泰山版小学五年级品德与社会下册教案 全册Word下载.docx
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2、辨正误，指导实际行为
（1）生活中，我们经常会看到这样一些现象（看第6页三幅图），讨论他们的做法对吗？
（2）你在生活中遇到过这样的事情吗？
你是怎样劝说他们的？
（3）分组讨论。
被人误解时，一定要争辩，反驳来维护自己的荣誉吗？
隐瞒错误，不让同学知道是爱惜荣誉的表现吗？
【展示提升】
分组讨论。
齐读名言，小结：
珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时刻规范自己的言行。
【达标检测】
一、我会填
1、（）是一切伟大事业的渊源。
2、“知耻近乎勇”的意思是：
一个人知道（），能够认识到（），是（）的表现。
3、做人要（），懂得自尊自爱；
处事要（），知道真假对错。
4、名誉的好坏，与一个人是否（）、（）有关。
5、珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从（）入手，时刻（），做到“（），（）”。
二、我会选
1、下列行为中，（）是自尊自爱的表现。
A．晚上路口没人时，等待绿灯亮了才通过人行横道。
B．考试时给同学传递答案。
C．在旅游景点的雕塑上刻下自己的名字。
2、下列说法错误的是（）。
A．知耻而后勇。
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
C．隐瞒错误，不让同学知道，是爱惜名誉的表现。
3、珍惜自己的名誉就应该做到（）。
A．自律、自爱
B．维护自己的人格尊严
C．时刻规范自己的行为
四、我会辨
1、自习课上老师不在的时候，我就可以随心所欲地玩了。
（）
2、要尊重并且主动帮助身体有残疾的同学。
（）
【板书设计】
【教后反思】：
本节课让学生从实际生活出发，教育学生正确面对挫折和错误，明白做人要自尊自爱，有羞耻感；
通过学习学生知道在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。
学会用人生格言和座右铭等方式激励自我，养成健康积极向上的个性品质。
【学习内容】2、吾日三省吾身
【学习目标】
1、通过联系实际，明白反思就是进步。
2、学会反思，养成习惯。
1、阅读课本7—10页，梳理本课知识结构。
2．你怎样是理解“吾日三省吾身”这句话的？
3．你认为什么是反思？
请举例说明。
4．你认为自己在哪些方面需要反思？
请填写表格。
反思内容
具体问题
改进方法
学习
与人交往
生活自理
五．请你写出几种反思的方式。
1、小组交流预习内容
（一）反思促人进步
1、理解反思的定义
（1）理解“吾日三省吾身”的意思，知道大学者也需要反思。
（2）以照镜子为例，明白什么是反思。
2、读日记，感受反思的作用
读两则反思日记，讨论：
“我”针对什么事情反思？
通过反思明白了什么？
感受反思的作用。
3、小聪的反思。
看图，如果你是小聪，你将从哪些方面反思自己的行为？
明白哪些事情需要反思。
小聪一天的行为不止这些，为什么他针对这几点进行反思？
充分讨论后，明白哪些事情需要反思。
4、我会反思
（1）反思自己今天的言行，说一说哪些做的好，哪些做的不好？
（2）填写表格，说说自己发现了什么。
（本课的重点是什么是反思，什么事情需要反思，并试着反思一下今天的行为。
）
（二）掌握反思的方式
1、学习反思的方法
（1）观察“古人的反思方式”三幅图，说说他们这样做有哪些好处？
（2）交流：
你还有哪些反思的好方法？
（3）梳理有价值的反思方法。
2、现场反思
（1）自读《反省自己》，交流体会。
（2）把自己感触最深的体会写下来。
（3）经常反思自己的行为，会使我们的眼光更加敏锐，头脑更加聪明。
本课，我们学习了反思的方法，下面，我们就对今天的表现进行一下反思。
学写反思日记
【达标检测】
1、经常反省自己的行为，能使我们眼光更（），言行更（），头脑更聪明。
