英语暑假作业答案Word文件下载.docx
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c、“不堪卒读”多指文章写的不好，使人读不下去，应为“不忍卒读”。
3.b（a、成分残缺，“表达了”后面缺少宾语“愿望”;
c、“最高点已达每桶70美元以上”错误;
d、句式杂糅，去掉两个因为即可。
4.d[“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境;
“质询”的意思是“质疑询问”。
“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间;
“协议”指“共同计议;
协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。
“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”;
“不日”指“要不了几天”。
]
5.d（遣：
遣送，打发）
6.d（a.也：
语气助词，表判断/语气助词，表陈述;
b.而：
连词，表顺承/连词，表转折;
c.以：
连词，而/介词，凭）
7.c（②句是说赵奢善于理财，已见成效，④句是写赵奢严肃军纪、果断行事，⑥句是写赵奢采纳建议后立即行动，均未能直接表现题干所说的“胆识谋略不凡”）
8.b（赵奢依法行事，对平原君并未构成“恶”、“怨”;
相反，平原君器重赵奢，也正是因为他执法严明，铁面无私。
9.
（1）您在赵国是贵公子，现在要是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受损。
（2）这段路险阻绵长，（要去救援）就譬如两只老鼠在洞里争斗，那将领骁勇的得胜。
（3）（他或赵奢）派一批善射的弓箭手在距离阏与五十里的地方扎营。
附：
参考译文
赵奢，本是赵国征收田租的官吏。
在收租税的时候，平原君家不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了平原君家九个当权管事的人。
平原君大怒，要杀死赵奢。
赵奢趁机劝说道：
“您在赵国是贵公子，现要在是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受损，法令削弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯赵国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢?
以您的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗?
”平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王。
赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理，民众富足，国库充实。
秦国进攻韩国，军队驻扎在阏与。
赵王召见廉颇问道：
“可以去援救吗?
”廉颇回答说：
“道路远，而且又艰险又狭窄，很难援救。
”又召见乐乘问这件事，乐乘的回答和廉颇的话一样。
又召见赵奢来问。
赵奢回答说：
“这段路险阻绵长，（要去救援），就譬如两只老鼠在洞里争斗，那将领骁勇的得胜。
”赵王便派赵奢领兵，去救援阏与。
军队离开邯郸三十里，赵奢就在军中下令说：
“有谁来为军事进谏的处以死刑。
”秦军驻扎在武安西边，秦军击鼓呐喊的练兵之声，把武安城中的屋瓦都震动了。
赵军中的一个侦察人员请求迅速援救武安，赵奢立即把他斩首。
赵军坚守营垒，停留二十八天不向前进发，反而又加筑营垒。
秦军间谍潜入赵军营地，赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去。
间谍把情况向秦军将领报告，秦将大喜说：
“离开国都三十里军队就不前进了，而且还增修营垒，阏与不会为赵国所有了。
”赵奢遣送秦军间谍之后，就令士兵卸下铁甲，快速向阏与进发。
两天一夜就到达前线，（“他”或“赵奢”）派一批善射的弓箭手在距离阏与五十里的地方扎营。
军营筑成后，秦军知道了这一情况，立即全军赶来，一个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：
“让他进来。
”许历说：
“秦人本没想到赵军会来到这里，现在他们赶来对敌，士气很盛，将军一定要集中兵力严阵以待。
不然的话，必定要失败。
”赵奢说：
“请让我接受您的指教。
“我请求接受死刑。
“等回邯郸以后的命令吧。
”许历请求再提个建议，说：
“先占据北面山头的得胜，后到的失败。
”赵奢同意，立即派出一万人迅速奔上北面山头。
秦兵后到，与赵军争夺北山但攻不上去，赵奢指挥士兵猛攻，大败秦军。
秦军四散逃跑，于是瘀与的包围被解除，赵军回国。
赵惠文王赐给赵奢的封号是马服君，并任许历为国尉。
赵奢于是与廉颇、蔺相如职位相同。
10.
（1）别有幽愁暗恨生
（2）清泉石上流（3）不尽长江滚滚来（4）沧海月明珠有泪（5）杨柳岸、晓风残月
11.示例：
夏天品味荷花，我为其高洁而折腰，“看取莲花净，方知不染心”，真君子也。
秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。
12.②⑤③①④
第三天
2.a（b.荼——涂c.祥——详d.急——及）
3.答案a（固然，承认甲事实，也不否认乙事实;
当然，合乎事理或情理，没有疑问，应当这样;
控诉，向有关机关或公众陈述受害经过，请求对加害者做出法律的或舆论的制裁;
控告，向国家机关或司法机关告发违失职或犯罪的个人和集体;
倘佯，安闲自在地走;
就正，请求指正;
就教，请教，求教。
4.c.（“吹喇叭、抬轿子”是阿谀奉承的意思）
5.c.（a“提不出……灵丹妙药”动宾搭配不当;
b介词结构淹没主语d“为中外游人所倾倒”改为“使中外游人为之倾倒”）
6.
