苏教版六年级上语文第六单元复习.ppt

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第六单元,guxiojunyunlingxinm（）（）（）mu羡（）（）地屏（）（）捐夜（）（）色mo（）然临（）,18、给家乡孩子的一封信,guxiojunyunlingxinm（郭小娟）（原谅）（羡慕）mu羡（慕）（墓）地屏（幕）（募）捐夜（幕）（暮）色mo（蓦）然临（摹）,18、给家乡孩子的一封信,18、给家乡孩子的一封信,1、给家乡孩子的一封信这是_（谁）写的一封书信，信中表达了巴金爷爷对家乡孩子的_和_，抒发了自己要让生命_的美好情感，给人以人生启迪：

_。

2、巴金，原名_，又名_，他的代表作有（激流三部曲），（爱情三部曲）等。

3、书信的格式包括五个部分：

_。

4、我_，我_，我终于明白生命的意义在于_而不在于_。

我愿意再活一次，重新_，重新_，让我的生命_。

人活着不是为了_，我们活着就是要给我们生活其中的社会_。

1、给家乡孩子的信是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关爱，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

2、书信格式包括五个部分：

称呼、正文、结尾、署名和日期。

3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾任中国作家协会主席，作品有“激流三部曲”：

家、春、秋；“爱情三部曲”：

雾、雷、电；寒夜、萌芽、随想录。

4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家。

5、课后习题：

（1）“终于”，强调了巴金爷爷在写字非常困难的情况下，坚持给家乡的孩子们回信，表现了。

（2）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过一生“思索”、“追求”之后得来的。

4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：

鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、曹禺。

5、课后习题：

（1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在写字非常困难的情况下，坚持给家乡的孩子们回信，表现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。

（2）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过一生“思索”、“追求”之后得来的。

重点段落,我在回答和平街小学同学们的信中说：

“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。

让我的生命开花结果。

”有人问我“生命开花”是什么意思。

我说：

“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。

只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。

一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。

”1、“让我的生命开花结果。

”是什么意思?

2、你如何理解“一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。

”这句话。

不要把我看作什么杰出人物，我只是一个普通人。

我写作（）我有才华，（）是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中：

“我愿意在活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：

“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中添上一点光彩。

这个我们办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。

只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

”,1.在括号内填上适当的关联词语。

2.“它们”是指：

3.上文是著名作家在给家乡孩子的信中讲的一段话。

在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。

请把你感受最深的一处抄下来：

读了这段话，我们能充分感受到作者的高尚品德；感悟到比生存更有价值的是4.为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。

认真默读，至少把其中的两组摘录下来。

5.巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是。

在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有、等。

6.用“”画出文中排比句。

并仿写一个排比句：

7.用“”画出与“白吃干饭”相呼应的句字。

8.将文中最后一句话改写成反问句：

qinbnfchngkngngxin（）fu（）裕（）盖（）班长师（）束（）（）汤蹈火（）近（）责（）杂（）养（）败破（）沉舟杜（）（）助祝（）一（）画（）号（）员辽阔潜（）（）衍,19、钱学森,qinbnfchngkngngxin（前额奔赴诚恳贡献）fu富裕覆盖副班长赴汤蹈火附近负责复杂师傅束缚抚养腐败破釜沉舟杜甫辅助祝福符号幅员辽阔潜伏一幅画敷衍,19、钱学森,19、钱学森,1、钱学森1934年毕业于_，随后到_留学，师从_。

他的愿望是：

早日_，用_为祖国建设服务。

1955年9月17日，钱学森终于踏上了_。

他站在甲板上深情地_着远方，想到前方就是自己_的祖国，心潮澎湃。

钱学森回国后，为我国_、_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_”。

2、按时间的先后顺序，课文的第1自然段应放在第自然段的后面，把它放在开头是一种的写作方法，这样写的好处是：

_。

1、钱学森这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘报效祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他热爱祖国的高尚情怀。

