上海市高二上学期期末模拟考试理综生物试题Word文件下载.docx
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若A是肺泡细胞，呼吸急促时，血浆中的二氧化碳更快更多地排到肺泡中，导致b处二氧化碳的含量低于a处，C错误；
若A是骨骼肌细胞，剧烈运动时会通过无氧呼吸产生乳酸，导致b处乳酸的含量高于a处，D正确。
3.图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；
图乙是突触放大模式图。
据图分析，下列说法正确的是
A.刺激B处，A、C处可在同一时刻检测到膜电位变化
B.③的内容物释放到②中借助了生物膜的流动性
C.刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强
D.兴奋从D到E发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变
【解析】本题结合图形考查神经调节，要求考生理解兴奋在神经纤维上的传导和在突触的传递过程，掌握兴奋在神经纤维上传导的特点及在突触传递的特点。
分析图甲可知，图中兴奋的传导方向是A→B→C→肌肉，兴奋在神经纤维上双向传导，在突触单向传递，只能由突触前膜传递到突触后膜，且存在突触延搁的特点，因此刺激B处，A先检测到膜电位变化，C处后检测到膜电位变化，A错误；
图乙中①是突触后膜、②是突触间隙、③是突触小体内的突触小泡，③突触小泡中的内容物是神经递质，释放到②突触间隙中的方式是胞吐，借助了生物膜的流动性，B正确；
刺激C处，兴奋可传到肌肉，使肌肉收缩，肌肉内的线粒体活动明显增强，但兴奋不能传到突触小体，因此E（突触小体）内的线粒体活动强度不变，C错误；
兴奋从E到D发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变
，兴奋不能由D传到E，D错误。
【点睛】易错知识点拨：
（1）兴奋在突触处的传递特点：
单向。
原因如下：
①递质存在：
神经递质只存在于突触小体内的突触小泡中。
②递质释放：
神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
（2）兴奋在神经纤维上的传导与在神经元间的传递的比较：
比较项目
兴奋在神经纤维上的传导
兴奋在神经元间的传递
结构基础
神经元（神经纤维）
突触
信号形式（或变化）
电信号
电信号→化学信号→电信号
速度
快
慢
方向
可以双向
单向传递
4.下列关于神经兴奋的叙述，正确的是
A.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来
B.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元
C.兴奋在反射弧中的传导是双向的
D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
【解析】神经元受到刺激时，钠离子内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负并产生兴奋；
当兴奋传导到神经末梢时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来．且神经元受到刺激时，需要达到一定的强度才能引起兴奋，故A选项错误；
神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元，故B选项正确；
兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，故C选项错误；
静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此神经元细胞膜外Na+的内流是形成动作电位的基础，而细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，故D选项错误．
【考点定位】神经冲动的产生和传导；
细胞膜内外在各种状态下的电位情况
【名师点睛】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；
受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．
5.下列关于人体免疫的叙述正确的是
A.淋巴因子通过与抗原的特异性结合，发挥免疫作用
B.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病
C.人体获得某种免疫能力后，当再次接触相同抗原时，将产生更强的特异性免疫反应．
D.机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应
【解析】本题考查免疫调节，要求考生理解相关知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。
淋巴因子浆细胞分泌的抗体通过与抗原的特异性结合，发挥免疫作用，T细胞分泌的淋巴因子能加强其他免疫细胞的功能，A错误；
艾滋病属于免疫缺陷病，类风湿性关节炎属于自身免疫病，B错误；
人体获得某种免疫能力后，当再次接触相同抗原时，将产生更强的特异性免疫反应，即二次免疫反应，C正确；
机体再次接触同种过敏原才会发生过敏反应，第一次接触不会发生过敏反应，D错误。
6.⑴流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；
⑵美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体．少量病菌亦可导致严重发病；
⑶某人一吃海鲜就出现严重的腹泻，它们依次属于：
①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷病
A.②③①B.①③②C.①②③D.③①②
【答案】A
............
