部编版语文四年级上册期末模拟卷一有答案Word格式文档下载.docx

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三、查字典填空。

（9分）

“诸”用音序查字法，应先查（　　），再查（　　）。

“尝与诸小儿游”中“诸”的意思是（　　　　）。

“诸”的偏旁是（　　），组词（　　　），给它换偏旁可以变成哪些字？

并组词。

①（　）______　②（　）______　③（　）______　④（　）______

四、把下列词语补充完整，并完成练习。

（16分）

英勇（　　）（　　）　　摇（　　）晃（　　）　　（　　）云（　　）雾

（　　）（　　）凛凛（　　）眉（　　）目人（　　）（　　）沸

1.描写人物外貌的词有____________，（选词填空）请各写出一个

描写男子和女子外貌的四字词语：

___________、___________。

（3分）

2.描写人物品质的词有____________，（选词填空）请写出描写以

下人物品质的词语。

岳飞：

__________　黄继光：

__________　

包拯：

__________（4分）

3.请写两个描写人物神态的词：

___________、__________（2分）

4.我会写一个八字成语：

______________________（1分）

五、用“静”字组词，然后填空。

（2分）

1.课堂上，我们要保持（　　　）。

2.危险来临时，我们的心情久久不能（　　　），但我知道一定要

沉着（　　　）。

3.一时恍恍惚惚的……必须低下头，揉一揉眼睛，（　　　）一会

儿再看。

六、按要求完成句子练习。

（8分）

1.用动作描写来表现人“焦急”的心情。

____________________________________________________

2.是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

（仿写句子）

3.我一定要把这件事情做好。

（改为双重否定句）

4.没有一本书的家，是没有一朵花的花园；

没有一本书的家，

是没有一只鸟的树林；

没有一本书的家，是_______________

_________；

没有一本书的家，是______________________。

（照

样子，把句子补充完整）

主题训练营（12分）

七、根据课本内容填空。

1.“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起

沙堆似雪堆。

”这首诗写的是____________________的景象。

2.当机会来临时，我们会用“_____________________________

_____”来劝人奋进，把握时机。

当有人觉得自己很优秀，看

不起别人时，我这样劝告：

“_________________________。

”

3.女娃游于东海，____________，故为精卫，常______________，

以堙于东海。

4.《凉州词》的作者是______代诗人________。

诗中描写将士

即将出征的两句诗是：

“______________________________。

八、阅读下面两则材料，完成练习。

（4分）

材料一：

下面是我省教育厅公布的学生体质状况最新监测结果。

（箭头代表升降幅度）监测项目,升降幅度,监测项目,升降幅度

监测项目

升降幅度

身高

↑

肺活量

↓

体重

视力

胸围

男子1000米、女子800米

材料二：

宁波市全面启动“学生阳光体育运动”。

1.从材料一中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？

2.“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？

读写展示台（46分）

九、课内阅读。

（10分）

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：

“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？

”扁鹊解释道：

“病在皮肤上，用热敷就能够治好；

发展到皮肉之间，用扎（zhā　zā）针的方法可以治好；

即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；

一旦深入骨髓（suǐ　suí

），只能等死，医生再也无能为力了。

现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！

1.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

（1分）

2.阅读选段，请写出蔡桓侯的病在体内的发展变化过程。

皮肤上→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）

3.联系全文，蔡桓侯三次拒绝了扁鹊给他治病。

有人说，扁鹊

也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓侯有病，使得蔡

桓侯不高兴，不听劝告。

扁鹊应该先赞扬蔡桓侯，再委婉劝告。

如果你是扁鹊，你会怎么劝说，使蔡桓侯接受你的医治呢？

（2

分）

我会这样说：

_________________________________________

_____________________________________________________

4.读了这则故事你明白了什么道理？

5.这样寓意深刻的故事你一定读过不少，请在横线上再写两个。

十、课外阅读。

（11分）

蝉

蝉是我的邻居。

一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。

屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。

我喜欢观察蝉脱壳。

幼虫蜕皮是从背上开始的。

外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。

先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。

这时候除掉尾部，全体都出来了。

蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。

它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。

接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。

那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。

整个过程大约要半个小时。

刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。

刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概要三个半小时。

雄蝉是天才的乐师。

它的腹部有发声器，能发出声音。

每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。

我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮着树皮里的水分。

夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。

无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。

蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都能看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。

蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。

蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，镇静地演奏它的音乐。

有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。

砰！

土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。

第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。

我想，经过这次试验，说明蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不一样的。

1.短文从__________、______________________两方面来介绍

蝉的特点。

2.蝉蜕皮的顺序：

⑤→______→______→______→______（填序

号，2分）

①吸管和前腿　②后腿和翅膀　③尾部　④头　⑤背

3.“我”用土铳做试验的目的是（　　）（2分）

A.吓唬蝉　B.测试蝉的听觉　

C.测试蝉的视觉　D.震碎窗户的玻璃

4.文中画“——”的句子中加点的动词的作用是什么？

5.文中有不少把蝉当作人来写的句子。

请把你喜欢的一句用

“——”在文中画出来。

6.这篇短文是法国昆虫学家法布尔写的。

请结合短文内容，谈

谈他对事物的观察有哪些方面值得你学习。

十一、快乐习作。

（25分）

生活中，你一定得到过别人的帮助。

回忆一下，他（她）是在什么情况下，怎样帮助你的？

你是怎么感谢他（她）的？

如果还没来得及感谢，你打算怎样表达谢意？

请你以“感谢你对我的帮助”为题，写一篇习作。

400字左右。

一、C

二、排练　我俩　砸锅　训斥　缝隙

三、Z　zhū　众，许多　讠　示例：

诸位

示例：

①堵　堵塞　②赌　赌博

③都　首都　④著　著名

四、无　畏　头　脑　腾　驾　威　风　慈善　声　鼎

1.慈眉善目　示例：

虎背熊腰　眉清目秀

2.英勇无畏　示例：

精忠报国　视死如归　刚正不阿

3.示例：

目瞪口呆　面如土色

4.示例：

尺有所短，寸有所长

五、1.安静

2.平静　冷静

3.沉静

六、1.示例：

妈妈还没有回来，他在房间里等着妈妈，一会儿坐下，

一会儿站起来，一会儿又跑到窗前向外张望。

2.示例：

春天在哪里呢？

春天在青翠的山林里。

3.我非要把这件事情做好不可。

没有一颗星的夜空　没有一棵树的大山

七、1.八月十八钱塘江大潮涨落

2.机不可失，时不再来尺有所短，寸有所长

3.溺而不返　衔西山之木石

4.唐　王翰　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催

八、1.青少年体质状况呈下降趋势。

（或青少年体质下降了。

）

2.①表层含义是在阳光下（操场上、大自然中、户外）；

②深层含

义是指体魄强健、意志坚强、充满活力。

九、1.zhā√　suǐ√

2.皮肉之间　肠胃里　骨髓

您为了国家日夜操劳，真是辛苦了，我看您今天气色

不太好，不如让我给您开一剂药，服用后可以使您精力充沛，

您可否一试？

4.有病要及早治疗，有缺点、错误要及时改正，防微杜渐，否

则会产生不可挽回的后果。

5.示例：

守株待兔、揠苗助长

十、1.蝉脱壳　蝉是天才的乐师

2.④　①　②　③　

3.B

4.这里用到的动词是连续的，一步一步的，这样的动作描写让

蝉脱壳的画面更加生动形象，能体现出它脱壳像奇怪的体操，

说明了蝉脱壳的辛苦。

无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有

停止过演奏。

6.法布尔观察蝉脱壳，不光从脱壳的部位顺序观察，还能细致

地抓住蝉脱壳的每个动作，并延续到脱壳之后蝉的样子。

不

论是白天还是夜晚，不论蝉饮水还是走动都始终观察蝉的发

声，并且用土铳做试验测试蝉的听觉。

十一、思路点拨：

要精心选材，可以写发生在学校的事，也可以写发

生在家的事或其他生活中的事。

注意写明事情的起因、经过和

结果，要详略得当，可以以小见大，以情取胜。

“感谢”是一个

很细腻的话题，要写出真情实感。

　例文略。