

文章的题材大多是哲理（人物）故事、有时会涉及英美文化、环境保护和校园生活等。

完形填空的设定重点是动词或动词短语（约占1/3以上）、名词、形容词、副词和连词等。

完形填空解题步骤

完形填空题提供的是一篇短文，解题时不能孤立地读每个句子，而应注意句与句之间的关系。

多数解题线索需要从与之相关的其他句子中寻找。

因此，做完形填空题时，应掌握以下步骤：

一、扫读。

即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容形成整体印象，快速了解作者的意图或文章所涉及的问题。

注意：

扫读不是逐词阅读，只要有大概的印象即可，不能在快速浏览这个阶段花费太多时间。

二、跳读。

这是为获得特定的信息而进行的符号辨认的过程，学生通过跳读能快速抓住文章的中心句，并能对生词词义作出猜测，从而了解文章的中心思想。

三、细读。

即在对全文有整体印象的前提下进行深入细致的阅读。

细读时，我们应在对文章的中心思想形成整体印象的基础上，逐句研究，认真揣摩每个空格处提供的多个选项，然后参照上下文选择答案。

四、复读。

最后有些不太确定的选项可以在此时仔细推敲，力求最大限度地正确理解与确认。

不过要注意，此时的检查最好是对个别选项的思考与修改，尽量不要将全文已选答案全盘推翻。

完形填空解题技巧

技巧一、结合语境，找到提示

结合语境作答包含三个层次：

（一）结合在同一句话中的关键词或线索作各。

（二）逾越句子层次，在前后句中找线索作答。

（三）通过段落大意或短文大意，即从段或全文的角度来考虑问题。

这就要求我们在抓住文章中心的基础上，充分利用文章本身提供的信息来理解全文。

★例1

Johnisamiddleschoolstudent.Helikes__31__andhopestobeasingerHeoftenbuyssomebooksaboutmusic.

31.A.singingB.swimmingC.studyingD.playing

【点拨】A根据后面的asinger可知，他喜欢唱歌。

【解题策略】培养结合全文结构和中心思想，根据常识与上下文提供的信息或关键词进行理解、分析和推理判断的能力。

技巧二，利用常识，帮助判断

在缺少部分内容的情况下，要准确地把握文章中作者的意图和观点，就必须结合已知的上下文信息和生活、文化常识进行逻辑推理判断。

下面的例子充分体现了命题者对根据生活实际进行合“情”合“理”的推理能力的重视。

★例2

Tohissruprise,thedogdidn'tcomeathim.Itstoppedbeforetheletterandpickeditupwithits__24__.Thenitcarriedtheletterimothehouse.

24.A.handsB.mouthC.feetD.nose

【点拨】B根据常识，狗当然用嘴叼着信，mouth嘴。

【解题策略】注意连词and，but，or，because，so，too等，正确判断转折、让步、因果，递进、比较等逻辑关系。

技巧三，掌握习惯用法与固定搭配

该考查点注重考查考生对语言知识的熟悉程度和对语言的运用能力。

★例3

Ilearn__43__myteacherandmyclassmatesatthecomer.NowIcanspeakalittleEnglish.EvarySundayaftemoon.Icometothecomerearly.

43.A.toB.atC.forD.from

【点拨】Dlearnfromsb意为“向某人学习”，是固定搭配。

根据句意“我在英语角向老师和同学学习”可确定答案为D。

【解题策略】学好基础知识，牢固掌握短语及固定搭配，如enjoydoingsth，not...until..,helpsbwith...,it's+adj.+todo等。

技巧四．利用语法知识

语法是构成语言的核心要素之一。

考查语法是体现考生对语言知识的准确运用能力的重要手段。

有些完形填空的选项是根据语法点而设置的，这要求考生根据自身掌握的语法知识，选出正确的选项。

通过对近几年中考试题的分析，我们发现此类题目在完形填空题中所占比例很小，而在对八年级的考查中相对较多。

★例4

__47__dreamingcanbeharmful.Themorewesleep,thelongerwedream.Themindishardatworkwhenwedream.Thatiswhywemayhavealongsleepandstillfeeltired.

47.A.SomanyB.ToomanyC.MuchtooD.Toomuch

【点拨】Dsomany,toomany后常接可数名词复数形式，muchtoo后常接形容词或副词，dreaming是不可数名词，故选D。

【解题策略】语法知识要在运用中理解掌握。

如哪些动词后接todo，哪些动词后接-ing等。

技巧五，理解词语，熟练运用

解答完形填空题可能遇到的最大问题就是拿不准选哪个词或短语，这就需要我们明确上下文逻辑关系后，进一步体会单词在具体语境中的差异，例如程度上、范围上、感情色彩上、发展过程上、心理变化上的差异。

要区别易混单词，首先要明确每个单词的意义。

所谓意义不能仅仅靠中文翻译，必要时英文解释可以帮助我们准确地掌握其真正意义。

其次要结合上下文，即语境。

此类试题的命题特点与单项填空相似，但更多的是考查词汇在篇章中的意义。

通常考查的词汇有名词、代词、形容词、副词、情态动词、动词及动词短语、连词、介词等，以实词为主。

★例5

Duringtheweek'stime.__43__visitedLondonandtaris-asmuchaswecould,BigBen,theLouvreandsoon.Allthesewerebeautifulplacesweexpectedtoseebefore.Wereallyenjoyedourselves.

OnourlastnightinParis,__44__weenjoyedthenightview（夜景）oftheEiffelTower,myhusbandcalledhome.Hismother__45__thephone.Inasecond,myhusband'sfacefellandhelookedsoworried.Icouldfeelsomething__46__happened.

43.A.heB.sheC.weD.they

44.A.afterB.sinceC.thoughD.because

45.A.shoutedB.finishedC.wroteD.answered

46.A.uglyB.usefulC.rightD.bad

【点拨】

43.C由该句后半部分asmuchaswecould可知选C。

44.A句意；在巴黎的最后一晚，我们欣赏埃菲尔铁塔的夜景之后，我丈夫给家里打了电话。

afier意为“在……之后”，符合句意。

45.D表示“接电话”要用动词answer。

46.D根据上文“丈夫看上去很着急”可知，是“糟糕的”事情发生了。

【解题策略