山东省莱芜市钢城区《教育专业能力测验》教师招考考试真题Word格式文档下载.docx

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　　A、遵守法律法规

　　B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯

　　C、努力学习，完成规定的学习任务

　　D、完成学校布置的各项任务

　　【答案】D

　　【解析】

　　《中华人民共和国教育法》规定，受教育者应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

　　（三）努力学习，完成规定的学习任务；

　　（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

故选D。

　　5、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

他在教学中贯彻了（）。

　　A、直观性原则

　　B、科学性和思想性相结合原则

　　C、循序渐进原则

　　D、巩固性原则

　　【答案】A

　　【解析】教师利用视频，帮助学生增加所学知识的直观感知，促进学生对知识的理解，体现了直观性原则。

　　故选A。

　　6、“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。

　　A、逆向迁移

　　B、负迁移

　　C、垂直迁移

　　D、一般迁移

　　【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。

　　负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍，如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习。

　　7、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。

　　A、提倡意义学习

　　B、提倡发现学习

　　C、主张非指导性教学

　　D、主张移情性理解

　　【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。

　　8、教师作为培养下一代的园丁，其职业道德标准相较于其他职业道德（）。

　　A、更加严格

　　B、相对宽松

　　C、二者无法比较

　　D、差不多

　　【答案】第一节教师职业道德基本内容

　　【解析】教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，因为教师是培养新一代的园丁，是铺路石，是人梯。

故选A。

　　9、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

　　A、促进学生专业发展

　　B、尊重学生个性发展

　　C、教育面向全体学生

　　D、引导学生协调发展

　　【解析】素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性。

　　10、（）是学校教学工作的中心环节。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、课外辅导

　　D、成绩评定

　　【解析】教学工作的基本环节包括：

备课；

上课；

课外作业的布置与反馈；

课外辅导；

学业成绩的检查与评定。

其中，中心环节是上课。

　　11、用目标参照性测验对学生成绩进行评定的教学评价是（）。

　　A、相对性评价

　　B、绝对性评价

　　C、总结性评价

　　D、形成性评价

　　【解析】相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称为常模参照性评价。

　　绝对性评价是用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学0标和教材编制试题来测最学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差别为H的，故绝对性评价也称为目标

　　12、最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）。

　　A、《学记》

　　B、《论语》

　　C、《孟子》

　　D、《荀子》

　　《学记》是世界教育史上的第一部教育专著，其中提出的教育教学原则主要有：

教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。

　　13、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。

　　A、动物的存在

　　B、生物的存在

　　C、物的存在

　　D、意识的存在

　　【解析】教育心理体系的基本出发点是把人作为一个生物的存在。

　　14、个人品德的核心成分是（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　【解析】一般认为，品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。

其中，个人品德的核心成分是道德认识。

　　15、数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其正在发展的逻辑运算能力，说明该老师了

　　解学生的（）。

　　A、最近发展期

　　B、关键期

　　C、智力

　　D、成绩

　　【解析】学生的发展至少要确定两种发展的水平。

第一种水平是学生现有的发展水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；

另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。

两者之间的差异就是最近发展区。

教学应着眼于学生的最近发展区。

题干中数学老师已经看到学生的已达到的水平，而且还看到了学生正在发展的其他能力，所以该老师了解学生的最近发展

　　16、关系转换说认为，迁移的实质是（）。

　　A、相同要素

　　B、共同原理

　　C、顿悟

　　D、转换

　　【解析】关系转换说认为，迁移的实质是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”。

　　17、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是（），二是（）。

　　A、职权影响力；

个性影响力

　　B、个性影响力；

学术影响力

　　C、年龄影响力；

职权影响力

　　D、职权影响力；

　　【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；

二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。

　　18、《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

　　A、传统文化

　　B、爱国主义、集体主义、社会主义

　　C、知识与技能

　　D、讲文明礼貌

　　【答案】B

　　《中华人民共和国教育法》规定，“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

”故选B。

　　19、《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

　　20、“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。

　　A、课内与课外相结合

　　B、因材施教原则

　　C、教学相长

　　D、启发式教学

　　“时教必有正业，退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业，因此强调课内与课外活动应该相结合。