（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：
田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目;
雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。
作者这样写的好处是：
再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。
给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。
7.
（1）写出春雨后水边草木之貌;
富有韵律感，增强表达效果。
（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
解析：
这道题考查学生的诗歌鉴赏能力。
第一小题考查关键词的表达作用，对于问作用的题要注意从内容和结构两个角度作答。
叠音词一般都有音韵上的作用，也可以增强表达效果。
第二小题是对关键句的情景理解。
答题时一般要描绘出其所描绘的景象，指出其所蕴涵的感情。
8.
（1）日月忽其不淹兮，春与秋其代序
（2）海内存知己，天涯若比邻。
（3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
（4）默而识之，学而不厌。
9、④②③①
10.像北方小伙的情，炽烈如焰，热情奔放
使人想起洞箫牧笛，春花秋月，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野村舍
第四天
2.d（a、“形影相吊”形容人孤独，用在此处不当。
b、“气宇轩昂”指精神饱满，气度不凡，多指人。
c、“南辕北辙”比喻背道而驰，行动与目的相反。
原句是说我俩考虑问题不同，可改为“大相径庭”。
d、“苦心孤诣”指费尽心思钻研或研究。
3.c（“谦谦君子”现指表面谦虚，实际上虚伪的人，含贬义，与句意不符。
“欲盖弥彰”指想要掩盖事实的真相，结果反而更加显露出来，指坏事。
“道高一尺，魔高一丈”喻取得一定成就后遇到障碍会更大，也喻正义终将战胜邪恶，这里取后者的意思。
“前不巴村，后不着店”指走远道处在无处落脚的境地，也喻处境困窘或生活无依靠，句中取后一种意思。
4.c（a项语序不当，“瑟瑟地”应放在“站着”前面，表状态的状语要紧连着中心语。
b项成分残缺，“分享”缺少相应的主语。
d项重复累赘，“大约”与“左右”表意重复。
5.be（b“主要说明刘先林有良好的卫生习惯”错;
e“记叙他不修边幅的几件琐事”其实就是体现刘先林搞科研“直奔主题”的特点，科研是他的主题，生活中的小事被他忽略了，最后说他心中装的也是科研的大思考，还是直奔主题。
对1项得2分）
6.要点：
①善于学习，勤于动手;
②具有前瞻意识;
③从实际需要出发搞科研;
④思考创造无止境;
⑤用心专一。
7.这样写有两方面的作用：
一方面说明刘先林把所有的心思花在科学发明创造上，没有时间考究衣着是否合适，能显示科学家的特点;
另一方面把生活中的刘先林真实地表现出来，能显示人物率真自由、不落俗套地个性特点。
8.都有印证：
①他根据需要搞科研，不像别人关注国外科研热点，写文章带学生考学位（不循常规、不拘一格）;
②他话不多，很简洁，且是大实话（不善言辞）;
③测绘界两次获得国家科技进步一等奖，被他包揽（是个奇才）。
z
【篇二：
四年级下册语文暑假作业及答案2016】
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一、看拼音写词语。
（10%）
二、查字典，把正确的序号填在括号中。
（2%+4%）
鲜艳（）鲜明（）鲜为人知（）新鲜（）
2、“新鲜”在字典里的意思有：
a、没有变质，b、没有枯萎，c、不含杂类气体，少见的。
给加点的词选择正确的解释：
①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦!
（）
②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。
③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。
④雨后的空气真新鲜。
三、基础平台（27%）（2.5%+3%+4%+14%+2.5%）
1、“香九龄所当执”，告诉我们要
2、按要求写成语（至少写四个）：
有描写学习态度的：
有形容人的说话的：
3、仿写句子：
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要?
?
4、根据课文内容填空：
①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“，”。
d、
②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是，。
③樟树不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。
的树叶绿得发亮。
樟树，无论是还是，它们总是
那么。
用带点的关联词写一个句子：
（《宋庆龄故居的樟树》）
④学了《天鹅的故事》，我想到了一些成语、、，想到了一句名言警句
⑤学了《黄河的主人》，我知道了黄河的主人是，还想到了一些描写黄河的古诗词（请写出两句）
5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家
四、处处留心：
《感冒灵说明书》。
（4%）
[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。
[用法与用量]口服，常用量一日三次;
每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。
[储藏]密封保存[有效期]一年
①小明的表弟（不满周岁）感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。
（）
②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。
③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：
“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧!
