30诗五首Word下载.docx

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”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。

一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，这两首诗抒发的情感有什么不同？

《茅屋为秋风所破歌》

1、这首诗可分为几节？

概括内容。

2、怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？

《白雪歌送武判官归京》

1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?

2、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景?

’

3、这首诗抒发了诗人什么样的感情?

4、岑诗的艺术特色是什么？

5、《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首诗的异同。

《己亥杂诗》

1、怎样理解龚自珍的“化作春泥更护花”？

2、你从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？

我的收获

诗人的什么精神值得我们学习？

课堂练习

填写诗句。

1、饮酒（其五）中达到物我合一境界的诗句

， 

。

2、李白《行路难》中象征人生道路上的艰难险阻的句子

表现他豪迈气概的句子

3、《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人美好的愿望的句子

， 

4、《白雪歌送武判官归京》写雪后景色的名句

5、《己亥杂诗》中表现诗人献身精神的名句

是：

6、《行路难》中用典的语句是：

。

7、《白雪歌送武判官归京》一诗中写北方边地风狂雪大的句子是：

（8、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白相间映衬的两句诗是：

文学常识填空

1、《行路难》作者 

，字 

，号 

代诗人。

是中国文学史上继屈原之后伟大的 

主义诗人。

现存作品有《 

》。

2、杜甫，字 

代伟大的 

他的诗有强烈的现实意义，深刻反映了这个时代，后世称为“ 

”，他被称为 

杜甫丰富和提高了诗歌反映现实生活的艺术表现力，并且形成了“ 

”的独特风格。

3、《己亥杂诗》选自《 

龚自珍（1792—1841）， 

代浙江人。

代 

家、 

家。

4、《白雪歌送武判官归京》作者 

诗人，和 

并称高岑。

读《饮酒》，做题。

1.全诗通过对眼前景物的叙写，说明（ 

）（填原文）的道理。

2.诗人在与大自然的亲近中获得了怎样的心境？

3.前人评论这首诗时曾说“采菊东篱下，悠然见南山。

”中的“见”用的非常精妙，换成“望”就没有这种效果。

请你说说为什么。

八年级语文下册导学案

第30课诗五首

【预习学案】 

班级 

姓名 

一、初读诗歌，把握以下内容

1.熟读诗歌，注意读准字音，读对节奏，读出感情。

2.借助注释、工具书，整体感知诗歌内容；

试体会诗歌中所蕴含的作者的思想感情。

二、文学常识

1.陶渊明，一名潜，字元亮，号 

，世称靖节先生。

田园诗派的鼻祖。

我们还学过他的作品

2.李白，字太白，号 

朝诗人，有“ 

”之称，与杜甫合称 

，伟大的 

杜甫赞其诗歌“笔落惊风雨， 

”。

3.杜甫，字子美，自号 

主义诗人，被后世尊称为“ 

”，他的诗被称为“ 

”。

郭沫若赞为：

“世上疮痍，诗中圣哲；

”