　　21、《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（）。

　　A、收学费，不收杂费

　　B、不收学费、杂费

　　C、不收书本费、杂费

　　D、收学费，不收杂费

　　【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

　　22、张老师课前宣布：

　　“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。

”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。

这种情境下形成的纪律属于（）。

　　A、自我促成的纪律

　　B、任务促成的纪律

　　C、规则促成的纪律

　　D、集体促成的纪律

　　【解析】所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

题干中提出的具体任务是“当堂测验”，因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。

　　23、根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。

　　A、小环境

　　B、生活环境

　　C、大环境

　　D、学习环境

　　【解析】按范围来分，环境可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。

根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在小环境上。

　　24、有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（）。

　　A、思想教育

　　B、政治教育

　　C、心理教育

　　D、道德教育

　　【解析】思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。

　　25、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚，张老师需要进行的是（）。

　　A、行为取向的义利调适

　　B、生活工作的角色调适

　　C、行为选择的动机调适

　　D、师生之间的人际调适

　　【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。

　　“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色，“对自己的孩子感到内疚”体现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。

这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。

　　26、“人的性格不是由他自己形成的，而是由外力为他形成的。

”这是（）的观点。

　　A、内发论

　　B、外铄论

　　C、辐合说

　　D、二因素论

　　【解析】这句话是欧文的观点，强调的是外部力量在人的发展中的作用，属于外铄论的观点。

　　27、我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是（）。

　　A、《教师资格条例》

　　B、《中华人民共和国教师法》

　　C、《〈教师资格条例〉实施办法》

　　D、《中小学教师职业道德规范》

　　《中华人民共和国教师法》规定，国家实行教师资格证制度。

这是我国提出此规定的第一个法律文件。

　　28、多动症的基本特征是（）。

　　A、分心

　　B、注意缺陷

　　C、注意转移

　　D、注意分散

　　【解析】多动症的特征是注意缺陷（注意的选择性差差，冲动性强）、意志力薄弱，自控能力差，灵活性差。

　　29、编写教材（教科书）的直接依据是（）。

　　A、课程计划

　　B、课程目标

　　C、课程标准

　　D、课程说明

　　【解析】课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据。

　　30、学校文化的核心部分是（）。

　　A、学校的精神文化

　　B、学校的物质文化

　　C、学校的正规文化

　　D、学校的非正规文化

　　【解析】校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。

　　31、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。

　　A、动机

　　B、强化

　　C、诱因

　　D、需要

　　【解析】经典条件反射与操作条件反射的理论都属于行为主义的理论，行为主义主要强调刺激反应之间的联结，而联结的加强都是由强化形成的。

　　32、“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。

　　A、现代社会

　　B、奴隶社会

　　C、原始社会

　　D、封建社会

　　【解析】中国封建社会长期发展，封建文化已达到相当高的水平，在教育制度上有官学、私学、书院等多种形式；

教育内容为经、史、子、集等，其中《五经》、《四书》影响最大，是最主要的教材。

全社会盛行“学而优则仕”，从察举到科举，学习《五经》、《四书》是晋身的主要门路。

　　33、（）理论认为，学生不是空着脑袋进课堂的，它也是我国新课程改革的理论基础之一。

　　A、建构主义

　　B、认知主义

　　C、行为主义

　　D、人本主义

　　【解析】学生不是空着脑袋进课堂的是建构主义的思想。

认知主义强调在学习过程中认知过程的重要作用。

　　人本主义强调在学习中学生本身的重要性。

　　34、有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

　　A、全面了解和研究学生

　　B、组织和培养班集体

　　C、做好个别教育工作

　　D、做好班主任工作的计划和总结

　　【解析】班主任工作的前提和基础是全面了解和研究学生；

班主任工作的中心是组织和培养班集体。

　　35、根据教学评价的功能，可将其分为（）。

　　A、形成性评价与总结性评价

　　B、常模参照评价与标准参照评价

　　C、配置性评价与诊断性评价

　　D、正式评价与非正式评价

　　【解析】从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分；

根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分；

从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分；

根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。

　　36、一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（）。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、难度

