九年级学生家长培训Word下载.docx

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在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作有很大起色。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我相信，这次家长会有在座各位家长的支持再加上各位同学的自身努力一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的会议有六项议程：

一、基本情况介绍；

一、学校班级基本情况介绍

1.学校基本情况介绍：

龙坪镇中心学校校园校舍功能布局合理，教学、运动、生活三区分开，自成体系。

教育教学设备齐全，功能完善，有计算机教室1个，电脑55台，电子备课室1个，今年教室全部安装电子白板，实现班班通，学生课桌椅，办学条件正在不断改善。

学校现在教学班5个，学校现有教职工30名。

教育总支确立“校园优美、校风优良、队伍优秀、教学优质”四优办学目标。

立足学校特色发展，立足教师专业发展，立足学生全面发展，把“让我们的今天都比昨天有进步”作为办学的立足点和出发点，全面体现“人人有才，人无全才，因材施教，扬长避短，培养学生人人成才，面向全体，面向未来，以人为本，教书育人，促进学生全面发展”的办学理念。

恪守“快乐健身强体，快乐健脑增智，快乐健心养神”的教育思想。

为了每一个孩子的全面发展，为了让学生在校吃得好、睡得好、学得好、玩得好，学校实行全封闭式管理，在管理上突出一个“严”字，在教学生做人上突出一个“导”字，在教学质量上突出一“高”字。

全面提高教育教学质量是全体教职工不懈的追求。

办学以来，学校围绕教学抓党建，围绕优势创特色，围绕质量抓管理，围绕制度抓落实，围绕学生抓服务，围绕形象抓创建，围绕安全抓督查，办学条件不断优化，教育质量不断提升。

目前学校校风正、班风好、学风浓。

2.班级情况介绍

我们班共有学生38人，其中男生18人，女生20人；

大部分部是住宿生。

自入学以来，我对我们班级学生的总体表现评价是：

心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长秦海啸，副班长刘城程，学习委员王云飞（小）、体育委员万天存、生活委员姜聪，卫生委员张政，劳动委员王云飞（大），文艺委员胡晨露等同学思想表现好，学习积极,工作认真负责，还有其他一些同学像万月娥，周慧烩，冯启豪、邹荣、秦少辉，王晓萌、姜丹（小）、都正旺，李彩云，周秀虎，姜丹（大），王玉梅，冯美玲，冯宝山等同学,都很能为班级集体着想，一心一意抓学习，学习成绩突出。

还有像周其兴，秦艽，姜小娟，陈玉容，姜小丽，陈双林，秦亚兰，孔祥念，陆婷等同学学习态度踏实，作业认真。

还有像秦鹏飞，冯静静等同学能模范遵守纪律。

使得我班现在一切情况总体良好。

基本无迟到早退现象，无故旷课的现象，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。

每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，自入学以来，每位同学学习、做人，习惯养成上均有很大进步，现在班级同学团结、和谐，“比，学，赶，帮，超”的学习氛围正在形成。

同学们学习积极性正在提高，老师们的工作热情很高。

但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。

这些都是学习上的不良行为。

表现上的不良行为主要是下课做作业，学习方法不当，不冲卡，不吃饭等现象，还有一部分同学在校比吃，比穿，就是不比学习，尤其提醒家长要教育孩子注意饮食安全（光吃快餐面和麻辣食品）和路途安全（星期五中午12点放假，星期天中午12点到校），对学生时间要进行有效控制。

3、教师情况介绍

我是本班班主任兼数学老师——靳元江，首先有我来介绍一下出席这次家长会的老师：

这这是我班的跟班教师兼英语老师张老师，这位是我班的语文老师付丽丽老师。

4、班级管理理念

班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。

我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。

以便实现学生成人成才的双基目标。

我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；

关注细节，注重个人习惯培养。

有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。

叶圣陶先生曾深刻地指出：

“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。

”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。

特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，比如说：

早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一年中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。

二、月考成绩分析及学生在校的表现的汇报

本次月考是对学生今年入学以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，本班前20名的同学，他们分别是：

