最新人教版第1单元时分秒表格式教案设计Word格式.docx
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教具、学具准备：
课件、时钟。
每人准备一个时钟、口算卡片等
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、情境引入
二、探究新知
三、巩固应用
四、全课总结
播放新年联欢晚会的片段新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）刚才，象我行倒计时这样计量时间我们常用比分更小时间单位—秒。
今天我们就共同来认识这个新朋友。
（一）认识钟面上的秒
1、你知道怎样计量用“秒
1做单位的时间吗请仔细观你们所带的钟表，看看有什发现。
2、体验1秒钟
①1秒到底有多长呢？
让我们闭上眼睛，仔细听一听。
钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②
学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
④小结：
刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短，但1秒钟里却可以做很多事情呢。
（举几个例说明1秒钟的价值）所以，我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。
4、（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？
从数字6走到8，表示经过几秒？
请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。
5、秒针从哪儿走到哪儿是10秒。
（二）探索分与秒之间的关系
1、如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。
2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。
学生反馈。
小结：
秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
完成做一做第1、2题
通过今天的学习，你有什么收获？
学生共同进行倒计时。
体会一秒的概念。
要求学生自主探索，并让学生反馈：
1、时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
2、秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
学生体会1秒有多长。
独立完成练习，体验和享受成功的愉悦。
用自己的语言、自己的思维方式来表达对本课内容的理解，并对自己表现给出评价。
经历从生活问题到数学问题的抽象过程，体会问题产生的必要性。
以学生为主体，让学生自学、尝试、实践、猜想、讨论等活动，去发现问题、探究问题、解决问题。
从而达到让学生“会学”的目的。
以教材为依据，以学生实际为出发点，以学生接受性为尺度，分层分类设计具有拓展性、开放性、探究性的练习，使学生人人都能参与、人人都有收获。
培养学生归纳概括及语言表达能力，提高学生认识。
时间的计算第2课时
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
时钟模型、投影仪或挂图
猜谜游戏引入：
1、猜谜语：
矮子走一步，高个走一圈。
矮子走一圈，高个走半天。
2、教师拿出一个钟面模型，提问：
①“矮子指的是什么”？
“高个指的又是什么？
”
②“分针走一小格的时间是多少”？
“分针走一圈的时间是多少”？
“时针走一大格的时间是多少”？
“时针走一圈的时间是多少”？
③1时等于多少分？
1分等于多少秒？
3、教师演示课件或挂图，拨出不同的时刻，让学生读出时间。
如：
5时，3时20分，6时，9时50分等。
4、引出课题：
我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。
（板书课题）
二、教学新课：
1、教学例1：
2时=（
）分
（1）问：
1时等于……？
那2时呢？
。
（2）教师小结。
2、让学生做P62的“做一做”中的题目1和补充题：
3时=（
）分
2分=（
）秒
2、教学例2：
（1）教师投影例2的情境图，要求学生说图意：
小明7时30分离家，7时45分到校。
（2）小明从家到学校用了多少时间呢？
3、小结（略）
4、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点？
让台下的学生帮忙算一算。
四、全课总结，回归评价：
现在是几时几分？
我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？
一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
学生猜出谜底
让学生读出时间。
让学生合作、自主探究。
回答。
反馈:
a、60+60=120分
b、2时就是2个60分，即60×
2=120分
先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？
是怎样想出来的？
然后教师小结出时间转换的方法。
让学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：
a、分针从6走到9。
