幼儿园优质课中班教案《花瓶》Word文件下载.docx
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中班教案《花瓶》2
活动意图:
通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。
因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:
“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。
1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。
2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:
“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
1、各种瓶子,作品展示台。
2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、统计表。
1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。
1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
2)扩散幼儿的思维,启发幼儿想象用其他材料来制作。
3)介绍提供的新材料:
彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:
粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。
2)幼儿制作,老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
2)引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。
并交流自己的感受。
3)介绍有关统计表。
活动延伸:
幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
活动反思:
《纲要》中提出:
在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
那么,作为一次装饰花瓶的活动,我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰,特别是一些废旧材料,如果壳、棉絮等等,这样,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。
中班教案《花瓶》3
1.情感:
激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。
2.知识:
掌握两到三种线条组合的方法。
3.能力:
能按照自己的想法大胆的设计花瓶上的图案。
各种各样的花瓶轮廓图、黑色记号笔每人一支。
(一)导入:
出示各种线条画装饰的花瓶,请幼儿说一说是用什么样的线条装饰的?
(二)活动过程与指导:
1、各种各样的线条:
(1)在我们欣赏的线条画中有哪些线条?
(直线、曲线)
(2)这些线条噢是怎样变化的?
(如直线可以横着画、竖着画、斜着画;
曲线又分折线和弧线等。
)
2、我发明的线条组合:
(1)线条是可以组合的,在欣赏过程中你最喜欢哪种组合?
为什么?
(2)你还能用基本的线条发明出什么样的线条组合?
(请幼儿大胆创造。
2、我们一起来装饰:
幼儿自由创作,教师指导巡视指导。
作品欣赏与交流:
幼儿自由交流作品,教师选取最有创意的作品进行评价
(三)活动小结:
我们用线条装饰的花瓶非常漂亮,线条通过各种形式的组合,会有不同的效果,如果你经常地进行线条画装饰,会发现线条画非常有趣!
延伸到请幼儿装饰生活中各种各样的物品。
户外活动:
体能练习:
幼儿广播体操、武术操。
游戏:
足球对抗赛自由活动:
自选各种球类玩具。
安全提示:
在追逐足球的过程中,一定要注意不要与别的小朋友相互碰撞。
中班教案《花瓶》4
1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。
2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片
1、欣赏各种插花花瓶图片(瓶的型及花纹)
提问:
你喜欢什么样的花瓶?
为什么?
(请个别幼儿示范画一下)
2、幼儿刮画
①瓶子应尽量放在纸的中下部位。
②花和花瓶尽量画大一点,注意画面的重心。
③教师巡回指导,观察幼儿刮画的表现。
3、评析以目标来评价幼儿的画。
中班教案《花瓶》5
活动目标
1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。
2、在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品,感受其中的乐趣。
活动准备
1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔,油画棒,作业纸。
4、轻柔舒缓的背景音乐。
活动过程
1、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师:
看一看,今天老师给你们带来了什么?
(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?
(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)
2、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师:
请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?
(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师:
每个花瓶的造型都不一样。
让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?
每个花瓶的独特之处又在哪里呢?
(3)教师小结:
有的瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶腹是方形,有的瓶颈和瓶腹是连起来的……
欣赏各式各样的花瓶,丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验,为幼儿的下一步创作打下基础。
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
你想设计出什么形状的花瓶?
瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?
你想用什么样的图案来装饰花瓶?
除了在瓶身上装饰花纹外,还可以在什么地方装饰?
4、幼儿大胆作画,教师进行指导。
要点提示:
(1)可以用油画棒画,也可以用黑白装饰画的手法进行创作。
(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)
(2)提醒幼儿把花瓶画大,这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
(3)图案的轮廓要清晰,线条流畅;
花纹可在瓶身处装饰,也可在瓶口、瓶底处进行装饰;
涂色要均匀,注意颜色的搭配。
5、展示作品,师幼互评。
你觉得哪个花瓶的样子很独特?
独特在哪里?