2、反思能让我们发现（），看到（），从中（），不断完善自我。
反思是（）的阶梯。
3、反思是一种良好的（）和提高自我修养的好习惯，需要（）；
反思还是一种（），需要不断学习。
4、德国诗人歌德说过：
察觉旁人的错误志向并不难，难在（），这需要很大的（）。
1、下列说法正确的是（）。
A．反思是对错误的言行进行思考，那些正确的就不用再考虑了
B．反思是对自己的言行是否正确、是否恰当所做出的判断和评价
C．过去的事情，再想也没有什么用处了
2、小明在比赛中取得了好成绩，他应该（）。
A．和同学们一起庆祝
B．认真反思自己前一段时间的训练情况，总结成功的经验，争取更大的进步
C．放松一下，休息一段时间
三、我会辨
1、我要每天反省自己一天的行为。
（）
2、反思就是给自己找错，找的错多了就不知道怎么改好了。
【学习内容】3、心中的警戒线
1、关爱生命，懂得要拒绝不健康的生活方式，学习过有意义的生活。
2、通过了解吸烟、酗酒、吸毒、爱滋、沉迷电子游戏等不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑并向周围的人进行宣传。
3认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵制不良诱惑的能力。
4、进行法制教育，预防青少年犯罪。
1、课前调查，了解社会上究竟有哪些不良的诱惑，并写出相关的调查记录。
2、收集一些有关毒品的案例和知识，上课时交流。
3、收集一些不良习惯导致危害的案例，如吸烟、赌博等。
4、阅读课本11—18页，梳理本课知识结构。
5、社会生活中有哪些不良诱惑？
让我们一起展开调查吧！
不良诱惑
危害
抵制方法
长时间上网玩游戏
充满暴力场面的影视节目
赌博性活动
吸烟
6．怎样才能做到科学上网？
7．吸食毒品有哪些危害？
（一）不良诱惑的危害
1、感受诱惑的存在。
（1）听沉迷游戏厅的事例，说出自己的体会。
（2）
（2）说说我们的学习和生活中面临哪些诱惑？
明白诱惑无处不在。
（3）哪些是不良诱惑？
为什么？
分清不良诱惑。
（4）
（4）汇报课前对不良诱惑的调查结果，并说说自己的体会。
2、体会不良诱惑的危害。
（1）列举我们面临的诱惑，说说这些诱惑带来的危害，体会危害的严重性。
（2）填写不良诱惑及其危害表格。
（3）小结：
不良诱惑会给我们带来严重的后果，我们要坚决抵制。
（二）自觉抵制不良诱惑
1、我们应该如何对待网络？
（1）讨论：
怎样科学上网？
（2）制订出合理利用网络的规则。
2、如何面对吸烟
（1）结合图片和文字，感受吸烟的危害。
交流：
如何劝家人戒烟？
（2）介绍世界无烟日，设计戒烟宣传标语。
3、拓展：
如何面对赌博、酗酒等不良诱惑
（三）珍爱生命健康生活
1、远离毒品
（1）交流课外收集的资料，了解毒品的危害。
（2）了解国家乃至全世界对吸毒问题的相关法律规定。
知道这是全球共同关注的重大问题。
（3）读余辉的故事。
你想对吸食毒品的人说些什么？
你想对要尝试吸毒的人说些什么？
2、预防艾滋病
（1）了解艾滋病的基本知识。
（2）了解艾滋病的传播途径，掌握预防艾滋病的方法。
3、观看相关宣传片和宣传牌，通过活生生的案例来教育学生。
总结：
我们要做到远离毒品，预防爱滋，珍爱生命
我会填
1、良好的（）是我们健康成长的基础。
2、把上网变成（），让电脑成为（），是防止并避免迷恋网络游戏和上网成瘾的关键。
3、艾滋病的传播途径有（）、（）和性传播，
（）是预防感染艾滋病病毒最有效、最经济、最可行的办法。
4、“童心红丝带”是在（）岁以下青少年中开展的预防（）宣传教育活动，活动的主题是（）。
我会辨
1、不良诱惑往往会改变我们良好的生活习惯，甚至会发展成为违法犯罪的诱因。
（）
2、青少年是受毒品危害的重点人群。
3、吸烟有害健康，但不会对他人造成危害。
（）
4、假期里可以尽情地看电视和上网。
（）
【板书设计】
通过学习通过了解到吸烟、酗酒、吸毒、爱滋、沉迷电子游戏等不良诱惑的危害，学会了抵制不良诱惑；
