小学二年级《中华人民共和国国歌》经典教学教案Word文档格式.docx
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中华民族:
民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活
习惯的人群。
中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。
长城:
本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。
吼声:
本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。
炮火:
这里泛指敌人的疯狂进攻。
万众一心:
本文指中国人*合起来共同对付外国侵略者。
(3)齐读生字词。
(4)指导书写生字。
重点引导学生注意
“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。
教育学生注意“坐势四决”:
头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。
三、理清脉络
1.看图。
2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。
学生自学后讨论:
第一部分讲的是镜头一;
第二部分讲的是镜头二。
四、精度第一部分
1.导读。
第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?
2.讲读。
比较:
不愿做奴隶的人们,起来!
①②
起来!
不愿做奴隶的人们!
[板书:
起来血肉筑成长城(思想得觉悟)]
3.指导有感情地朗读课文。
分组读,其他同学听后评议。
齐读第一部分。
随着音乐伴奏,齐唱第一部分。
4.过渡:
要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想
觉悟,还要在行动上干什么呢?
我们下节课再来学习。
五、布置作业
1.课堂作业。
(1)用钢笔描红。
提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。
(2)联系课文内容,说说”把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。
2.课后作业
读一读,比一比,再组词。
哥()奴()诚()众()吼()
歌()怒()城()从()孔()
第二课时
一、复习指导
1.听写生字词。
2.指名读第一部分。
3.第一部分告诉了我们什么呢?
那么在斗争中该怎样做呢?
二、精读第二部分
1.导读、第二部分那个
2.理解课文内容。
(1)听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。
万众一心亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至
胜利
冒着敌人的炮火不惜牺牲生命
前进!
前进!
进!
联合起来,团结抗敌
(2)讨论:
上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?
(4)想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。
前进万众冒着炮火(战争终胜利)]
3.指导有感情地朗读这一部分。
男女生分内容读。
指名两学生分内容读
指名读
齐读
随着音乐伴奏,齐唱第二部分。
分组唱一,二部分。
齐唱
三、总结全文
全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头?
文章的目的何在?
我们今天的幸
生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?
四、布置作业
完成课后习题第三题。
(1)有感情地背,唱。
(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故
事,读后讲给其他小朋友听。
附板书:
第一课中华人民共和国国歌
奋起抗争:
起来血肉筑成长城(思想得觉悟)
勇往直前:
前进万众冒着炮火(战争终胜利)
小学二年级《中华人民共和国国歌》经典教学教案二
教学内容:
欣赏《中华人民共和国国歌》
课型:
综合课
教法:
谈话法
教学目的:
1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法,继续学习歌曲的演唱。
2、综合训练:
轮唱练习、节奏写作练习
3、欣赏《中华人民共和国国歌》,使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感,初步了解声乐的演唱形式。
教学重点:
欣赏《国歌》及轮唱练习
教学难点:
轮唱练习
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室,律动
2、唱师生问好歌。
二、处理歌曲
1、集体练唱歌曲
2、教师用《游子吟》一诗,颂扬母亲的伟大,把祖国比喻为母亲,使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的,同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。
三、综合训练
(1)轮唱:
教师先讲解概念,然后和另一个学生示范,学生分组来唱,要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐,音量平衡。
(2)指导学生运用已学的拍号,为按音节排列的单音添加节奏。
三、欣赏
1、介绍声乐演唱形式:
独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。
2、听《国歌》,请学生回答这首歌的演唱形式。
3、复听一遍,启发学生听赏时,将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中,看到我国的运动健儿手捧奖杯,在庄严、雄伟的《国歌》声中,眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。
此时此景你所想到的是什么?
4、齐唱:
两个人以上同时演唱同一旋律,称为齐唱。
小学二年级《中华人民共和国国歌》经典教学教案三
听听:
中华人民共和国国歌
唱唱:
颂祖国
玩玩:
1、复习do、re、mi、sol、la
2、学会节奏谱(第3页节奏谱)的拍击法。
3、看图学舞《颂祖国》。
4、敲一敲,为《颂祖国》伴奏。
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》,感受进行曲雄壮有力的曲调;
对学生进
行热爱祖国的教育。
培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。
2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》,进行爱党爱祖国的教育,学会用欢快热烈的情绪演唱,并能看图学跳双人舞。
3、认识和学会节奏谱的拍击方法,并为歌曲伴奏。
4、复习唱名d(do)、r(re)m(mi)s(sol)l(la)
5、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
教学分析:
1、《国歌》原名《义勇军进行曲》,为影片《风云儿女》的主题歌。
由田汉作词,聂耳作曲。
歌词与音调紧密结合,使歌曲充满战斗力,鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。
2、《颂祖国》是一首新疆维吾尔族民歌。
2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。
富有新疆民歌的特色。
曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。
以欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。
看图学舞。
课时安排:
三教时。
1、欣赏《国歌》;
复习d、r、m、s、l;
初步学唱歌曲。
2、学唱《颂祖国》;
认识节奏谱及学会拍击,为歌曲伴奏;
音乐游戏,《白云飘飘》。
3、歌曲处理;
学跳双人舞;
敲一敲。
第一教时:
1、听赏《国歌》
2、学唱《颂祖国》
3、复习do、re、mi、sol、la
4、认识节奏谱
对学生进行热爱祖国的教育。
2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》进行爱党爱祖国的教育。
3、复习d、r、m、s、l
学会用欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。
唱准五音阶d、r、m、s、l
教学准备:
1、录音机、磁带。
2、节奏谱卡片。
听进行曲进教室。
提问:
1、刚才我们是怎样进教室的?
