上海市中考语文试题及答案word版Word文档下载推荐.docx
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以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）下列对第①段内容的理解，不正确的一项是
A．“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。
B．“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。
C．“坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异。
D．“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
（3）小石潭潭水的特点是 ，潭中游鱼的特点是 。
4．（12分）阅读下文，完成各题
（傅）文忠不谈诗文，而极爱才。
余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②．一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。
时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。
明日入直，依然旧帽也。
公一笑不复言。
呜呼！
此意尤可感已③。
【注释】①直：
同“值”，当值，值勤。
②蝟：
今作“猬”，刺猬。
③已：
语气词。
（1）解释文中加点的词
①而极爱才
②嘱易新帽过年
（2）下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是
A．当时已是年终岁末，（我）正缺钱
B．当时（我）已风烛残年，还正缺钱
C．当时已是年终岁末，（我）资历不够
D．当时（我）已风烛残年，还精力不济
（3）对我“依然旧帽”，公的表现是“ ”；
文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指 。
二、现代文（40分）
5．（20分）阅读下文，完成各题
不可或缺的城市风景﹣﹣斑马线
①说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线，因kù
sì
斑马身上的条纹而被称为斑马线。
②斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”（如图）。
当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。
于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩着它们穿越马路。
“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先。
1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生。
③最有名的斑马线也在英国。
1969年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片﹣﹣《艾比路》，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。
2012年，艾比路斑马线被英国政府提升到文物地位，成为伦敦的文化地标。
④斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。
按照设置规范，斑马线最小宽度为3米，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。
构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为40～45厘米，两条平行粗实线之间的距离为60～80厘米。
在什么情况下需要设置斑马线呢？
一是未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段。
⑤作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用。
在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让，遇到行人正在通过时还应停车让行。
斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，也需要行人珍惜自己的权利，两者缺一不可。
⑥然而，现状并不令人乐观。
由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。
据统计，我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达1.4万起，致死人数高达3898人。
机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因。
⑦现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，有的城市在斑马线色彩搭配和视觉效果等方面进行了大胆尝试，如彩色斑马线、3D立体斑马线。
随着手机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，为此有的城市推出了闪灯斑马线﹣﹣在斑马线上安装多条醒目的灯带，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。
⑧斑马线是城市中一道不可或缺的风景。
唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护﹣﹣这，需要每一个人的努力。
（1）根据拼音写汉字。
kù
（2）下列对第④段内容的理解，正确的一项是
A．斑马线的宽度根据规范不应超过4米。
B．构成斑马线的白色粗实线须平行排列。
C．斑马线的宽度与人流量无关。
D．所有的路口都应设置斑马线。
（3）依据文本内容，摘录相关信息并作概括，完成下表。
信息摘录
信息概括
① 斑马线的祖先
斑马线的起源
1951年，世界上第一条斑马线在英国诞生②
斑马线之“最”
指引车辆和行人有序通行③
④
（4）第⑥段画线句运用了列数字的说明方法，作用是 。
（5）文中提到，有的城市对斑马线设置进行了大胆尝试，你是否认同？
请结合文本内容简述理由。
6．（20分）阅读下文，完成各题
酸橙
①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。
橙甜，汁液淌嘴角。
吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。
村里没有人种橙。
父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。
②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。
③又三年。
橙子树高过了瓦屋，开了花。
树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。
橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。
满树的花，绿叶白花披在树上。
我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。
花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。
每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。
雨季结束，花也谢完了。
花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。
④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。
我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。
我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。
母亲笑了起来，是不是很酸啊。
我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。
母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。
⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。
我对这棵橙子树再也指望不上了。
可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。
过了冬至，剥橙子吃，还是酸。
⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。
我们全家彻底死心了。
橙子吊在树上，再也无人问津。
⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。
鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。
没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。
⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。
看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。
我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：
“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。
做人也一样，肚子里要有货。
”
⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：
“酸橙？
这可是个好东西！
烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。
做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。
”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。
表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。
我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。
⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。
提篮里，还拎十几个鸡蛋来。
我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。
⑪后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。
一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。
父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。
