水分的吸收运输和散失光合作用和呼吸作用 导学案Word格式.docx

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蒸腾作用对植物体来说，可以促进水分的吸收，带动水和无机盐的运输；

降低植物体温度；

对自然界来说，还能提高大气湿度，增加降雨量。

（三）、绿色植物通过光合作用制造有机物：

1、绿叶在光下制造淀粉的实验：

要注重认识每个实验步骤的科学原理和方法。

①暗处理时间为一昼夜，目的是耗尽和运走其内的有机物，这样才能证明在实验中用碘液检验出来的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的；

②选叶遮光：

要用黑纸片，并且要从叶片的上下两面遮盖，不能漏光，目的是形成对照实验，看一看照光部分和不照光部分是否都能制造淀粉。

其中对照组是遮光部分；

③光照处理，进行对照实验；

④叶片脱色，需要酒精隔水加热，否则可能引起火灾，酒精的作用是溶解叶绿素，溶解叶绿素有何作用呢？

是为了避免干扰。

叶片脱色后呈黄白色；

⑤加碘检验：

实验结果是叶片未遮光的部分是呈蓝色，遮光部分是不变蓝色，由于淀粉遇碘液变蓝，本实验说明了光合作用产生了淀粉，光合作用需要光照；

⑥该实验的变量是光照，望同学们务必掌握以上要点。

领悟到实验设计一定要周密。

2、光合作用的概念：

绿色植物利用光能，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。

3、绿色植物是生态系统中的生产者：

因为绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的营养需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，所以它是生态系统的生产者。

（四）、绿色植物对有机物的利用：

1、有机物用来构建植物体：

①从细胞水平来看，除水份外植物细胞的主要成分是有机物，如细胞壁主要含纤维素、细胞膜主要由蛋白质与磷脂构成，细胞核中的遗传物质是核酸；

②从器官水平来看，种子的成分大部分是有机物，如玉米的淀粉；

有些植物的根和茎的营养组织中也含有大量的有机物。

扦插的玫瑰枝条在未形成根以前，其营养由营养组织提供。

2、有机物为植物的生命活动提供能量：

①三个演示实验证明，种子萌发时，释放出能量，产生CO2，需要氧气参与。

其中有机物分解释放的能量一部分用于种子萌发，另一部分以热能的形式散失了。

你知道暖水瓶中温度计上升的原因吗？

种子萌发时产生的CO2能使澄清的石灰水变浑浊；

氧气具有助燃特性，缺少氧则蜡烛等不能燃烧。

②呼吸作用：

a、概念：

绿色植物利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把储存在有机物中能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