”说着就给爸爸拿了两片。
④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。
五、口语交际（3%）
你的好朋友非常想参加庆祝“六?
一”儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。
这时，你会这样鼓励他
六、阅读（20%）
（一）“生命桥”（片段）（7%）
顿时山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥那情景是何等的神圣
1、给上面一段文字加上合适的标点。
（2%）
2、那情景是怎样的?
3、文中把比作，是因为
（3%）
（二）我想有个“高级妈妈”（13%）
①“世上只有妈妈好”。
是妈妈都好，可是我认为“好”的水平有区别。
一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。
一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。
还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。
②什么样的妈妈是高级妈妈呢?
③像居里夫人那样的妈妈。
我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。
我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。
④居里夫人工作很忙。
可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。
她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。
⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。
可居里夫人把这些全部赠给了实验室。
居里夫人说：
“优裕的生活，奢侈的恶习，会耽误你你们的前程。
”
⑥正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。
大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。
⑦我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点“科学”。
我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。
⑧亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧!
1、把可以搭配的词语用线连起来。
树立情操健康的恶习
培养需求耐心地成长
陶冶能力独立地教导
了解理想奢侈的生活
2、给短文分段，用‖标在下面的序号后。
（3%）
①②③④⑤⑥⑦⑧
3、居里夫人称得上是“高级妈妈”是因为
4、读了这篇小短文，我想对妈妈说
七、作文部分（30分）
请你阅读下文中开头的部分，根据故事发展情况，展开合理想象，并接着叙述下去。
题目自拟，内容具体，想象合理，有一定条理。
那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家庭的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着的阴谋诡计。
小乌鸦连连点头说：
“是”。
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：
要是我碰上狐狸，保准不会上当。
巧得很，一只小狐狸走了过来?
【参考答案】：
一、给予绵延忙碌轮流纤弱怠慢塌陷瞻仰繁衍肆虐
二、1、①、①、②、①2、d、b、a、c
三、1、能温席孝于亲孝顺2、略3、略4、①内举不避亲，外举不避仇。
②小娃撑小艇，偷采白莲回。
③粗壮四面八方远远的稠密四季常青夏天冬天蓬蓬勃勃④答案不唯一，只要与团结、亲情有关即可。
⑤稍公略
5、略
五、略
六、
（一）1、，，。
!
2、面对危险，其它羚羊像老羚羊那样凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。
（大概意思答对即可）
3、弧线生命桥老羚羊用自己的身体做桥墩，把死的希望留给自己，把生的希望留给年轻羚羊，为年轻羚羊架起了一座生命桥。
（二）1、
2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥
3、她不但培养孩子独立生活的能力，而且有计划、有目标地帮助孩子树立和实现远大理想。
【篇三：
最新2016年五年级下册暑假作业语文答案】
p2，3
1、例：
后悔莫及唉声叹气垂头丧气
2、衰（衰老）瞻（瞻仰）魂（魂魄）漠（沙漠）延（延迟）
蓑（蓑衣）檐（房檐）魄（魂魄）寞（寂寞）诞（诞生）
3、略
智慧宫
1、（松鼠）竖起尾巴遮阳。
2、（大象）耳朵散热降温。
3、（蜜蜂）双翼扇风。
4、（鸡）张口、伸翅以
p4，5阅读台
答：
我体会到了：
苏东坡从老者无声的教诲中认识到学海无涯、学无止境的道
理。
下定决心，从此要发奋读书。
实践园
（一）.1、地满红花红满地
天连碧水碧连天（回文联）
2、翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
3、楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
4、一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中（数字联）
（二）.1
（1）.宾馆
（2）.药店（3）.饭店（4）.裁缝店
2.略