王云飞（小），刘城程，……总分在500分以上的共2人，本次月考也反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。

主要问题有：

1、部分学生学习目的性不够明确。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。

如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

4、现在班级还存在一些不好的现象，如：

有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。

这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着． 

6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了． 

7、学生安于现状，没有竞争意识．

8、对待老师的批评教育显得不耐烦。

对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。

希望家长配合教育。

五、任课教师的讲有关要求

六、家长如何做好学生的心理疏导工作：

有人说过：

“做思想工作要做到心坎上……”而学生无论在生活上，还是在学习上、思想上，都不同程度地存在父母的过分溺爱和缺乏耐心的教育；

由于父母教育简单粗暴、放任自流乃至对学生有着明显的负面影响，家教方面存在比较明显的缺失，这类学生在个性、气质、行为、心理等方面有显著特异性，并构成学习、行为、情绪障碍。

家长怎样做好学生的心理疏导呢？

1、培养社会责任感，疏导自主心理。

随着年龄增长，八年级学生的成人感、独立性增强。

他们不会处处依赖家长和老师，喜欢发表独立见解，要自主地处理个人财物，有选择地参加活动，要寻找亲密知心的伙伴，建立自己的“秘密小天地”，这就是一种自主心理。

家长应该重视对孩子培养和发展健康的自主心理。

有些家长受传统习惯观念的影响，对孩子总想事事包办，把他们抱上一个平坦、舒适的生活之路，这是十分有害的。

他们走上社会以后，是无法适应新时代开发、改革、活跃、竞争的形式和要求。

家长要支持孩子的自主要求，让他们扬起生活的风帆。

在这一过程中，父母、家长当然不应袖手旁观，而是细心察微探幽，防止孩子出现盲目、轻率的行为，有意识地培养他们具有社会责任感。

配合学校进行心理疏导、跟踪教育。

2、增强进取心，疏导竞争心理。

在当今开发、改革的社会，人们的竞争意识不断增强，学生的竞争心理更为复杂，行动上易走极端。

家长应当教育孩子让孩子认识弄虚作假是一种对心灵的腐蚀剂，伪装的荣誉花环其实是耻辱的标志，家长更不能粗暴对待。

陈忠联说：

“道理是靠人说出来的”。

家长应对孩子多说道理，明白其中之对错。

我们也提倡竞争，目的不是单纯为分数、为分清胜负，争夺桂冠，而在于通过竞争，增强进取心，早日成才。

只有以健康的竞争心理，去领会竞争的积极意义，为自己不断定下远大的目标，才能在竞争中始终保持强烈的进取心理与竞争对手你追我赶，飞步前进。

3、倡导真善美，疏导虚荣心理。

学生的虚荣心，主要表现在：

学习上不愿刻苦、乞求“捷径”，弄虚作假，骗取成绩；

生活上不讲俭朴，随意浪费，强装富有，乱赶时髦。

如：

有一位八年级的男孩（其父母长年在外打工，只跟奶奶一人一起过），有一次他偷了奶奶的钱去买了一双名牌鞋。

他看到的是人有我有，忽略了自己的家庭经济能力，忽略了用知识来武装自己的脑袋才是上策，忽略同学之间并非以衣装好坏来体现，忽略了对自己的行为的判断。

作为班集体互相攀比不能成为风气。

我想医治虚荣心的良方应是提倡真善美，家长要以求实的精神和作风给孩子作出榜样，不可流露爱慕虚荣的情绪，提倡艰苦朴素。

另外，还要培养孩子的集体主义观念，让他们懂得，一切荣誉来自集体的智慧和力量，不能离开集体去追求什么“自我价值”，“个人主义”，否则将陷入名缰利锁的束缚之中，让虚荣心找到繁衍滋生的温床。