活动建议
环境创设
①开辟“花瓶展览馆”,引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关花瓶的知识。
②设置“花瓶创意吧”,展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品
中班教案《花瓶》6
1.通过欣赏花瓶的图片,了解花瓶上有各种不同的装饰物。
2.在自己原有经验基础上,尝试在花瓶上进行各种装饰。
3.感受陶泥的乐趣,培养想象能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
物质准备:
花瓶的图片,教师范例;
人手一份陶土。
经验准备:
孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶
一、感知与体验
师:
这是什么呢?
(花瓶)这些花瓶漂亮吗,请你们仔细看一看、说一说,花瓶上面有什么?
小结:
花瓶上有很多的花纹,装饰物让花瓶变得更美。
二、探索与发现
1.师:
今天,老师和小朋友一起制作美丽的花瓶
2.师:
首先我们需要制作一个花瓶,可以用什么办法来做呢?
是的,可以用泥条盘筑的方法制作,那还可以用什么办法来制作花瓶呢?
对,我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶,做完花瓶后,怎么样能让花瓶更漂亮呢?
也许我们可以用小圆球进行装饰,或者试试看用叶子装饰,应该也会很美丽的吧。
那怎么制作小叶子呢?
对,我们可以用到搓胡萝卜的办法,再用大拍板一压,应该会出现一片片美丽可爱的叶子。
那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?
是的,连接后涂上泥浆,轻轻地挤压,这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。
美丽的花瓶就完成了。
大家都来试一试吧!
三、创作与表现
1.幼儿开始做花瓶装饰
你见过的花瓶花纹还有什么呢?
(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……)原来花瓶的花纹还有那么多,我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦,如果组合装饰的话,肯定也会很漂亮呢
2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。
四、欣赏与评价
1.幼儿作品展示
2.教师评价
中班教案《花瓶》7
1、认识并尝试设计二方连续纹样,感知二方连续纹样的图案美。
2、尝试用粘土制作平面花瓶造型,体验粘土制作的乐趣。
3、学会欣赏同伴的作品。
1、课件
2、每人一块黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷
一、欣赏花瓶图片
你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢?
二、学习设计二方连续纹样
1、认识二方连续纹样
你发现二方连续纹样特别的地方了吗?
(重复排列)
2、尝试设计二方连续纹样
*教师示范
*幼儿尝试
3、装饰花瓶
三、观看视频,掌握花瓶制作步骤。
步骤:
第一步:
捏出你最独特的花瓶造型。
第二步:
在花瓶上画出二方连续纹样。
第三步:
给花瓶着色。
注意要快速的扫,千万不要涂得太厚哦!
四、幼儿制作,教师巡回指导。
五、作品讲评
1、幼儿自由欣赏作品墙。
2、幼儿集体欣赏,个别小作者介绍自己作品的“特别”。
中班教案创意花瓶范文二
一、活动目标:
1.欣赏青花瓷瓶,能初步感受到白底青花的古朴简约美。
2.能按照自己的想法进行绘画,对彩绘活动感兴趣。
二、活动准备:
1.青花瓷图片、剪好的花瓶形状卡纸、颜料、画笔等。
2.教师范作、电脑、电视机、视频展示台。
二、活动过程
一、出示图片
咦?
这是什么呀?
这是青花瓷,我们江西景德镇景德镇是中国的瓷都,瓷都的瓷器品种也很多,有青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷,其中景德镇的青花瓷最有名了。
二、讲解示范
小朋友看看这些青花瓷它们都有些怎样的花纹?
它们的形状都是一样的吗?
你觉得哪件青花瓷最美?
老师也想来画画这个青花瓷,小朋友们一起来看看我画的好不好!
3.师:
先画哪里呀?
先从花瓶的瓶颈开始画,再慢慢往下画花纹。
中间画什么呢?
中间你想画什么就画什么,瓶颈一圈和瓶底用线条或者图形宝宝来装饰!
三、组织操作
小朋友们想不想画?
那你想给花瓶画上什么美丽的图案呢?
请小朋友们先把袖子管卷起来,画的时候当心颜料不要弄在衣服上哦!
四、组织评价
哇!
小朋友们画的真不错!
谁愿意来介绍一下你的作品?
你画的是什么?
中班教案《花瓶》8
预设目标:
1.能根据自己收集的线条进行花瓶设计。
2.在游戏中有一定的规则意识。
准备:
1.各种大小的罐子,颜料、笔等工具。
2.幼儿收集的线条资料,以及教师预设的线条。
过程:
一.导入
1.今天有的小朋友已经为花瓶坊收集了一些有关线条的知识,我们先来看看有
哪些线条?
