二年级英语weather教案Word文档下载推荐.docx
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学生分析：
学生一般对有关天气都有所了解和认识,但本单元的英文表达都是由单词及句型构成,所以学生要看图片、听录音,将读音和相应的图片联系起来,能用英语说天气变化可能有一定的困难，需在教学中将重点讲清，同时联系旧知识，扩展新知。
课前准备：
学生用书，教学课件，学生卡片，
lesson1
单词：
sunny,snowy,rainy,cloudy,windy，以及一个表示雨具的单词：
umbrella句型:
it’s…..描述天气
能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的5个单词
会用句型:
it’s…..….等来向他人描述各地天气
情感目标：
通过本课的学习，了解自然常识，培养学生热爱大自然的美好情操
学习策略目标：
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
学会读sunny,snowy,rainy,cloudy,windy这五个形容天气的词语及有关句子
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型及五个形容词读法
教学准备：
教学录音光盘，单词卡片（教师准备），有关天气的图片等
教学步骤：
step1.warmingup（热身活动）.
?
greetings
singanenglishsong
step2.learning（学习新课）
look,listenandsay.（看、听、说、做、玩、演、说唱等途径，感知并学习这些词汇）
1）askthestudentslookatthepicture.（让学生观察挂图中的五个地方及表示天气的图标）t：
lookatthepicture.whatdoyouseeinthepicture?
what’sthis?
s:
isee…
learnthenewwords.（学习新单词）
1）teacherpointstothecardsandsays.（师指卡片教读单词）
2）practice（练习巩固单词）
a、教师逐个出示教学卡片练习。
师念地名，学生说单词。
b、教师让学生听录音指单词。
c、教师将单词卡片发给几位学生，学生快速呈现给全班。
其他学生猜词。
d、pairwork.两人练习说单词。
e、教师说句子如:
what’stheweatherlikeinshanghai?
it’srainyinshanghai.
learnthesentencepattern.（学习句型what’stheweatherlikeinshanghai?
it’srainyinshanghai.）
1）listentothetape2times.（听录音2遍）
2）learnthedialogue.（跟录音学说2遍）
t:
listentothetapeandreadafterthetape.（tandsssaytogether2times.）
3）practicethedialoguewithyourpartner.指图和同伴练习说这是什么地方,天气怎么样step3.practicing（操练）
listenanddraw（听和画）
1）listentothetape.（听录音2遍）
2）askthestudenttodrawaccordingwhattheysay.（根据听到的内容画画）
3）showthejobs.（通过“画一画，说一说”活动操练词汇）
step4.summary（小结）
今天学习了有关天气的词汇：
sunny,snowy,rainy,cloudy,windy
step5.homework（家庭作业）
listentothetapeandreadafterthetape.（听录音跟读）
tobeateacher.（回家当小老师用英语给家长说相应的单词）
singasong.
lesson2
复习第1课和第2课学过的有关天气的形容词和句型
学唱本课歌谣
通过复习,进一步掌握和学过的有关天气的形容词和句型
能够会唱本课歌谣
情感目标：
激起学生对大自然更多的向往和渴望
借助图画和录音,复习第1课和第2课学过的单词和句型
对天气的图画进行语言描述
教学挂图（主图），教学投影片，教学录音，单词卡片，不同天气的图画等
step1.warmingup（热身活动）
greetings.
singthechantoflesson1
step2.reviewingandleadingin（复习并导入新课）
reviewthewords
1）lookandsay.（师出示卡片，生说单词）
2）学生当“小老师”练习（lookatwordcardsandsaythewordsasquicklyasyoucan.）step3.learning（学习新课）
look,listenandtalk.（看、听、说）
1、setupthebackground.（设置课文外的背景）。
1）showthepicture,childrenlookatit（师出示4副挂图，生看图观察。
）
lookatthepicture.whatdoyouseeinthepicture?
what’stheweatherlike?
（出示挂图）
2）listentothetape播放录音，学习对话
whatdidyouhear?
it’swarmandwindy.wecanflyakite.
3）listentothetape2time.
makeadialogue对话练习
2）practiceinpairs小组互问
3）matchandgroupwork.学生分小组表演.
singandact学唱本课歌曲
1）listentothesong2times.（听歌曲，从听力上帮助学生熟悉课文单词的英文表达。
2）在听第二遍前，教师提出任务：
听到了什么？
让学生带着任务去听。
t：
whatdidyouhear?
ss:
sunny,sunny,sunnyday
3）saythewordsinthesong.
4）listentothesongandsaythesongtogether.
5）groupwork小组练习。
6）actitout表演。
（checktheanswerinpairs.两人一组核对答案。
step4.practicing（操练）
makeadialogueandperform
（教师帮助学生创设情境，进行对话、表演，尽量多用新学词汇与句型）
pairwork——show
step5.summary（小结）
复习了前两课所学的词汇与句型
在一定情境下会使用本单元有关天气的交际用语来进行对话
step6.homework（家庭作业）
practicethedialoguewithyourparents
lesson3
学生通过学习故事，复习本单元的词汇和句子。
认知目标
利用学习故事,复习巩固本单元所学的地点名称和句型
通过表演故事,进一步熟悉和掌握本单元所学的地点名称和句型
通过阅读故事，使学生更进一步地了解故事内容
培养观察生活，了解自然的好习惯
本课提供的故事情节滑稽、幽默，并巧妙地将本单元所学的语言融入其中。
学生可以在轻松快乐的阅读过程中，复习本单元所学的单词和日常交际用语
课型：
新授课
学习并练习表演课文故事
表演课文故事
教学卡片，教学课件，教学录音光盘，等
listenandsay.（听录音模仿）
1）teacherplaythetapeanddotheaction
2）sslistenanddoaftertheteacher
3）sayaftertheteacher.