2、我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的?
小结:
刚才我们是怎样进教室的?
噢!
我们是听着进行曲神气地走进教室的。
一、欣赏《国歌》(童声齐唱),要求学生只听不唱。
1、谁能说出这首歌曲的唱名?
2、你在哪些地方听到过奏,《国歌》?
3、每当升旗奏《国歌》时,我们应该怎样?
国旗、国歌代表我们的祖国,所以听到奏《国歌》时,我们要立、敬礼(或
注目礼),这是每一位学生都必须做到的。
4、复听《国歌》,全体立正敬礼。
《国歌》的音乐非常雄壮()优美()活泼()
《国歌》是一首非常雄壮的进行曲。
一、新授《颂祖国》
1、复习歌曲《娃哈哈》,进行歌表演,导入新课。
2、范唱
教师有表情地进行范唱,并要求学生注意:
听听这首歌曲是什么情绪的?
歌中歌唱了谁?
范唱后可让学生讨论,“赶走乌云见青天”的“乌云”“青天”名指什么?
3、熟悉曲调
先出示节奏谱,手和脚分别单独作拍击练习,学会拍击后,为乐曲伴奏。
4、听乐曲做垫步律动(新疆舞基本动作)
用“no”或“lu”哼唱。
5、朗读歌词,初步学唱歌词(注意反复记号)
一、复习唱名
1、用写有d、r、m、s、l的彩色音乐唱名卡片进行视唱
2、唱一唱五声音阶
d、r、m、s、l
l、s、m、r、d
3、听音练习
出示第4页下方的节奏谱,请学生把听出的音填在节奏下面。
然后边拍击边唱。
一、教师小结
二、师生告别
三、学生听音乐出教室
教后感:
今年我教的二年级,一开始就发现低年级的学生和高年级的学生不同,二年级好象大班的孩子。
欣赏国歌时,小时们都表现出很专注的神情。
但学唱《颂祖国》时,吐字不够清楚。
第二教时:
1、感受2/4拍的强调规律。
2、看图学舞并有表情地演唱,《颂祖国》。
3、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。
4、音乐游戏《白云飘飘》。
1、学会用欢快热烈的情绪演唱,并能看图学跳双人舞。
2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。
3、学会音乐游戏;
白云飘飘。
以欢快热烈的情绪演唱,《颂祖国》
看图学舞
2、图片、节奏卡片。
一、听《颂祖国》乐曲,做弹簧小跑步进教室。
1、1、刚才我们听到的乐曲的曲名是什么?
2、《颂祖国》与《国歌》两首歌曲在情绪上有何不同?
二、练声
1、五声音阶唱名练声
2、《白云曲》带词练习
可做“一音开花”游戏。
教师弹两个音,让学生把这两个音用线连起来,集体唱后唱出来。
ms
dsrdmr
ll
4、视唱练习
同上节内容。
最后用“no”或“lu”哼唱《颂祖国》全曲。
三、继续新授《颂祖国》
1、听《颂祖国》乐曲,感受2/4拍强弱规律。
可以做“踏点步”律动,也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受2/4的强弱规律(强拍可用两手指点大圈,弱拍可用一个手拍点小圈)
2、继续学习第3叶的节奏谱,并为《颂祖国》伴奏,歌曲前四小节配节奏谱
(1),后八个小节配节奏谱
(2)
3、复习歌词
指导学生有感情地歌唱,要唱得太快、热烈、吐字清晰。
4、指导看图学舞
先让学生一起跳,再请男生一起跳,然后男、女生跳双人舞。
为动作熟练后,可让学生编配动作。
四、音乐游戏:
白云飘飘
游戏方法:
六个学生头戴写d、r、m、s、l唱名的“白云帽”(每顶帽上只写其中一个唱名),在乐曲声中自由飞舞飘动。
音乐结束后,六人立即面向集体排一横队,依次唱出帽上的唱名;
也可以有节奏地唱。
五、教师小结
六、师生告别
七、学生听音乐出教室
学生学跳舞时,由于是自己看图学跳舞,所以跳的很不整齐,而且有一个现象,就是全班的学生几乎都盯着那几个平时表现好的学生,而不是将自己看得表现出来。
第三教时:
1、视唱“白云曲”,并进行即兴创作。
2、挑选不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
3、复习
1、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
2、学看即兴创作视唱《白云曲》
挑选不同的打击乐器及不同节奏型为《颂祖国》伴奏
学看即兴创作
一、听《颂祖国》乐曲做垫步律动进教室,到座位后集体复习歌表演《娃哈哈》
二、练声与视唱
1、师生问好
2、复习前面内容
3、根据《白云曲》节奏进行即兴创作
三、敲一敲
1、指导学生看图
(1)四个小朋友各人敲了什么节奏?
让学生分别上前敲一敲。
(2)集体可以复习节奏谱
2、四件乐器同时敲,集体可按节奏谱拍击(或敲击)为《颂祖国》伴奏。
3、在乐器伴奏下,集体载舞表演《颂祖国》
四、复习及小结
1、一起复习演唱《我有一支歌》
2、复听《国歌》
3、教师小结
五、师生告别
六、学生听音乐出教室
1、在用打击乐器时,由于很长时间没有用过,所以,显得有些乱,经过练习后,显得好了很多。
2、《我有一支歌》有部分学生已经忘记,只能模糊地记得曲调,歌词念不清。