我把你们收集到的线条画在了这张纸上,那等会我们就要用这些线条来制作花瓶。
2.另外,在上次游戏中,我们发现有的小朋友没能很好的遵守规则,比如:
隔
太阳班的金浩洋小朋友自己在饭店里工作,却在顾客吃饭的时候进行捣乱,使得顾客很不满意。
那么,说明我们在游戏中担任了角色,就要怎么做呢?
二.幼儿游戏,教师指导
1.重点指导花瓶坊的幼儿制作花瓶。
2.观察本班幼儿是否能自律游戏。
三.评价
1.作品展示:
请花瓶坊的小朋友来介绍一下自己的新作品。
(提出问题或建议)
2.照片评价:
刚才在你们游戏的时候,陆老师为我们拍下了游戏的一些场景,
我们来看看这些照片,再说说你的发现?
中班教案《花瓶》9
设计思路:
秋天是收获水果的季节。
橘子孩子们都吃过,酸酸甜甜也受到了他们的喜爱,剩下了许多的橘皮,在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮,感受装扮后的花瓶不一样的美。
前期的.活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰,如披萨饼、生日面等。
而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮,应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料,为其拓展开思路,能发挥孩子的想象力,对其创造力的培养有所帮助。
活动共分三个环节展开,第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的,(教案:
)第二环节是此活动的重点环节,通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。
第三环节欣赏橘皮花瓶,感受秋天的收获喜悦。
1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶
2.欣赏橘皮花瓶别样的美,感受秋天的喜悦。
操作材料包、橘皮、胶水
一、谈话导入——引发兴趣
1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋,它会变水果出来(出示布袋),(教案:
)你们猜猜里面是什么水果?
我请一个小朋友先来摸摸看,然后猜一猜?
(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看,你现在觉得里面装的是什么呢?
摸上去有什么感觉?
2.现在请你打开百宝袋,看看你到底猜对了没有(橘子)
3.请一个小朋友说说,橘子吃起来是什么味道的呢?
(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完还剩下什么?
:
橘子浑身都是宝,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是宝贝。
二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶
1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花,我们叫它菊花。
我们一起重复一遍,这是什么花?
(菊花)
2.但是你们有没有发现,上面的菊花很漂亮,但是花瓶光秃秃的,有什么好办法让花瓶变漂亮?
那我们用橘皮来打扮花瓶吧!
3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝),我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。
指:
旁边洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干净。
4.花瓶洗干净了,接下来要给它打扮了。
看老师拿来了什么?
(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?
(用手撕)
食指拇指撕一撕,橘皮变一变,变变小,一块一块排排队,贴到花瓶变美丽。
橘皮宝宝压一压,亲亲密密在一起。
(用大拇指或食指轻轻按一按)
5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。
花瓶要洗得干净,每个地方都要洗到。
橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。
宝贝的小手真能干,让花瓶穿上了美丽的衣服。
三、花瓶展览会——欣赏成果
请幼儿说说自己的花瓶,将花瓶展示在主题墙。
中班教案《花瓶》10
一、活动目标
1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。
重点:
目标1
难点:
能运用多种方法,有规律地装饰瓶子。
二、活动准备
1、环境布置:
花瓶展览
2、材料收集:
各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等
三、活动过程
1、欣赏花瓶展,梳理感性经验。
“这些花瓶哪些地方不一样?
花瓶身上的花纹有什么秘密?
”
2、发现美,用简笔画归纳规律。
1)主题式的装饰
2)图案、颜色间隔的装饰
3)瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的?
运用了上面的哪种方法?
4、幼儿动手尝试制作。
1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2)帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的?
你喜欢哪个花瓶?
中班教案《花瓶》11
幼儿园中班美术教案:
七彩花瓶
活动的由来及意图:
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
(1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
(2)扩散幼儿的思维,处!
启发幼儿想象用其他材料来制作。
(3)介绍提供的新材料:
(1)交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。
(2)幼儿制作,老师适当指导。
(1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
(2)引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。
(3)介绍有关统计表。
延伸区角活动:
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。