切瓜分客，横七刀，竖七刀
p6，7
阅读台
1、救死扶伤、微不足道、重如泰山
2、答：
他会想：
虽然我快死了，但我不能违反这条标语，我一定要活下去！
这
句话也让我感觉到医生和护士会尽力帮助我活下去。
1、谣（歌谣）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）铃（铃铛）玲（玲珑）燥（干燥）躁（暴躁）准（准备）推（推车）（答案不唯一）
2、（骑）乐无穷—（其）随心所（浴）—（欲）（饮）以为荣—（引）
百（衣）百顺—（依）（咳）不容缓—（刻）（鸡）不可失—（机）
1、宁静创造和谐美。
2、别吸，听见了吗？
你的肺在哭泣。
p9实践园
1、略
2、我们提倡戒烟不是为了省几个钱，也不是让剥夺您吞云吐雾的机会,更不是
想乘机垄断烟商的生意。
1、人类学家2、经济学家3、地理学家4、生态学家5、土壤学家
6、水利学家
p10，11
1、灰烬祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驱逐天赋
2、碧绿必须敝人躲避墙壁完璧归赵
清晰今非昔比息怒呼吸稀少嘻嘻哈哈
羽翼牢役造诣友谊回忆异国他乡
4、略
上联：
多拉多拉多多拉
下联：
拉多拉多拉拉多
横批：
一齐发发
p11
１给下面地名中带点的字选择正确的读音，打上“√”。
◇《巧对对联》
p12阅读台
◇读一读，想一想。
《两位老人的座右铭》
.我读后的启发是：
只要想做，没有做不到的。
2.我收集到的座右铭是：
a虚心使人进步，骄傲使人落后。
b书籍是人类进步的阶梯。
c珍惜时间，就是珍惜生命。
p13选择恰当的量词填入括号里，不能重复。
一（轮）明月一（弯）新月一（片）痴情
一（抹）彩霞一（泓）清溪一（丝）温情
一（眼）清泉一（缕）炊烟
座右铭
１.路标
２.号角
３.镜子
４.警钟
５.严师
p14，15阅读台
《神奇的克隆》
1.文章先用神话小说（《西游记》）引出克隆的（神奇），然后分类介绍（植
物）、（细菌）、（羊）的克隆现象,最后告诉我们克隆技术可以（造福于人
类），而且神奇的克隆（正向人类展示它诱人的前景）。
2.我想克隆（江豚），因为（江豚现在濒临灭绝）。
3.不能删去“一般”。
因为“一般”的意思是“通常；
在正常情况下”。
放在
这个句子里，是说高等动物在正常情况下要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，
才能繁衍后代，不包括特殊情况。
如果去掉的话，就变成了这种现象是绝对的，
没有特殊情况了，失去了用词的准确性。
◇请你把下面的词语补充完整。
能（言）善（辩）（欢）天（喜）地万（紫）千（红）能（歌）善（舞）（惊）
天（动）地万（水）千（山）小心（翼）（翼）势不（可）（当）转（危）
为（安）小心（谨）（慎）势不（两）（立）转（悲）为（喜）
1.明月几时有？
把酒问青天。
2.海上生明月，天涯共此时。
3.云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
4.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
p16，17阅读台
◇读一读，练一练。
《读书要三到》
1.借助注释，读懂短文，并读到朗朗上口为止。
2.小明同学经常是嘴在读书，心却不知飞到哪儿去了。
请你用这篇短文所告诉
我们的道理来劝告他。
心不在此，则眼不看仔细。
心眼既不专心，却只漫浪诵读，决不能记。
记，亦
不能久也。
三到之法，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
3.有关读书的名言警句有很多，你能再写两句吗？
?
a书籍是人类进步的阶梯。
b书到用时方恨少。
c少壮不努力，老大徒伤悲。
d少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
e书读百遍，其义自见。
f旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
◇按要求填空
我发现“虚实”是由一对（反义）词组成的，像这样的词语还有：
是非、开关、
好歹、日夜、早晚，等。
我发现“忌妒”是由一对（近义）词组成的，像这样的词语还有巨大、渺
小、积蓄、坚固、牢固、湿润、忧愁、健康，等。
◇根据拼音，在括号里填上同音词语。
1.植树节能增加地下水含量，防止山洪（暴发），减少水灾危害。
2.大规模的电脑病毒（爆发），引起了全球电脑病毒专家的重视。
1.地图上有各种形式的（标识）。
2.她穿上这身衣服，显得越发（标致）。
1.夕阳西下，水面上（漂浮）的几只小船，构成了一幅美景。
2.天空中（飘拂）着白云，太阳温柔地照耀着大地。
1.方方和圆圆这对双胞胎很难（分辨）。
2.面对妈妈的一再指责，林林哭着为自己（分辩）。
◇下面是三则寓言，读一读，想一想，然后写出其中一则寓言的寓意。
（1）一条鱼爬上岸欢呼道：
“我自由了！
寓意：
污染太重，鱼在水中饱受污染折磨，能逃脱是种幸福。
（2）青蛙爸爸使劲地踢了两脚，问儿子：
“儿子，我们是不是有点儿像奔马？
青蛙踢两脚就感觉自己像奔马了，都是脱离实际的想法，遭人笑话。
说
明一个人要是不根据客观实际来说话办事，只会给别人制造笑柄。
（3）一只苍蝇戴上口罩飞进垃圾堆，它对伙伴们说：
“朋友们，我和你们不一
样了！
加一点外表，却不能改变内心。
外在的变化不能代表其本质，青山易改，
本性难移。
p18◇读一读，练一练。
《人生最初的财富》
1.根据语境理解文中的两个带点词“他们”分别代表谁？
第一个“他们”代表所有的瑞士人，第二个“他们”代表刚出生的孩子。
2.瑞士人对人生的最初的财富的认识
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