客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。
父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。
客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。
我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：
“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。
⑫有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？
我出好价钱。
父亲说，收它干啥？
收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。
我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。
（1）第③段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是 。
（2）下列对⑨﹣⑫段内容的理解，正确的一项是
A．表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。
B．母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。
C．从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。
D．父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。
（3）种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从 到 再到惊喜。
（4）文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是：
① ；
② 。
（5）文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。
三、综合运用（10分）
7．（10分）阅读下面材料，完成各题。
某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。
艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？
交响乐演绎鲁迅作品
著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。
京剧韵白朗诵古诗词
在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇•赤壁怀古》。
这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；
不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。
大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。
该剧编导表示：
“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。
（1）由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是 、
A．昆曲《牡丹亭》融入电子音乐B．维也纳交响乐团来到上海演出
C．路边的电话亭变身书刊阅览亭D．苏州评弹弹唱《威尼斯商人》
E．中华武术和西洋拳击同场竞技F．儒家经典《论语》翻译成英语
（2）细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。
（3）社团组织同学们讨论：
艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”？
请说出你的见解，并说明理由。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：
真的不容易
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
参考答案与试题解析
（1）空山新雨后， 天气晚来秋 。
（2） 苔痕上阶绿 ，草色入帘青。
（3）青山绿水， 白草红叶黄花 。
（4） 敏而好学 ，不耻下问，是以谓之文也。
（5）月上柳梢头， 人约黄昏后 。
【解答】答案：
（1）天气晚来秋
（2）苔痕上阶绿（重点字：
痕）
（3）白草红叶黄花
（4）敏而好学
（5）人约黄昏后（重点字：
昏）
（1）这首诗的作者苏轼，号 东坡 居士。
（2）下列对这首诗内容的理解，正确的一项是 C
【解答】
（1）本题考查作者常识。
《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的作品，苏轼字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
这两首赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。
（2）本题考查诗歌赏析。
A．“潋滟”意为波涛汹涌有误。
“潋滟”意为水波荡漾、波光闪动的样子。
B．“空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧两处均有误。
“空蒙”是细雨迷蒙的样子，写在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙，并不是作者饮酒后醉眼朦胧。
C．分析正确，一、二句赞美晴天、下雨两种天气情况下的西湖美景。
D．曲解诗意，诗人这里是将西湖比喻为西子，没有比较之意。
诗人的着眼点所在只是当前的西湖之美，在风神韵味上，与想象中的西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。
故选C。
答案：
（1）东坡
（2）C
译文：
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
（1）下列对第①段内容的理解，不正确的一项是 B
（3）小石潭潭水的特点是 清澈 ，潭中游鱼的特点是 灵动 。
（1）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意。
A、C、D正确；
B．有误，“伐竹取道”意为砍倒竹子，开辟出一条道路，并不是砍到竹子并做成了竹筏。
故选：
B。
（2）本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
句中重点词有：
似：
好像，仿佛；
与：
和；
乐：
形容词作动词，逗乐。
句意：
好像在和游玩的人逗乐。
（3）本题考查的是总结概括文章内容的能力。
这段景物描写潭水最主要的特点就是“清”。
所以答案应该填写“水尤清冽”。
作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼。
（1）B
（2）评分量表：
分值
等级描述
答案示例
3
全句翻译正确，“似”和“与……相乐”翻译正确。
（鱼）好像在同游人互相逗乐。
2
句子翻译基本正确，关键词“似”和“与……相乐”有一个翻译正确。
（鱼）好像在同游人赛乐
（鱼）是在和游人逗乐。
（鱼）好像在互相逗乐。
1
句子翻译不够正确，关键词“似”和“与……相乐”有一个翻译正确。
（鱼）好像在游泳逗乐。
（鱼）在和同伴逗乐。
（1）全句翻译错误；
（2）不成句，仅有关键词的翻译；
没有作答。
（鱼）在和同伴游泳取乐。
（3）清澈；
灵动（活泼）。
①而极爱才 非常
②嘱易新帽过年 更换
（2）下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是 A
（3）对我“依然旧帽”，公的表现是“ 一笑不复言 ”；
文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指 傅文忠对我的尊重和体恤 。
（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解。
解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：
却很喜欢有才能的人。
极：
很（非常）。
②句意为：
嘱咐我换个新帽子过年。
易：
换（更换）。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
句中重点词语有时：
当时；
资：
钱；
句意为：
当时已是年终岁末，（我）正缺钱。
A。
（3）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。
由“探怀中五十金授余，嘱易新帽过年”和“明日入直，依然旧帽也”可知傅文忠对我是尊重和体恤的。
（1）①很（非常）②换（更换）
（2）A
（3）一笑不复言傅文忠对我的尊重和体恤
酷似
（2）下列对第④段内容的理解，正确的一项是 B
① 古罗马时期的“跳石” 斑马线的祖先
1951年，世界上第一条斑马线在英国诞生② 最有名的斑马线是（英国伦敦）艾比路斑马线
指引车辆和行人有序通行③ 保护行人安全
④ 斑马线的作用。
（4）第⑥段画线句运用了列数字的说明方法，作用是 具体说明近三年来，我国发生在斑马线上的交通事故之多，后果之严重，强调了重视斑马线作用的重要性。
。
（1）本题考查学生对字音的理解识记。
“kù
”应写作“酷似”。
（2）本题考查信息筛选与辨析的能力。
A．有误，原文说的是“斑马线最小宽度为3米，”不是说“斑马线的宽度根据规范不应超过4米”；
B．正确。
C．有误，原文说的是“按照设置规范，斑马线最小宽度为3米，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。
”，而不是说斑马线的宽度与人流量无关；
D．有误，原文说的是“在什么情况下需要设置斑马线呢？
”并不是说所有的路口都应设置斑马线。
（3）本题考查信息筛选能力。
根据提示：
斑马线的祖先和斑马线的起源，到文中找到相应的段落：
第②段摘录：
斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”；
1951年，世界上第一条斑马线在英国诞生，和斑马线之“最”；
到文中找到相应的段落：
第③段：
最有名的斑马线也在英国。
指引车辆和行人有序通行，到文中找到相应的段落：
第⑤段：
作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用，
（4）本题考查辨析说明方法及其作用，看划线句，这里运用了数据，是列数字的说明方法，然后按照说明方法的作用的答题模式解答即可。
从具体的数据“三年、1.4万、3898人”准确说明了，我国近三年发生在斑马线上的交通事故数量之多，致死人数之大，突出强调了斑马线的重要性，使说明更准确更有说服力。
（5）本题是开放性题。
由文章内容延伸到现实生活，这种题考查的是学生的综合能力。
需要注意的是回答时一定结合文章的内容，不管同意与否，理由一定要充分。
（1）酷似
（2）B
（3）①古罗马时期的“跳石”；
②最有名的斑马线是（英国伦敦）艾比路斑马线；
③保护行人安全；
④斑马线的作用。
（4）具体说明近三年来，我国发生在斑马线上的交通事故之多，后果之严重，强调了重视斑马线作用的重要性。
（5）
示例1：
认同。
这些大胆尝试增强了视觉效果，
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