　　D、区分度

　　【解析】测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。

测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。

而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

　　37、教育是社会主义现代化建设的基础，国家教育事业（）。

　　A、同步发展

　　B、优先发展

　　C、快速发展

　　D、共同发展

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优

　　先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

　　38、孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。

将孔这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。

　　A、孟子

　　B、荀子

　　C、王阳明

　　D、朱熹

　　【解析】宋代朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”。

这是“因材施教”来源。

　　39、义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班。

　　A、可以

　　B、不得

　　C、应当

　　D、适当

　　【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班和非重点班。

　　40、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务，这是（）。

　　A、《中华人民共和国教师法》所规定的

　　B、《中华人民共和国义务教育法》所规定的

　　C、《中华人民共和国宪法》所规定的

　　D、国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师有“参加进修或者其他方式的培训”的权利，同时有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。

　　41、（）是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

　　A、课程标准

　　B、教材

　　C、课程目标

　　D、教师用书

　　【答案】A

　　【解析】题干的描述体现了课程标准的内涵。

　　42、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

　　A、《论语》

　　B、《大学》

　　C、《学记》

　　D、《孟子》

　　《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。

　　43、决定教育领导权的是（）。

　　A、生产力的发展水平

　　B、政治经济制度

　　C、文化传统

　　D、科学技术

　　【解析】政治经济制度对教育的制约表现在：

（1）政治经济制度决定教育的领导权；

（2）政治经济制度决定着受教育的权利；

　　（3）政治经济制度决定着教育目的；

　　（4）教育相对独立于政治经济制度。

　　44、《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。

　　A、爱国守法

　　B、爱岗敬业

　　C、关爱学生

　　D、无私奉献

　　《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：

爱国守法；

爱岗敬业；

关爱学生；

教书育人；

为人师表；

终身学习。

　　45、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）。

　　A、交往中，将关系建立在互惠的基础上

　　B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件

　　C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

　　D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

　　【解析】教师心理健康应主要表现为对工作的热情和信心，特别是情绪健康，具体包括：

①对教师角色的认同，12

　　热爱自己的专业；

②有良好的和谐的人际关系；

③有上进心、进取心；

④有同情心、宽容心、忍耐心；

⑤有感受情绪和控制情绪的能力。

由此可知，教师能够冷静处理偶发事件，表明教师具有健康的心理。

　　46、一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系就是（）。

　　A、教育方针

　　B、教育目的

　　C、学校教育制度

　　D、教育目标

　　【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级类学校的教育系统。

学制包括学前教育，小学、中学、大学，各种专业学校和职业技术学校、业余学校等。

学制中具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

　　47、战国时期，中国思想界出现了“百家争鸣”的景象，其根本原因是（）。

　　A、战国时期的思想家思想比较活跃，善于思考

　　B、战国时期社会出现大变革，为“百家争鸣”现象的产生提供了条件

　　C、王室衰微，思想控制不力

　　D、封建政府的大力提倡

　　【解析】春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因包括：

①根本原因：

社会处于大变革时代。

②经济上：

井田制崩溃，封建经济正在形成。

③政治上：

分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。

④文化上：

礼贤下士，“学”在民间兴起，学术逐渐下移。

⑤直接原因：

不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。

　　48、给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于（）。

　　A、明确目的，增强责任感

　　B、运用集体的力量

　　C、参加实践活动

　　D、加强自我培养

　　【解析】教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。

　　49、使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。

　　A、观察法

　　B、测验法

　　C、实验法

　　D、调查法

　　【解析】观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法；

测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法；

实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法；

调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。

　　50、20世纪70年代中期，（）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮。

　　A、学前教育

　　B、终身教育

　　C、继续教育

　　D、校本教师培训