知道关爱生命，懂得要拒绝不健康的生活方式，学习过有意义的生活。
并向周围的人进行宣传。
认识到犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵制不良诱惑的能力。
【学习内容】4、与法同行
1、对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识。
2、通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生。
3、增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，形成正确的人生观和道德观。
1、进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识。
2、通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生。
1、收集有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律资料，收集有关法律案例。
2、阅读课本19—21页，梳理本课知识结构。
3、什么是法律？
法律有什么作用？
4、请你查阅资料，写出三部与青少年学生相关的法律法规。
5、读课本19页小故事，王刚和李明的事例给了你什么启示？
6、当我们的合法权益受到危害时，应该怎么办？
（一）心中有法
1、读19页王刚李明的案例
2、反思案例，剖析根源
（1）王刚李明的做法有什么不对？
为什么要遭受处罚
（2）他们为什么会这样做？
你想对他们说些什么？
3、讨论交流，了解法规
（1）你了解了哪些法律法规？
你是通过什么渠道了解的？
（2）我国颁布了哪些与小学生有关的法律法规？
（3）学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》相关条款，谈感受。
（二）依法维权
1、你对法律知多少？
（1）说说你所知道的有关青少年的法律法规名称。
（2）说说与法律有关的电视节目。
（3）当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？
我是小法官
（1）小组交流：
出示案例，当出现以下几种情况后，你应该怎样保护自己？
在超市购物，被保安搜身
购买了假冒伪劣产品
家长不准孩子上学，要孩子帮着做生意
（2）班里举办“模拟法庭”活动
【达标检测】
1、自觉遵守法律法规，是每一个公民的（），也是（）的保证。
2、做合格的公民就要做到（），从小树立（）。
3、学习和掌握一些法律法规，可以帮助我们（），明确我们的（）。
4、未成年人依法享有的权利包括（）、（）姓名权、（）、名誉权。
我会辨
1、未成年人旷课、夜不归宿属于违法行为。
（）
2、法律是人人必须遵守的最高行为规则。
3、随意拨打匪警、火警电话也属于违法行为。
4、妈妈因为乐乐跟同学打架批评他，这是违反法律的。
通过探究学习学生认识到犯罪的危害性，加强了学生的法制意识。
通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生。
增强了学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，形成正确的人生观和道德观。
【学习内容】5、遥远的东方有一条龙
1、能搜集、调查史料，进行简单整理，做好上课准备。
感受中华文明的历史渊源，体会祖先的精神和智慧并
2、通过汇报、交流成长过程中的资料，体验自己的成长和进步，积极发言，锻炼自己的语言表达能力和表现能力。
3、使学生通过观察、倾听、动脑、讨论发言等,养成良好的学习习惯，自信的品质,感受快乐,具有积极主动生活的态度。
让学生知晓中华民族的历史渊源，包括祖先的进化以及中华文明的发展历程。
1．学生在课前上网或查找相关的书籍，作为对本课知识的补充。
2、让学生课外搜集、阅读古代传说、神话故事，在此基础上可在课内开展讲故事比赛课前搜集关于四大发明的资料，课上交流，资料内容要丰富详实。