走了3大格，是15分钟。
b、45－30=15，是15分钟。
算上学时间。
用学生感兴趣的谜语导入，激发学习兴趣。
填一填，说一说第3课时
1、使学生巩固对时间的认识和计算。
2、培养学生通过不同方式搜集信息的意思和能力。
3、培养学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
巩固对时间的认识和计算
培养学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯
学生作息时间表，完成家庭作业时间表
一、复习
出示本校《小学作息时间表》，根据时间表回答一下的问题：
（1）我们每一节课用多少时间？
（2）早操用了多少时间？
（3）我们的眼保健操用多少时间？
（4）一般你早上几点起床？
几点从家里走？
并说说你的理由是什么？
（5）你还能提出其他的数学问题吗？
二、激趣导入探索新知
师：
掌握好时间是非常重要的，如果能够合理的安排自己的时间，那么我们就会更有效率的做每一件事情。
（1）出示的作息时间表，让学生说一说从表中你知道了什么？
（2）你能自己动手做一个你自己的作息时间表吗？
（3）展示学生的作息时间表，并且给予交流，指导。
三、巩固练习
（1）让学生自己说说在家做家庭作业的时间，并说说谁用的时间最合理。
（2）挑选出比较合理的十位同学的作息时间，全班同学共同制作《我们完成家庭作业时间表》。
（3）展示作品。
根据实际生活回答
根据时间表回答问题。
让学生自己动手填写作息时间表格。
（提示：
时间一定要合理）
汇报交流
巩固旧的知识
从自己的生活实际出发，提出问题，并解决，从而知道珍惜时间的重要性，以及时间安排的合理化
第4、5课时单元测试
第一单元测试卷
_________班 姓名___________
成绩________
一、认真思考，巧填空。
1、有些钟面上有（
）根针，走得最快的是（
）针。
秒针走一大格是（
）秒，走一小格是（
）秒。
走一圈是（
）秒，也就是（
）分钟。
2、分针走一小格是（
）分，走一大格是（
）分。
3、50分比1时少（
）分，1时比45分多（
4、我们上一节课是（
）分，课间休息是（
）分，再加上（
）分就是1小时。
5、东东5：
20开始写作业，15分钟写完，写完作业时（
）时（
6．填上适当的“小时”、“分”、“秒”。
早晨刷牙约3（
）
小明跑100米要用19（
）
我们每天大约睡10（
7．
28秒是7秒的（
）倍，1时是20分的（
）倍。
二、精挑细选。
（把正确答案的序号填在括号里）
1．我们常用的计时单位有（
）。
A时、分、秒
B
克、千克、吨
C米、厘米、分米
2．做一次体操要10（
A
小时
分钟
C秒
3．半小时就是（
50分钟
30分钟
C
50秒
D
30秒
4．3时整，时针和分针成（
A一条直线
B锐角
C直角
钝角
5．火车下午3：
15出发，路上用了4小时35分钟，（
）时到达。
1小时
1时20分
7时50分
8时
三、我是公正的小法官。
（判断对错）
1、分针走一圈是1分。
（
2、妈妈早上7：
00起床。
3、100秒=1分
4、晚上7时新闻联播开始。
）
5、半小时就是30分。
6、分针走一大格是1分。
7、钟面上最短的针是分针。
8、秒针走一圈，时针走一大格。
9、妈妈每天工作8小时。
10、小明下午2：
00到校，4:
30分放学，下午在校的时间是2小时30
分。
四、算一算，填一填。
1．算一算。
1分=（
）秒
4时=（
）分
120秒=（
8分=（
）秒
9时=（
180分=（
）时
360秒=（
300秒=（
）分
3时+4时=（
58分—33分=（
41秒—19秒=（
20分+40分=（
）小时
50秒+10秒=（
）小时
2．比一比，填一填。
（在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”）
8分○80秒
6时○36分
3时○300分
120秒○2分
70秒○6分
1分21秒○81秒
1时12分○72分
五、我会列式计算。
1．20秒的三倍是多少秒？
2．从下午2时30分到下午5时30分经过了几小时？
3．3小时比80分多多少分？
六、解决实际问题我最行！
1．小明和爸爸在上海购买火车票，根据列车时刻表回答问题。
（列车时刻表）
车次
到站
始发时刻
到达时刻
K802
无锡
6：
00
7:
32
S064
镇江
6:
43
11:
33
T702
南京
9:
57
（1）他们从上海到无锡经过多少时间？
（2）他们从上海到镇江需要多少时间？
（3）他们从上海到南京需要多少时间？
2、一场足球赛需要90分钟，如果在下午5：
:
00开始，这场足球赛应该在什么时候结束？
3．看节目播出时刻表回答问题。
06：
30
传媒节目
07：
纪事
世界
08：
直播时刻
夕阳红
10：
10
三星智力快车
11：
周末健康之路
（1）爸爸打算起床后看《纪事》，爸爸应该在（
）前起床。
（2）《直播时刻》在（
）开始播出。
（3）《世界》大约播（
（4）现在是8:
30,小明开始做作业，他想看《三星智力快车》，他最多可做（
）分的作业。
4、学校阅览室星期六上午8：
30分准时开放，小红7：
45到阅览室门口，她还要等多长时间？
5、一节课是40分钟，同学们上完早操应从8:
40开始上课，课间休息10分钟，上第二节课的时间是几时几分？
思考题：
一场羽毛球比赛，从下午3：
30开始，进行了120分钟。
比赛什么时候结束？
第一周已备完教研组8、25
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