2、中国导弹之父钱学森交响乐之父海顿炸药之父诺贝尔活字印刷术之父毕升杂交水稻之父袁隆平中国两弹元勋邓稼先飞机之父莱特兄弟中国原子弹之父钱三强3、课后习题：

（1）表达了钱学森热爱祖国，时刻不忘报效祖国的思想感情。

（2）按时间的先后顺序课文第1自然段应放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙的写法，这样写是为了设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

zhntinyuqngmipnshnyulng（）（）（）choxiokncjxionjing（）（）（）（）chdotngxing,20、詹天佑,zhntinyuqngmipnshnyulng（詹天佑轻蔑攀山越岭）choxiokncjxionjing（嘲笑勘测讥笑泥浆）chdotngxing（岔道铜像）,20、詹天佑,20、詹天佑,1、詹天佑是我国_的_工程师。

詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：

一是人为的困难：

_二是环境困难：

_詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关_，_，他采用了_；而八达岭隧道因为_，所以采用了_。

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

詹天佑顺着山势，设计了一种。

2、詹天佑不怕_，也不怕_。

毅然_。

马上开始_。

哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要_，进行_。

詹天佑经常_工作人员说：

“我们的工作首先_，不能有_，_，_，这种说法不应该出自工程人员之口。

”,20、詹天佑,1、詹天佑是我国_杰出_的_爱国_工程师。

詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：

一是人为的困难：

帝国主义国家的阻挠二是环境困难：

从居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

_詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关山势高，岩层厚，他采用了_从两端同时向中间凿进_；而八达岭隧道因为长约_1100米_是居庸关隧道的三倍长_，所以采用了_竖井开凿法_。

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

2、詹天佑不怕_，也不怕_。

毅然_。

马上开始_。

哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要_，进行_。

詹天佑经常_工作人员说：

“我们的工作首先_，不能有_，_，_，这种说法不应该出自工程人员之口。

”,3、课文围绕_这一中心句从“_”、“_”、“_”三个方面突出詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师的。

4、“一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指_。

在句子中是说各个帝国主义国家都想_。

“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。

”这句中的“争持”指_。

在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。

3、课文围绕_詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

_这一中心句从“_勘测线路_”、“_开凿隧道”、“设计“人”字形线路_”三个方面突出詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师的。

4、“争夺”是指争相夺取。

文中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。

“争持”指争论得相持不下。

文中是说各个帝国主义国家都想控制我们的北部，让事情僵持下来。

5、詹天佑记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，的事迹，赞扬了詹天佑是和精神。

6、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，作者依次写了、三件事，赞扬了詹天佑的和。

5、詹天佑记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服了千难万险，提前完成修筑任务的事迹，赞扬了詹天佑是不畏困难的坚强意志和强烈的爱国主义精神。

6、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。

山势高，岩层后。

从两端同时向中间凿进。

长一千一百多米。

竖井开凿法。

表格,CYH,居庸关,八达岭,中部凿井法,两端同时向中间凿进法,南口,西北,青龙桥,推拉,重点段落,这条路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

今天，我们乘火车去八达岭，过青龙车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。

许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

1.写出与下面词意思相近的词：

竣工（）藐视（）“赞叹不已”的“已”字的意思是（）.这段话写.“这件事给了藐视中国帝国主义者一个有力的回击”。

“这件事”指的是.如果要在这座“铜像”下边一段不超过字的文字，你觉得应该是写什么？

Jun（）工（）俏（）峭（）马,xirgnghobyuy（）,21、鞋匠的儿子,xirgnghobyuy（羞辱尴尬毫不犹豫）,21、鞋匠的儿子,1、鞋匠的儿子是一篇写的记叙文，通过记叙出身贫寒的美国总统，用自己的与，捍卫了自己的尊严，赢得了参议员们的和的事，赞扬了林肯、的品质。