注意：

所有生物的生命活动都需要能量。

b、场所：

主要在线粒体内进行。

c、公式：

有机物（储存能量）＋O2→CO2＋H2O＋能量。

d、实质：

分解有机物释放能量；

e、意义，为一切生物的生命活动提供能量。

f、与人类的关系：

粮食贮存，中耕松土及时排涝。

（五）、呼吸作用是生物的共同特征：

1、含义：

所有的活细胞都要进行呼吸作用，所有由细胞构成的生物都进行呼吸作用。

我们几十个人集中在教室里，室温会升高，是因为人体细胞呼吸作用释放出能量一部分以热能形式散发到环境中。

2、你知道植物白天呼吸作用为什么不明显吗？

因为呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用了。

植物白天能进行呼吸作用吗？

能,，植物夜间无光时能进行光合作用吗？

不能。

（六）、光合作用与生物圈中的碳一氧平衡：

1、光合作用产生氧气：

由于金鱼藻在阳光下释放出的气体，能使快要熄灭的卫生香复燃，说明该气体是氧气，具有什么性质呢？

助燃。

2、光合作用利用CO2作为原料：

①教材中共介绍了普利斯特利的四个实验，这些实验都是在的条件下进行的，如果在黑暗条件进行这些实验，有2个会失败，他得出结论是：

植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气，实验

（1）中小白鼠死亡的原因是缺少氧气。

②“探究CO2是光合作用必需的原料”的探究思路：

设计一组对照实验，使一些叶片在有CO2环境中，另一些叶片在没有CO2环境中，这里变量是环境中的CO2有无。

通常用氢氧化钠溶夜吸收空气CO2，使某一环境中没有CO2，然后把两套装置同时按《绿色在光下制造有机物》的实验方法进行实验。

如果没有CO2的环境中的叶片遇碘变成了蓝色，说明二氧化碳不是光合作用的原料，当然这是不可能的；

如果没有CO2环境中叶片没有产生淀粉，而有CO2的环境中的叶片产生了淀粉，则说明二氧化碳不是光合作用的原料。

你能设计一个探究方案吗？

3、光合作用与生物圈中的碳一氧平衡：

碳一氧平衡指大气中氧和CO2含量保持相对平衡状态。

绿色植物光合作用中制造的氧除供自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体形式释放到大气中；

绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳这样就维持了生物圈中的碳-氧平衡。

目前的温室效应是由于人类排放过多的二氧化碳引起的。

要维持生物圈的碳一氧平衡，人类应该限制二氧化碳的排放量。

4、光合作用及其在农业生产上的应用：

合理密植，以充分利用阳光，你能说明光合作用的概念吗？

请补充完成以下光合作用反应式：

（七）、光合作用与呼吸作用小结：

1、光合作用与呼吸作用比较：

光合作用

呼吸作用（有氧呼吸）

进行部位

含有叶绿体的细胞

所有的活细胞

与光的关系

在光下才能进行

有光无光都能进行

反应场所

叶绿体

线粒体

原料

二氧化碳和水

有机物和氧气

产物

物质变化

制造有机物，释放氧吸收CO2

分解有机物，释放CO2吸收氧

能量变化

储存能量

释放能量

实质

把CO2和H2O转变成有机物释放氧气把光能转变成化学能储存在有机物中

分解有机物释放能量

联系

光合作用的产物可被呼吸作用所利用，呼吸作用的产物也可被光合作用所利用，二者相互联系，相互依赖。

2、植物营养，植物通过根尖的成熟区从土壤中吸收水和无机盐，经根茎叶的导管向上运输；

光合作用所需要的CO2经叶表皮的气孔进入叶绿体；

光合作用所产生的有机物经筛管向上向下运输到其他部位进行储存、组建、分解，并释放出氧气到空气中。

3、影响光合作用的外界条件：

最主要的光照强度和CO2浓度。

①光为绿色植物的光合作用提供条件，所以在光照增强的时候，光合作用也随着增强。

但光照增强到一定程度后，光合作用就不再增强。

如夏季中午，由于气孔关闭，影响CO2进入，光合作用反而下降，光合作用与白天或夜晚有关，因为光合作用的外在条件是光照。

②CO2是光合作用的必须原料，它的浓度会影响光合作用的强度，所以温室种植可适当提高大棚内CO2的浓度以提高光合作用强度。

③此外温度对光合作用影响也很大。

4、影响呼吸作用的外界因素：

①呼吸作用的强弱受温度的影响很大。

温度升高，呼吸作用加强，但温度过高，呼吸强度也会减弱。

②植物的含水量增加，会使呼吸作用加强。

③由于呼吸作用要消耗O2，所以一定范围内随着O2浓度增加，呼吸作用也将显著增加。

④CO2浓度过大时，抑制呼吸作用的进行。

因此在贮存果蔬、粮食时，为延长贮藏时间，可使之不变质，可考虑采用低温、干燥、适当增加二氧化碳浓度等措施，你能说出作物产量和昼夜温差关系吗？

6、光合作用的意义：

①为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和能量；

②维持碳-氧平衡。

光合作用是地球上一切生命生存、繁荣发展的保障。

二、巩固练习：

1、植物体能运输水和无机盐的是哪种组织（）

A．分生组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织

2、将一根枝条插入滴有红墨水的水里，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（）

A．筛管B．导管C．形成层D．表皮

3、有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（）

A.筛管B.导管C.髓D.形成层

4、围成气孔的半月形细胞叫做（）

A、表皮细胞B、薄壁细胞C、叶肉细胞D、保卫细胞

5、移栽树木或扦插时常常剪去大部分叶，这是为了（）

A、减少蒸腾作用B、增加蒸腾作用

C、减少光合作用D、增加光合作用

6、根吸收水分的部位主要是根尖的，这个区域生有大量的。

根尖生长最快的区域是。

7、植物体能运输水和无机盐的是哪种组织（）

A．分生组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织

8、绿色植物进行光合作用的主要器官是（）

A．幼芽B．茎C．叶D．叶绿体

9、遇碘变蓝的物质是（）

A．纤维素B．蛋白质C．淀粉D．脂类

10、将一根枝条插入滴有红墨水的水里，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（）

11、能维持生物圈中碳一氧平衡作用的是（）

A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用

12、绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤依次是（）

①向清水漂后的叶片加碘酒然后用清水冲掉碘酒②实验植物在暗处放置一昼夜③观察叶片遮光与未遮光部分的颜色④把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素⑤将叶片的一部分作遮光处理再移到光下

A．①②③④⑤B．②③⑤④①C．③④⑤①②D．②⑤④①③

13、一棵桃树在夜晚，能进行哪些生理活动（）

①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收作用

A．①②③B．②④C．②③D．②③④

14、种花或种庄稼，需要经常松土，以免土壤板结，其主要目的是（）

A．让不定根迅速地长出来B．让根迅速扩展

C．让土壤里空气充足，利于根进行呼吸作用D．让土壤能涵养住更多的水分

15、在做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）

A．不制造淀粉B．保留叶片中的淀粉

C．不进行呼吸作用D．让叶片内的淀粉运走耗尽

16、呼吸作用的重要意义是为细胞生命活动提供（）

A．糖类B．二氧化碳C．能量D．葡萄糖

17、在一次实验中，把一片叶片的主脉切断（如甲图），另一叶片贴上锡箔纸（如乙图），在阳光下照射4小时后，经脱色并用碘液处理，A部是深蓝色，B部是浅蓝色，锡箔C的位置不显蓝色，以上实验证明了（）