4.龚自珍，字 

、 

的先驱者。

他的诗文洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。

三、字斟句酌

1.给下列字添加注音

樽（ 

）箸（ 

）罥（ 

）坳（ 

）衾（ 

）裘（ 

）

2.解释下列加点字的意思

⑴悠然 

⑶会有时 

⑸愁云惨淡万里凝 

⑵珍羞 

⑷忍能对面为盗贼 

⑹饮归客 

3.诗歌品读。

①请找出《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句，运用联想与想象，描绘该诗句所展现的画面。

②《行路难》首联写了怎样的场面，有何作用？

“冰塞川”“雪满山”又有何象征意义？

③杜甫《茅屋为秋风所破歌》可分几层？

各写了什么内容？

④岑参诗中用互文写边塞雪天奇寒的句子是 

⑤《己亥杂诗》中抒情叙事，离别愁绪和回归喜悦交织在一起，为诗人当日心境的真实写照的诗句是

我的预习困惑

第30课 

诗五首

【课中导学】 

一、学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读，积累名句，丰富文化积淀。

3．体会作者的思想感情，培养鉴赏古诗的能力。

二、教学过程

1.由小组汇报预习情况，展示交流预习成果；

提出预习中遇到的问题，教师指导学生进行合作探究，并加以明确。

可根据预习反馈情况，适当修订学习目标。

2.采用多种方式诵读诗歌，读准节奏，读出感情。

3.在自主学习和小组合作解决词句疑难的基础上品味研读，小组内难以解决的问题，可提交班内集体解决，教师可适当给予提示。

4.品读鉴赏诗歌，说说对诗歌中精到词句的理解；

体会作者的思想感情。

师生评价。

三、合作探究

1.读《饮酒》，思考：

①诗人“结庐在人境”，为什么“而无车马喧”？

②“悠然见南山”中“见”改为“望”有何不好？

③“此中有真意”，你认为所谓的“真意”指什么？

2.读《行路难》，思考：

诗人的情感有何变化？

纵观全诗，作者的人生态度怎样？

3.杜甫一向关心民生疾苦，其作品素有“诗史”之称，为什么《茅屋为秋风所破歌》却一反常态，只写自己的个人遭遇？

请谈谈你的理解。

4.岑参既然是送别，为何要咏雪，二者有何联系？

《白雪歌送武判官归京》抒发了诗人什么样的感情?

5.《己亥杂诗》中的名句是什么？

你是怎样理解的？

从这两句诗中你联想到了什么？

四、精讲点拨：

小组提交前面环节中遇到的疑难，教师精讲点拨，注意归纳、总结，以升华提高。

五、总结 

【课堂达标】 

一、选择题（6分）

1.下列赏析有误的一项是（3分）（ 

）

A．《饮酒（其五）》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。

B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。

C．“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。

D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；

周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。

他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。

2.选出对《行路难》赏析有误的一项是（3分）（ 

A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他都难以豪饮而醉。

B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着失意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾历尽坎坷的吕尚和伊尹，诗人又增强了信心，坚定了信念。

C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

D.李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。

二、简答题（14分）

1.试说说《茅屋为秋风所破歌》表现了杜甫怎样的情怀。

（3分）

2.为什么说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪的千古名句?

3.赏析《己亥杂诗》，回答（8分）

①诗中作者直抒心境的一个词是 

（2分）

②写诗人离京的感受，将 

和 

融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的思想感情。

（4分）

③请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？

（2分）

【巩固练习】 

1.赏析陶渊明的《饮酒》并答题（7分）

①写诗人悠闲自得的诗句是：

②表现这首诗思想内容的一个词是：

2.赏析李白的《行路难（其一）》并答题。

（6分）

诗人引用了哪两个典故，其目的是什么？

3.读下面的诗句，回答问题（14分）

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。

⑴解释诗中加点词：

①俄顷 

（1分） 

②何由彻 

（1分）

⑵将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

（5分）

⑶填空（4分）：

诗中画线句在诗里具有两种作用：

一是实写自然环境，交代了事件发生的具体 

并渲染了特定的 

；

二是烘托出诗人 

的心境,为下文写诗人 

的伟大胸襟蓄势。

⑷就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？

请举出一例：

（古今的例子均可）（3分）

4.说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”在写法上的妙处。

5.原诗文默写填空。

（12分）

①《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：

②纷纷暮雪下辕门， 

③同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情意，而岑参用“ 

”的诗句表达对友人依依不舍的惜别之情。

④ 

，将登太行雪满山。

6.阅读龚自珍的《己亥杂诗》，选出对这首诗词句理解不当的一项（5分）（ 

A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

浩荡：

无限。

B.“吟鞭”指诗人马鞭。

“东指”指东方故里。

“天涯”指离京都遥远。

C.“落红”指落花。

此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。

E.全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的顽强性格和献身精神

《诗五首》讲学稿

教学目标：

知识目标：

能力目标：

德育目标：

教学重点：

一、课前预习，自学热身。

1、反复诵读课文

2、文学常识积累

《饮酒》 

选自《陶渊明集》，陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。

主要作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代，统治者重视门阀（出身），很多品质低下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。

陶渊明当过十多年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。

久而，他很厌烦这种情形，有一次他终于说：

“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”。

结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。

李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