4）saytogether
let’slearn.（我们学）
1）singasong.“abcsong”（唱字母歌）
2）let’sread.（师出示字母卡片，生读字母）
teachersticksthelettersaabbccddeeffgghhontheblackboard.（教师将字母写在黑板上，带领学生一组一组的认读）
listenandtapthekeyboard.（听字母音，比赛抢答）
writetheletterandwords——practicing（示范书写字母和单词，学生跟模仿书写，操练）partb
观察8个字母的大小写，逐步感知字母组成单词的过程
aabeccddeeffgghh
applebikecatdogeggfishgirlhead（在四线三格中书写）
step2.presentation
playthecourseware（播放光盘）
1）lookatthescreenandlistentothestory（看光盘听故事，第一遍整体感知
2）teachertellsthestoryinenglish.（师指图，整体介绍故事内容。
3）listentothetape.（听磁带，让学生用中文说一说对故事的理解。
4）listentothetapeandpoint（学生听录音模仿2—3遍,边听录音，边指对应的图）
repeatafterthetape（跟录音重复）
1）repeattogether跟录音重复
2）repeatinindividual
practiceingroups小组表演
1）practiceingroups小组练习
2）showthestory
step3.summary（小结）
今天我们学习了一个小故事，通过这个故事我们复习了
本单元的单词及句型
今天我们复习了天气的有关对话
学习了aabeccddeeffgghh
applebikecatdogeggfishgirlhead的书写
checkeachother.（互相检查单词）
step4.homework（家庭作业）
tellthestorytoparents.（给父母讲故事）
readtheletterandwords认读字母和单词。
准备天气变化调查表格,调查当天天气预报
板书设计
【篇二：
新起点英语二年级下册unit2《weather》word教案】
unit2weather
单元教材分析：
本单元主要学习有关天气情况的五个词汇：
sunny.snowy.windy.cloudy.rainy以及表示雨具的单词：
umbrella；
本单元
的活动用语what’stheweatherliketoday?
it’s....本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习
有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简
单，过度自然。
单元教学目标：
1.语言技能目标
（1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词。
（2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：
what’sthe
weatherliketoday?
it’s...
（3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语。
初步描述自己所在
地方的天气状。
（4）能够让学生按照正确笔顺书写字母ee,ff,gg,hh,尝试在图片和首、尾
字母的帮助下整体识别单词。
2.情感目标
（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲。
（2）能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语
进行交际。
（3）能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏
单元教学重点：
学习有关天气情况的五个词汇：
sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及
表示雨具的单词：
umbrella。
单元教学难点：
有关功能句：
what’stheweatherliketoday?
it’s...的使用。
单元课时安排：
五课时
第一课时
alook,listenandchant
能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词。
学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标。
五个形容词的读法。
光盘，卡片
教学时间：
月日
教学过程：
一.热身（warm-up）
1.师生问好。
2.跟随录音大胆说唱字母歌。
二.预习（preview）
1.回想天气预报形势图上的小图标。
2.让学生观察a部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天
气预报的情景。
三.新课呈现（presentation）
1.出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气
情况的小图标。
2.词汇学习
教师通过呈现a项图片或画笔画，引导学生学习本课生词。
每个词汇的教学
如下：
1）学习有关天气的五个词汇时：
教师在黑板上画太阳等图标，边画边说：
it’ssunny.sunny.sunny.等。
2）在学习umbrella前，教师可先教授rainy，然后启发学生说：
it`s
rainy.weneedan…教师可以用肢体语言提示，并引导学生说出单词：
3）师带领全班学生认读单词二至三遍。
4）学生分组读出单词，教师分别请学生读出单词。
5）播放录音让学生重复听到的单词。
6）指导学生观察图片下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风
和多云的图标表示方法。
四.巩固和延伸（consolidationandextension）
1.让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的
情景。
2.学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片。
附：
板书设计：
sunnysnowywindy
cloudyrainyumbrella
教学后记：
【篇三：
二年级快乐英语教案unit3weather】
unit3weather
一、教材分析
本单元是本册教材的第3单元，学习有关天气的单词和句子。
二、教学目标知识与能力
1.单词sunnycloudywindyrainysnowy2.句子it’ssunny.
3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。
过程与方法
1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。
2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
情感态度与价值观
1.培养学生的学习兴趣。
2.提高学生的英语应用能力。
三、教学重点
单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
四、教学难点
识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。
五、课时
本单元共2课时，本节课为第1课时。
六、教具卡片，录音机
七、教学过程
八、课堂小结
1toleadthestudentstoreadthewordsandphrasesagain.2toleadthestudentstoreadthestudentsagain.
九、板书设计
sunny
cloudyit’ssunny.windyrainysnowy
十、教学反思
学生表现出浓郁的学习兴趣，积极性很高，能主动跟随教师的思路，教学效果良好。
unit3weather
1.复习上节课所学单词、词组及句子。
2.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。
2.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
巩固单词、词组、句子，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
本单元共2课时，本节课为第2课时。
八、课堂小结
1.toleadthestudentstoreadthewordsandphrasesagain.2.toleadthestudentstoreadthestudentsagain.
学生表现出浓郁的学习兴趣，积极性很高，练习效果良好。
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