个人师德师风工作总结报告Word文档格式.docx

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二、学习内容：

1、加强学习宣扬。

制定学习新《中小学老师职业道德标准》施行方案，召开教职工学习新《中小学老师职业道德标准》发动大会，组织全校老师集中学习《老师法》和《中小学老师职业道德标准》等有关的法规文件,将新修订的《中小学老师职业道德标准》悬挂在各班级办公室，营造深厚的学习气氛。

要求各班级组在学校组织集中学习的根底上，另以班级组为单位组织学习，利用课余时间精读细思。

2、围绕学习新《中小学老师职业道德标准》,开展了以“爱心〞与“责任〞为主题的师德师风大争论活动,其详细内容为：

（1）要树立什么样的师表形象;

（2）在职老师有无从事有偿家教,有哪些弊端;

（3）如何履行为人师表、教书育人的职责;

（4）敬重同学人格，做同学的良师益友，过去做得如何，今后应当怎么做?

3、对比新《中小学老师职业道德标准》六条，开展评学校、评指导班子、评老师的“三评活动〞。

进展自查自纠主要内容：

（1）查自己是否做到自觉遵守训练法律法规，促进自己更好的爱国遵守法律;

（2）查自己是否做到勤恳敬业，甘为人梯，促进自己更好的爱岗敬业;

（3）查自己是否做到爱惜敬重同学，促进自己更好的关爱同学;

（4）查自己是否做到以身作那么，情操高尚，促进自己更好的为人师表。

查自己是否按课表上课，不随便调课代课，，严格按教学标准组织教学活动。

4、开展“五个一〞活动：

签订一份符合新标准的师德师风责任状，制定一套__市其次职工子弟小学老师教学忌语和寄语，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次同学家长会。

5、通过对新《中小学老师职业道德标准》学习，加强老师自律自警。

增加在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教〞的信念和决心;

严格依法治教，实在担当起训练者的社会责任，真正关爱每一个同学，为同学的胜利人生奠定坚实的根底，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。

6、树立典型，弘扬正气。

在学习新《中小学老师职业道德标准》和以“爱心〞与“责任〞为主题的师德师风大争论活动中，广泛搜集老师们的先进事例和典型做法，评选师德先进个人进展表彰。

三、收到的成效：

通过组织全校老师对新《中小学老师职业道德标准》的学习和进展“爱心与责任〞大争论活动，从学校指导到老师个人都可以围绕新《中小学老师职业道德标准》，主动查找工作中存在的主要问题，深入剖析存在问题的根源，写出深入的剖析材料。

涌现出一批以“把责任扛在肩上、把同学放在心中、敬业爱岗、愿意奉献〞的老师队伍。

四、下一步的工作思路：

以后的工作中,我校将连续对新《中小学老师职业道德标准》的深化学习和深化开展“爱心〞与“责任〞师德师风大争论活动，在全校老师中进展“养师德、练师能、铸师魂、育新人〞师德师风训练活动,紧绷新《标准》这根弦，坚固树立爱心愿识和责任意识，主动进取，勤奋工作，为推动我校乃至陆城训练教学工作的全面进展做出新奉献。

个人师德师风工作总结报告2

对比《老师法》和《中小学老师职业道德标准》的要求，结合自己的训练教学工作，本学期关于老师职业道德方面的总结如下：

1、在爱岗敬业方面，我可以做到喜爱训练、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心安康思想。

爱岗敬业是老师处理与训练事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。

从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的老师之一。

能做到每天早上7：

30到校，下午放学后才回家。

2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么，以身作那么。

在敬重家长方面，我爱听取同学家长看法和建议，获得支持与协作。

由于工作性质的缘由，我和同学家长接触比拟多。

这学期还特地到家访了四次，主要是为解决同学的一些特殊难的问题。

3、在关爱同学方面，我关怀爱惜同学，敬重其人格;

耐烦教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。

喜爱同学是老师处理与同学之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。

从我所从事的同学思想工作的状况来看又有点特别，接触的后进生特殊的多，要是不从心里爱他们，那的确是无法想像的。

当同学受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类大事发生了三件。

4、在终身学习方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;

我留意严谨治学，进步业务程度。

老师自身的学识与

道德程度即师德，在潜移默化中挺直或间接的影响着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。

再那么信息技术的进展改变特殊的快，所以我始终坚持信息技术的学习进修。

个人师德师风工作总结报告3

作为一名一般老师，我喜爱训练，喜爱学校，尽职尽责，教书育人，在课堂训练中，注重培育同学具有良好的思想品德。

仔细备课上课，仔细修改作业，耐烦答疑，不敷衍塞责，不传播有害同学身心安康的思想。

授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改良训练教学方法进步训练教学科研程度。

老师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。

老师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉〞，“一尘不染〞，敬业尽职，用心致志，作好训练人的工作。