3、收集我国古代相关历史资料、图片等，了解在我们身边有哪些古代文明遗址？
你还知道哪些远古人类的文明情况？
谈谈你对远古文明的感受。
4、读我国古代文明遗址分布图，进一步了解祖先留下的足迹。
从分布上看有什么特点？
【预习反馈】
1、请学生课前调查、搜集历史资料，并对资料进行简单整理或记录，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。
2、课上请学生小组交流，体验进步的快乐。
评价学生的表达能力和表现能力。
3、师生平等对话，榜样激励，培养学生自信心和积极主动的生活态度。
一、创设情境，激情引趣
1、同学们，喜欢玩游戏吗？
今天我们来玩一个成语开花的游戏，说带“龙”子的成语。
2、龙自古以来就是吉祥幸福的象征，而勤劳智慧的中国人都是龙的传人。
音乐：
《遥远的东方有一条龙》的旋律。
3、中华民族有几千年的历史，作为炎黄子孙，一定对我们的中华民族非常感兴趣，从今天起，我们一起踏上历史之旅，去探寻中华民族的历史。
揭题。
二、提升感知
1、看视频，介绍中华文明的起源
2、谈一谈，看完短片后你有什么感受？
3、作为炎黄子孙，我们为这源远流长的文明历史而骄傲、自豪！
4、学生观古代文明遗址分布图，进一步了解祖先留下的足迹。
5、小结：
我们的祖国历史悠久，很早以前就有人类居住在这里，他们利用自己的聪明和智慧与大自然抗争，经过漫长的岁月掌握了生存、生产的本领，这些了不起的古人就是我们的祖先。
三、交流讨论，体验探究
1、汇报交流
在我们的身边，有哪些古代文明的遗址？
学生交流汇报课前收集了解到的情况。
2、你还知道那些远古文明的感受。
小结：
我们的祖先积累了丰富的经验，他们人工取火、制造工具、制作陶器、种植谷物、驯养家畜。
生产生活方式无不闪烁着智慧之光，为中华民族文明发展奠定了坚实的基础。
四、讲故事，激情引趣
1、我们的祖先，不仅聪明还是英勇的，面对困难，他们没有退缩，没有害怕，靠着不断的努力和民族的团结，终于建起了世界上最伟大的国家——中国。
2、列举一下你知道的古代传说中有哪些英雄人物吗？
他们都有什么事迹流传下来？
3、选择一个你喜欢的古代传说，讲给同学们听一听。
4、古代传说中的人物，你最喜欢谁？
5、为什么炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的始祖？
我们为什么叫炎黄子孙？
五、评价反馈，提升感知
让我们为源远流长的古国文明骄傲和自豪，让我们为英勇、聪明的祖先唱一首歌。
学生齐唱《遥远的东方有一条龙》
1.在我们的身边，有哪些古代文明的遗址？
2.介绍半坡遗址和河姆渡文化，看后学生交流，谈感受。
1、中国人最早的祖先是（）。
2、（）人是中国境内生存年代最早的直立行走的人，他们学会了（）和（）工具。
3、（）人普遍使用磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代。
4、我国是世界上最早种植水稻的国家之一，（）居民主要种植水稻。
我们为什么叫做炎黄子孙？
5、遥远的东方有一条龙
悠久的历史
我们是炎黄子孙
智慧的祖先
【教学反思】
本节课的教学中，我主要是以学生汇报为主，以日记、照片等形式在小组内、小组间、全班交流自己搜集的资料，以增强学生自主学习、探索合作的能力，尤其要用好我们身边的大汶口文化遗址，以增强资料的亲切感。
谈感受既是对学生爱国情感的进一步升华，以学生的讲述为主，让学生在讲述历史传说中进一步了解历史，学习古代英雄的精神和聪明才智，培养学生辨别是非善恶的能力。
将学生搜集到的历史图片资料，按一定的历史阶段或类别划分，并在班级公开展示，使学生在观赏过程中，收获更多的历史资料，丰富感知，提高学习效率。
【学习内容】
6.独领风骚的中华文明
1、认识中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解。
2、收集学习一些古文古训，懂得做人的道理。
