生物教师个人校本研修工作计划Word格式文档下载.docx

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　　二、进展目标：

　　1、提高自身的素质。

　　我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。

以党员的要求来约束自己，鞭策自己。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为榜样，爱岗敬业。

今后二年以来，我主动参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

教育大计，老师为本。

有好的老师，才有好的教育。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。

在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。

多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;

看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

　　2、加强师德建设。

　　因为我相信：

老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。

作为“为人师表”的老师，我时刻注重修养自己的人格——师德。

　　3、提高自己的业务水平。

　　今后二年，我将以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

主动参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。

仔细制定教学计划，注重研究中学教学理论，仔细备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、仔细的形象去面对学生，让学生把握好科学知识。

还注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。

　　作为生物课的任课老师，我要仔细研究教材，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培育学生学习生物的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。

在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年老师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。

还争取机会多出外听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。

每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。

在备课过程中仔细分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。

在今后的工作中仔细学习;

在学习中仔细研讨总结;

在总结中成长、前进;

各方面有了很大的进步和提高。

切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参加者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟。

　　“金无足赤，人无完人”。

我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐制造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量!

生物老师个人校本研修工作计划

（二）

　　为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的进展，特制订本计划。

　　一.工作目标

　　1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深化实践新课程理念。

　　2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。

　　3.主动参加活动，拓展视野，获得进展。

　　二.工作内容

（一）个人读书

　　1.学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。

完成一篇学习心得文章。

　　2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇

（二）听评课

　　1.听评课的对象以本校老师为主，每学期至少听15节课。

　　2.每次听课后要仔细填写听课记录本。

　　（三）参加小组集中研修

　　1.主动参加集体备课活动，并做好相关工作。

　　2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

　　3.学习教材、理解教材、探索教法。

对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。

不断积累课改工作经验。

　　4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

　　5.学习《老师职业道德》，进一步提高师德。

　　6.学习《老师反思能力的培育与提高》，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

　　（四）教育教学经验总结

　　总结主题：

针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。

　　三.学习形式

　　1.主动参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中碰到的问题。

　　2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

　　3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

　　4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。

　　5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和沟通。

生物老师个人校本研修工作计划（三）

　　“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。

为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业进展的自我反思平台。

它表明：

这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。

它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。

因而，在新课程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。

我个人的校本研修计划如下：

　　一、指导思想：

　　通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，主动推动素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

　　二、研修目标：

　　1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。

、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

　　2、主动开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

　　3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际问题上;

着眼点放在理论与实践的结合上;

切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。

切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;

增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力进展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。

　　四、具体措施：

　　1、注重日常教学常规的扎实与提升。

仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。

学会思考教育问题，主动把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

　　2、坚持写好教育教学随笔。

仔细的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

　　3、仔细参加参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

　　4、树立现代学生观，学会以进展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;

在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。

　　我对自己的专业水平有一个清醒的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好!