（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体．少量病菌亦可导致严重发病属于③免疫缺陷，即人体的免疫系统功能先天不足或遭病毒等攻击破坏而致；
（3）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻属于①过敏反应，即已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应．
【考点定位】免疫
二、非选择题
7.下列甲、乙、丙三图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。
图中A‐G表示结构或细胞，a‐e表示物质。
请据图分析回答下列问题:
（1）若图甲中的B代表胰岛B细胞，A通过释放"
某化学物质"
可直接影响激素①的合成与分泌，这种调节方式属于________。
（2）若图甲中的激素②为甲状腺激素，则a是________。
激素②与受体结合形成的复合物通过调控靶基因的________过程而发挥效应。
激素②含量增加到一定程度时，对a和b的分泌起抑制作用，这种调节机制称为_________。
（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些异常抗体，如图乙中的抗体1、抗体2，其中因抗体_______引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体致病的原因是由于它与________结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖放度升高。
从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于_______病。
（4）图丙为图甲中C所代表的甲状腺及相关生理活动示意图，据图可推断其中E细胞在图示过程中的功能为________________________________________。
若某个体产生针对激素b受体的抗体，而该种抗体能发挥与激素b相同的生理作用，但激素②不会影响该抗体的分泌，则与正常个体相比，该个体的体温会_____________。
【答案】
（1）.神经调节
（2）.促甲状腺激素释放激素（3）.转录（4）.（负）反馈调节（5）.1（6）.胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体（7）.自身免疫（8）.识别并呈递抗原，分泌淋巴因子促进B淋巴细胞（图丙中的F细胞）增殖分化为浆细胞（和记忆细胞）（9）.偏高
【解析】试题分析：
（1）据图可知A是下丘脑，由下丘脑直接调节的生命活动属于神经调节．
（2）甲状腺激素受下丘脑和垂体控制，因此a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素；
据图可知，激素②通过调控靶细胞内基因的转录而发挥作用；
当甲状腺激素的含量过多时，会抑制下丘脑和垂体的功能，该过程是反馈调节．（3）据图可知，抗体1的作用原理是与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，使胰岛B细胞不能分泌胰岛素，因此可以通过注射胰岛素来治疗．由于抗体1和抗体2都作用于自身细胞，因此属于免疫失调中的自身免疫病．（4）图丙中细胞E是T细胞，其功能是分泌淋巴因子促进B淋巴细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞．由于与激素b受体结合的抗体能发挥激素b的作用，即促进甲状腺分泌甲状腺素激素，从而使代谢加快，体温升高．
考点：
本题主要考查血糖调节和激素调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力。
8.I.当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关。
请回答下列有关生态方面的问题。
（1）如图为某生态系统中动物种群自动调控模型，该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动。
①该自动调控模型中右侧的调节机制为________，出生率和死亡率对于________变化起决定作用。
②若此模型表示老鼠的种群数量变化，可看出，灭鼠时若只采用直接杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原来的水平。
请你依据此模型提出更有效的灭鼠策略：
_______________________。
（2）下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度。
已知水中X的质量分数为0.003mg/L，请分析说明：
甲
乙
丙
丁
戊
能量/kJ
1.6×
109
1.2×
1.1×
108
9.8×
107
2.9×
0.037
0.036
0.35
0.39
3.40
①处于本生态系统第一营养级的种群有_____________。
②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请你绘出该生态系统最可能的食物网。
II.下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。
请据图回答。
（1）图甲中过程①表示__，图乙中的生物对应图甲中哪些成分____（用字母表示）。
（2）图甲②③过程中碳的传递形式分别是______、_______。
（3）乙图中的猫头鹰与蛇的关系是_______，猫头鹰占有_____个营养级。
（4）若草固定的总能量为6.8×
109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×
108kJ，则人最多能获得能量________kJ。
【答案】
（1）.负反馈
（2）.种群密度（种群数量）（3）.使老鼠生存的环境阻力增加，降低环境容纳量（4）.甲和乙（5）.
（6）.光合作用和化能合成作用（7）.D、B（8）.（含碳）有机物（9）.CO2（10）.捕食与竞争（11）.3（12）.2.46×
【解析】本题结合图形综合考查生态系统的相关知识，要求考生理解种群数量变化及其调节机制，理解生态系统的碳循环和能量流动过程，能利用所学知识解读图形，经分析、推理得出正确的判断，并能利用题给数据判断食物链的组成，能利用题给数据进行能量流动的相关计算，此题综合性较强，难度较大。
I.