3、知道我国有哪些建筑群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。
1、认识中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解。
2、收集学习一些古文古训，懂得做人的道理。
【自主预习】。
1、搜集一些影响你生活和学习的孔子的名言，写下来。
2、上网或查阅书籍，搜集墨子、孟子、庄子、韩非子的故事，并选择一例故事整理好，准备和同学分享。
（1）、我搜集到的思想家的故事：
（2）、我整理好的故事：
3、收集我国古代建筑旅游景点的门票或资料，以小组为单位进行交流，并以“巧夺天工的建筑”为主题，举办一次图片或资料展。
4、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，道出了唐诗对我国诗歌艺术发展的巨大影响。
相信同学们平时也积累了不少唐诗吧？
快快给同学们展示一下吧！
评价标准：
（1）故事结构完整
（2）用普通话，声音要洪亮
（3）介绍古建筑时要提供相关图片。
山东的著名旅游景点有“一山一水一圣人”，“一山”指我们泰山，“一水”指济南的泉水，那么你们知道“一圣人”指的谁吗？
（孔子）
交流孔子的生平和思想影响
1、、说说你了解了哪些内容，谈谈你的感想。
小组内先交流，然后汇报。
2、你认为孔子最使后人敬仰的原因是什么？
3、你收集了哪些影响你生活和学习的孔子的名言？
全班交流。
走近思想家
1、你还知道我国哪些著名的思想家？
你是通过什么途径了解他的？
2、课件出示墨子、孟子、庄子、韩非子、范缜、顾炎武等著名思想家的头像，学生自选一名自己最喜欢的思想家，在小组内讲述他的故事，然后全班选几名同学上台讲故事。
3、这些思想家对中国的历史发展有什么影响？
4、你最喜欢、敬佩哪位思想家，为什么？
（二）流传千古的文学
小调查：
你读过哪些古代名著？
你最喜欢哪个人物形象？
2、（课件：
四大名著资料介绍）从这段资料中，你了解到了什么？
先在小组内讨论，然后全班交流
3、把你看过的四大名著中印象深刻的故事情节讲给大家听。
4、评选“文学小博士”。
1、把你收集的古人古训在小组内交流一下，并说说它的意思。
2、活动：
将古人古训做成书签或卡片送给你最好的朋友。
走近中国历史上的这些思想家，我们再次感受到了古人的聪明和智慧。
他们留给后人的灿烂文化遗产，将永远闪耀着智慧的光芒。
1、（）被认为是影响世界的100位名人之一，是中国历史上伟大的（）家、（）家，他的思想集中反映在《论语》中，主要分为（）和（）两部分。
2、（）和（）开创了源远流长的中国文学发展历史。
3、范缜的（）一书中系统阐述了自己的无神论思想。
4、“天下兴亡、匹夫有责”的倡导者是（）。
5、你知道中国古典小说的四大名著吗？
别忘了把它们的作者介绍一下啊！
6、给同学们介绍一下你所知道的古代建筑吧！
（3个）
6.独领风骚的中华文明
儒家学派的创始人——孔子
无神论者——范缜
天下兴亡匹夫有责的倡导者——顾炎武
流传千古的文学
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》
本节课的教学过程中，我主要分成了：
影响深远的思想、流传千古的文学和巧夺天工的建筑三部分，分了三个课时进行讲解。
目的在于引导学生通过思想、文学、建筑三个方面去认识和了解我国古代劳动人民所取得的光辉成就，从而培养学生对民族文化的认知感和崇敬之情和自豪感。
【学习内容】
7.引领世界的古代科技
1.知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响。
2.感悟中国是一个世界公认的文明古国，培养学生的民族自豪感。
1、课前搜集关于四大发明的资料，课上交流，资料内容要丰富详实。
2、通过上网、阅读书籍等，搜集一些实例，说明四大发明对世界产生的影响。
3、调查家乡的科学文化名人，了解他们的故事和突出贡献
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