做一名真正的老师，名副其实的老师，必需有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。

老师要胜任当代社会的训练工作，不仅要有精深的学问和较强的训练教学力量，还要有良好的职业道德。

老师职业道德是老师在其职业生活中，调整和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。

总之，师德修养是一个循序渐进、逐步进步的过程，既要有崇高的师德抱负作为个人修养的目的，又要从自身实际动身，有实在可行的详细要求;

从现实理论中的详细问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能获得成效。

个人师德师风工作总结报告4

训练是以人育人的事业，老师作为这一特别的职业，挺直负担着培育下一代安康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加剧烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好训练工作的先决条件，是时代的要求，也是老师不断进取，赢得胜利的力气所在。

一、爱岗敬业是师德的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建立的基石。

对于老师来说，最根本的道德准那么就是忠诚自己所从事的训练事业，社会与人民对老师寄予重望，因为振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师，同学本人和家长对老师也寄予很高的期望。

我们不能设想一个没有敬业精神的老师可以为培育人才的训练工作尽心尽力，所以只有老师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，才会在训练理论中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新训练信息，不断改良教学方法，树立正确的训练观。

同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的训练事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

二、喜爱同学是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。

喜爱同学是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。

很多训练家都指出，没有对同学的爱就不会有真正的训练，爱是训练同学的前提。

所以老师要真正实意关怀同学，充分敬重、信任同学，严格要求同学，老师只有内心布满对同学的爱和敬重，才会事事从同学的利益动身，到处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们需要关心时伸出救济之手，在他们获得点滴成果时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔，是增加师生关系的光滑剂。

作为一名老师，我坚持训练面对全体同学，公平待人，因材施教，平常留意全面理解同学动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐烦、细致的训练工作，用真诚去感化他们，因此得到了同学的信任，他们把我当成知心伴侣，有什么心事都跟我谈。

记得有一次，我收到一位同学给我的一封信，信中诉说了他因学习成果差常常被妈妈打骂的苦恼，要求教师赐予关心，我准时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和协作，使该生渐渐克制了学习上的困难，经过努力，学习成果有了明显的进步，在家长面前找加了自信。

老师敬重同学，爱同学，不仅意味着最终赢得同学的信任和拥护，进步训练的成效，也还意味着老师能虚心地向同学学习，在教与学的过程中，与同学一起成长，共同进步。

三、为人师表是师德的灵魂

除了父母，老师是同学相处时间最多，对同学影响最大的人。

老师在训练中的示范作用是宏大的，同学总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。

加里宁有这样一段话：

老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。

因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做同学的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的训练动力，去感召同学，启迪同学，最终到达为人师表，教书育人的目的。

四、不断进取是师德的生命

前苏联训练家马卡连柯说过：

同学能谅解老师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能谅解老师的不学无术?

老师要给同学一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。

高超的学识本事不仅是老师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。

面对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。

现代社会、现代训练的急剧变革向老师提出挑战，要请教师担当多重角色，要请教师具有多方面、综合性的力量，因此，老师应树立起终身学习、永久探究的思想，在训练理论中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为训练事业不断攀登，终生奋斗。

做为一个训练工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。

要仔细钻研训练学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，互相沟通，互相学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两训练的要求，为培育现代化高素养人才而努力。

个人师德师风工作总结报告5

老师是训练活动的组织者、指导者，在训练活动中起主导作用。

老师要想有效的从事训练活动，就必需具备肯定的职业素养，也就是我们说的职业道德。

老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过训练劳动过程逐步形成并必需遵循的道德标准和行为准那么的总和。

通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的训练事业。

忠于人民的训练事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要请教师自觉服从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。

通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。

喜爱同学是老师做好训练工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好训练工作的剧烈愿望。

千方百计的去教好同学，孔子说的：

“爱之，能勿劳乎?

言之，能勿诲乎?

〞就是这个道理。

能过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作那么。

老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教〞，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进展训练的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的典范。

老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。

〞以身做那么要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否那么就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。

学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的进步自己的训练教学程度，而且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。

因此，老师的职业道德是贯穿训练全过程的精神支柱。

学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我训练事业中的一盏明灯!