（1）①分析该生态系统中动物种群自动调控模型可知，该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动；
右侧的调节机制表明，当环境容纳量增大时，动物数量增多，导致环境阻力增大，动物出生率下降，死亡率增加，使环境容纳量减小，种群数量保持相对稳定，因此该调节为负反馈调节，其中出生率和死亡率对于种群密度（种群数量）变化起决定作用。
②若此模型表示老鼠的种群数量变化，可看出灭鼠时若只采用直接杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原来的水平。
若使老鼠生存的环境阻力增加，降低环境容纳量，可实现更有效地灭鼠。
（2）①生态系统中能量延食物链流动时逐级递减，传递效率约为10%-20%；
同时由于生物富集作用，高残留污染物X的平均浓度会随着食物链中营养级的升高而增大；
分析表中数据可知，甲和乙所含能量相当，均明显高于其他生物，同时甲和乙所含高残留污染物X的平均浓度也相当，均明显低于其他生物，故处于本生态系统第一营养级的种群有甲和乙。
②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，根据上述分析可知，生物所含的能量越少，高残留污染物X的平均浓度越高，则该生物的营养级越高；
若两种生物所含的能量相差不大（高残留污染物X的平均浓度接近），则属于同一营养级；
因此根据标准数值可知，甲和乙均属于第一营养级，丙和丁均属于第二营养级，戊属于第三营养级，所以该生态系统最可能的食物网是：
。
（2）图甲中②表示生产者D被消费者B摄食，③表示分解者的分解作用，因此②过程中碳的传递形式是（含碳）有机物，③过程中碳的传递形式是CO2。
（3）乙图中的猫头鹰与蛇都以鼠为食，说明二者间存在竞争关系，同时猫头鹰捕食蛇，说明二者间还存在捕食关系。
食物链的起点是生产者，终点是不能被其他生物捕食的消费者，分析图乙可知，图中含有的食物链有：
草→羊→人、草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰，可见猫头鹰占有第三、第四和第五共3个营养级。
（4）由上述分析的食物链组成可知，若草固定的总能量为6.8×
108kJ，则人最多能获得能量[6.8×
109-（1.3×
20%）]×
20%×
20%=2.46×
108kJ。
【点睛】解题方法指导：
（1）在不同图解中快速确认碳循环各环节：
据图示方法可快速推断各图各环节：
①大气CO2库——甲中b、乙中c、丙中a、丁中4；
②生产者——甲中a、乙中a、丙中e、丁中1；
③分解者——甲中d、乙中e、丙中c、丁中3；
④判定上述三环节后，消费者无论具有几个营养级都将迎刃而解。
（2）依据所同化能量的多少构建食物链：
生态系统中能量流动逐级递减，且相邻营养级之间的传递效率约为10%～20%。
能量值大者为被捕食者，少者为捕食者。
若相邻两能量值相差不大，不足以构成10%～20%的比例，则两者应为同一营养级。
可以确定下图1食物链为：
；
下表中的食物链为B→D→A→C。
营养级
A
B
C
D
能量（pg）
15.9
870.7
0.9
141.0
（3）依据生物体内残留农药的浓度构建食物链（网）：
生物体
E
有机汞浓度（ppm）
0.057
7
0.51
68
生态系统中存在生物富集现象，即营养级越高，体内相关农药的浓度越高，两者在数值上呈正相关。
可以确定上表中的食物网为
9.油菜素内酯是植物体内一种重要的激素；
为探究油菜素内酯（BL）对生长素（IAA）生理作用的影响，研究人员做了如下实验。
⑴实验一：
利用不同浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响。
结果如图所示．由图可知，单独IAA处理，对主根伸长的影响是_______；
BL与IAA同时处理，在IAA浓度为_____nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；
当IAA浓度继续增加时，BL对主根伸长的影响是_______。
（2）实验二：
用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对于生长素运输的影响，实验方法及结果如下图所示（注：
上下两图是一一对应）。
上图表明标记的生长素在根部的运输方向为_________，BL可以____________（促进/抑制）生长素运输，且对_________（运输方向）的作用更显著。
【答案】
（1）.低浓度促进伸长,高浓度抑制伸长
（2）.0—10（3）.抑制作用减弱（4）.双向（5）.促进（6）.极性运输（尖端向中部）
本题综合考查了生长素的生理作用的两重性及极性运输的相关实验等，意在强化学生对相关知识的理解与运用。
题目难度中等。
植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
生长素在植物体内的运输方式有横向运输和极性运输。
据此答题。
（1）图中上面那条曲线未加BL，代表IAA
对主根伸长的影响，根据起点和变化趋势，可得出答案“低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长”。
而下面那条曲线加了BL，每一个IAA
浓度下，根的长度都小于未加BL
的情况，所以BL
一定是抑制了主根的伸长。
其中，0-10时抑制作用在增强，当IAA浓度继续增加时，抑制作用在减弱。
（2）从图中看出，两种实验情况下，都检测到了放射性碳标记的IAA，故生长素在根部的运输方向为“双向”。
而加了BL
的（阴影）检测到的IAA（放射性）都多于对照组（空白），可以看出BL
促进了生长素的运输。
但是右面的情况，阴影高出空白更多，故BL对尖端到中部的运输过程促进作用更强。
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