4、排除偏见性，疏导逆反心理。

学生产生逆反心理的原因大致有四个方面：

一是在好奇心的驱使下，对被批判的不健康书报刊物争相传阅（“留守学生”没父母、家长管，一人在家就更喜欢看了），以先睹为快；

二是受对立情绪的支配，走向极端，有意唱对台戏；

三是特殊的心理需要渴望得到满足，越是得不到的越想得到，越是不让知道的事情越要打听；

四是自尊心的成人感的增强，希望自己的独立意向得到尊重，而不愿别人把意志和意见强加于自己头上。

学生逆反心理也蕴藏含着一定的积极因素，它在思维形式上往往具有求异与思辨的特点，也会闪耀出智慧的火花，家长对此应当珍视，精心培育，循循善诱。

而对其中的偏见与固执因素，则要耐心疏导，帮助克服。

家长要教育孩子待人处事应持实事求是的态度，在听取别人意见和观察、分析问题时，不要从凝固了的经验或单纯的主观意象出发，而忽视了事物的实际情况。

家长要启发孩子学会心理“移位”，学会换位思考，当自己的愿望与父母长辈的要求有矛盾时，应设想自己处于成人的位置上考虑问题的心理，理解老一辈培育新人的良苦用心，从严格要求中感受到亲切关怀的温馨，变逆反为共鸣，消除人为的“代沟”。

5、培养“四自”能力，疏导依赖心理。

学生依赖心理的集中表现是：

事事处处盼望别人的照顾和帮助，习惯于接受现成的观点和见解，学习上不肯下功夫，习惯于抄笔记、背课文、对答案，甚至抄袭作弊、蒙混骗分。

生活上自理能力差，要别人侍候（更特别的是奶奶辈的照顾，对孙子的“衣来伸手，饭来张口”的爱护有加式的关怀）。

对班集体工作上缺乏主动，少动脑筋，等待布置，马虎应付。

有个孩子骗了四句顺口溜，“国家大事归中央，个人生活靠家长，求学自有师友帮，何必我把脑筋伤！

”，生动形象地自我描述了这种依赖心态。

要帮助孩子消除依赖心理，家长必须从大处着眼，小处着手。

要让孩子懂得依赖心理的危害性，从而自觉培养思想观点能自辨，行为情绪能自控，工作学习能自主，家务生活能自理的“四自”能力。

要让孩子从小养成“自己的事自己做，他人的事帮着做，集体的事争着做，国家大事参与做”的观念和习惯。

6、增强成才欲，疏导厌学心理。

当前，的确有一部分学生由于家庭的特殊情况，对学习厌倦，甚至反感，处于消极的心理状态。

影响学生产生厌学心理的原因是很复杂的。

有些学生由于平日娇生惯养，怕苦怕累，缺乏刻苦踏实的学习态度，知识基础不扎实，功课跟不上，感到学习吃力、视学习为畏途。

有的教师为追求成绩，课业安排层层加码，使学生负担过重。

另一方面，文化活动时间被占，校园生活单调枯燥，学生对学习产生逆反心理。

此外，社会上存在知识贬值的普遍现象，读书无用论，特别现在所谓“金融危机”大学生找工作也难，家长失业，使学生的学习动力和热情大受影响。

上述这些因素，都容易诱发“留守学生”萌生厌学的情绪。

进行厌学心理疏导，难度较大，必须因人而异，因事而异，有的放失地做大量细致的启发、引导工作。

要帮助孩子克服厌学情绪，家长要注意与学校老师（包括班主任和课任老师）的密切联系，及时了解情况，沟通思想，统一教育步调，共同努力把“好学、求知、多思、创造”的种子播入孩子心田，使它早日萌发新芽，茁壮成长，早日成才。

学生心理障碍表现形式还有多种多样，作为家长应该经常观察孩子微妙的心理变化和行为异常的迹象、痕迹，从实际出发，因人而异地做好心理疏导工作。

让学生的心灵得到温暖。

让每一名学生都能健康成长。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。

刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

我有信心三年后把这40个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

七、班主任与个别学生家长进行个别交流

最后，在这里我谨代表九年级的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。

对你们的到来，再次感谢！

如有不当之处请多指正。

谢谢大家！