2、课文以参议员的态度为线索：

_参议员们的态度变化的原因是：

_,1、鞋匠的儿子是一篇写人的记叙文，通过记叙出身贫寒的美国总统林肯，用自己的智慧与宽容，捍卫了自己的尊严，赢得了参议员们的信任和爱戴的事，赞扬了林肯仁爱正义、宽仁大度的品质。

2、课文以参议员的态度为线索：

_尴尬羞辱大笑静默赞叹_参议员们的态度变化的原因是：

因为参议员们被林肯宽容、智慧、诚恳、尊敬父亲的人格魅力所折服，所以他们的态度有这么大的变化。

3、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了_；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而_；第三个“永远”表达了他对父亲的_、_和_。

4、“一个裂开的房子是_，我不希望_”，“我所希望的是它_，它应该成为一个_”。

这句话的意思是：

_,3、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。

4、“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。

“完整的整体”指一个统一的国家。

这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。

5人物评价:

人物介绍:

人物品质:

最高评价:

林肯名言:

5人物评价:

人物介绍:

美国第16任总统,著名演讲家,有“卓越的演说家之誉.”颁布解放黑人奴隶宣言,维护了国家统一,被称为“伟大的解放者.”人物品质:

宽容大度谦逊朴实仁爱正义托尔斯评价:

音乐中的贝多芬,诗歌中的但丁,绘画中的拉斐尔,人生哲学中的基督.“”林肯名言:

好学的人必成大器.,6、有关“宽容”的名言。

（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。

屠格涅夫

（2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。

孟子（3）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

阅读鞋匠的儿子第三、四、五自然段，完成下列练习。

1.林肯在演讲中饱含深情的讲了三段话，第一段用了三个“永远”，表达了（）；第二段话是针对（）讲的，说明了（）；第三段话是针对（）讲的，意思是（）。

从林肯总统的三段话中，你感受到林肯总统是一个（）的人。

2.在林肯演讲的过程中，参议员的态度有什么变化？

（）（）（）（）（）3.你觉得是什么力量让参议员的嘲笑声变成赞叹的掌声的？

4.听了林肯总统的演讲后，你有什么感受？

1、倒顺词有的意思不变例如：

演讲讲演样式式样代替替代我会写：

有的意思变化例如：

雪白白雪鸡蛋蛋鸡蜂蜜蜜蜂我会写：

2、背诵大风歌，大风歌是_所作，表现了_,练习6,1、倒顺词有的意思不变例如：

演讲讲演样式式样代替替代我会写：

适合合适互相相互妒忌忌妒有的意思变化例如：

雪白白雪鸡蛋蛋鸡蜂蜜蜜蜂我会写：

人名名人、上马马上、当家家当2、大风歌是好高祖刘邦所作，表现了他重新统一国家后的雄心壮志。

我喜欢的一句名言,每个人都会有自己喜欢的名言，我喜欢的一句名言是：

“世上无难事，只怕有心人。

”这句话的真正含义是：

世上没有办不到的事情，只要自己有信心，努力去做，就一定会成功。

记得有一次，我去参加报社组织的小记者活动。

这次活动的内容是要求小记者在商场里当一天卖衣服的售货员。

卖衣服对于我来说是大姑娘坐轿头一回，因此我我心里非常紧张，正在忐忑不安时，我突然想到了“世上无难事，只怕有心人”这句话。

它给了我信心和勇气。

我暗暗下定决心，一定要把这项工作做好。

正在这时，一位顾客向我这里走来，我赶忙迎上前去热情地打招呼，先给他推荐了几件衣服，在他试穿时，我还真诚地向他提了一些建议。

经过我的一番详细介绍后，这位顾客愉快地买了一件衣服。

这时的我心里美滋滋的，甭提有多高兴啦！

经过努力，当天下午我又卖出了一件衣服。

“世上无难事，只怕有心人”这句名言常常激励着我，它如同一盏明灯，照亮了我前进的方向。