小学语文句型转换.pptx

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句型转换练习,韩蕊,学习目标,1、反问句与陈述句的转换。

2、双重否定句与肯定句的转换。

3、直接叙述句改转述句。

4、缩句。

一、

（1）陈述句变反问句,方法:

1、先加上反问词（如怎么呢、难道吗等等）。

2、看句子里有没有否定词“不”有的删去，没有的加上。

3、句末标点“。

”变“？

”,练习：

1、这幅画是我们班李炳展画的。

这幅画是我们班李炳展画的,难道,不,吗,？

。

2、父母含辛茹苦的把我们养大，我们不应该伤他们的心。

父母含辛茹苦的把我们养大，我们应该伤他们的心,难道,吗,不,？

。

（2）反问句变陈述句,方法1、先删去反问词（怎么呢、难道吗等）。

2、看句子里有没有否定词，有的删去，没有的加上。

3、句末符号“？

”变“。

”,练习：

1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

我们能忘记老师的谆谆教导,怎,不,？

。

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

那浪花所奏的正是一首欢乐的歌,吗,不,？

。

二、双重否定句和肯定句的互换,1、什么是双重否定句？

双重否定句就是一句话里有两个否定词，表达一种肯定的意思，即否定加否定等于肯定。

例如：

（1）、他不得不完成作业。

（2）、桂花盛开的时候，香飘十里，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

2、肯定句改双重否定句的方法：

在句子里加上双重否定句常用的语言形式。

如：

没有不；不能不；不得不等等。

练习,在这件事上，我必须说你是对的。

在这件事上，我说你是对的。

不得不,必须,3、双重否定句改肯定句的方法：

去掉两个否定词。

例如：

我不得不同意把鲈鱼放回湖里。

我同意把鲈鱼放回湖里。

不得不,只好,四、直接叙述句改为转述句的方法：

1、标点符号的改变。

改转述句冒号改为逗号，引号去掉。

2、人称的变化。

转述是转达别人说的话，因此，直接叙述句改转述句，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，把句中的“你”或“他”改为原名。

3、如果直接叙述句有“这”，把“这”改为“那”。

例如：

王阔森说：

“我一定要坚持长跑锻炼。

”,练习：

1、老师对小明说：

“这件事情，你冤枉了小红。

”,王阔森说一定要坚持长跑锻炼。

：

“,”,我,他,，,老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

2、父亲说：

“我看糟糕透了。

”,父亲说，他看糟糕透了。

五、缩句：

就是把长句子缩短为短句子，并且不能改变原句的主要意思。

缩句可分两步走：

1、先把句子分成“谁”，“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。

2、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

例如：

精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。

表演结束。

精彩的,在一片热烈的掌声中,勇闯第一关,把句子换一种说法，意思不变。

1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘怀。

2、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。

难道白衣天使无私奉献的精神不值得我们学习吗？

3、失败了还得干，不能知难而退。

失败了还得干，怎么能知难而退呢？

勇闯第二关,直接叙述变间接叙述,1、贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”,贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

2、刘老师说：

“同学们学不好，我不安心。

”,刘老师说，同学们学不好，她不安心。

勇闯第三关,缩句,1、受到惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

刺猬缩成一团。

2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

桑娜补帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

条石和城砖筑成了长城。

勇闯第四关,按要求改写句子,1、人与人的关系密切，使人感到亲切舒服。

（改成反问句）,2、最美教师张丽莉的英勇事迹不能不令我们感动。

人与人的关系密切，难道不使人感到亲切舒服吗？

最美教师张丽莉的英勇事迹很令我们感动。

3、中队长对张明说：

“我去开会，你自己去参加比赛。

”,4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

工程是奇迹。

中队长对张明说，他去开会，叫张明自己去参加比赛。

谢谢指导,1、走进校园，我看见一排挺拔的松树。

2、这些树是你们栽的吗？

3、禁止乱丢垃圾。

4、我们的校园环境多美呀！

（陈述句）,（疑问句）,（祈使句）,（感叹句）,