A．光合作用需要水和二氧化碳

B．光合作用需要叶绿素和阳光

C．光合作用需要水和阳光

D．光合作用需要水和叶绿素

18、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验里，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）

A．溶解脂肪B．溶解叶绿体C．溶解淀粉D．溶解叶绿素

19、会养鱼的人，常在鱼缸内放一些水草，其作用是（）

A．增强美感B．提供鱼的饵料

C．增加水中氧气D．调节鱼的游动

20、下列哪项措施可使光合作用加强（）

A．增加氧气浓度B．增加二氧化碳的浓度

C．减少光照强度D．降低二氧化碳的浓度

21、农业生产上充分利用阳光的措施是（）

A．种得稀疏B．种得紧密C．合理密植D．选种挑苗

22、在光下绿色植物呼吸作用不显著的原因是（）

A．光合作用强，消耗的氧气多B．呼吸作用不进行

C．呼吸作用减弱D．光合作用强，消耗二氧化碳多

23、浇花过勤，会导致花烂根甚至死亡，其原因是（）

A．水分过多，根毛无法吸收B．水分过多，根无法呼吸

C．水分过多，细菌大量繁殖，导致根烂掉D．根吸收大量水分，影响其他物质吸收

24、右边简图中，若甲代表水和二氧化碳，则（）

A．Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气

B．Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是呼吸作用

C．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用

D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合用用

25、要检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2（或消耗O2），以下哪一项实验条件是必要的（）

A．要用一株叶子多的植物B．要在黑暗条件下试验

C．把植物淹入石灰水中D．用一株幼小植物或新鲜叶片

26、用1kg绿豆可以生产4kg豆芽，在这个过程中有机物的含量会（）

A．增加B．减少C．不变D．先减少后增加

27、欲使温室内的蔬菜获得好收成，对温室的温度的控制应是（）

A．白天、黑夜都高B．白天、黑夜都低

C．白天高、晚上低D．白天低、晚上高

28、用澄清的石灰水可以鉴定（）

A．氧气的存在B．空气的存在

C．二氧化碳的存在D．氢气的存在

29、潮湿的稻谷堆内温度很高，这些热能来自于潮湿种子的（）

A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．运输作用

30、银边天竺葵的叶片用光照几小时后，用酒精处理，滴加碘液后，发现（）

A．银边不变蓝，其他部位变蓝B．全部变蓝

C．银边变蓝，其他部位不变蓝D．没有颜色变化

31、下列生理活动中，属于所有生物共有特征的是（）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．细胞分裂

32、蒜苗的叶子上端是绿色，而埋在土里的部分是白色，这是因为（）

A．叶下部没有叶绿体B．叶绿素在光照的条件下才能形成

C．叶上部进行光合作用D．叶绿体在光照下才能形成

33、根据上图实验装置和现象，分析该实验的目的是（）

A．验证光合作用产生的二氧化碳

B．验证光合作用产生氧气

C．验证呼吸作用产生二氧化碳

D．验证呼吸作用产生氧气

34、光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝，用显微镜观察植物细胞，变蓝的结构是（）

A．细胞膜B．细胞质C．液泡D．叶绿体

35、在一株树上的相同位置，早晨和傍晚各选一片大小相同的叶片，分别用a和b表示。

将两片叶脱水称量，其关系为（）

A．a＝bB．a＞bC．a＜bD．无法确定

36、如果连续出现阴雨天气，会使大栅蔬菜的产量下降，主要原因是阴雨天气不利于大栅蔬菜的（）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．花的传粉

37、大栅种植的萝卜喜获丰收，最大的一个重5kg，长成此萝卜的主要原料是（）

A．H2O和氧B．CO2和无机盐

C．CO2和H2OD．H2O和无机盐

38、右图实验装置的瓶中是萌发的种子，一段时间后往瓶中注入清水，并打开阀门，澄清石灰水变浑浊。

下列有关此实验叙述错误的是（）

A．本实验不论在光照下或暗室中进行，实验结果一致

B．导入澄清石灰水中的气体是氧气

C．倒入清水的目的是把瓶中气体挤入试管中

D．萌发种子呼吸产生的气体使澄清石灰水变浑浊

39、某同学从池塘取得一瓶池水，用显微镜观察发现有许多草履虫和单细胞绿藻（藻类植物），该同学将池水等量分装于甲、乙两个锥形瓶，甲瓶放置光照下，乙瓶放置黑暗处，一段时间生得到下列结果，其中错误的是（）

A．甲瓶中的生物会产生氧气

B．乙瓶中的生物会产生二氧化碳

C．乙瓶中的生物只进行呼吸作用，不进行呼吸作用

D．乙瓶中的生物只进行光合作用，不进行光合作用

40、利用正在萌发的种子和有关实验用具进行呼吸作用的实验时，不可能出现的是（）

A．带余烬的木条熄灭B．带余烬的木条复燃

C．澄清石灰水变浑浊D．温度计的液柱上升

41、贮藏果蔬时，一般采用降低温度的办法，其作用是（）

A．温度低、呼吸作用弱，有机物消耗B．低温能减少蓝腾作用

C．温度低不利于细菌繁殖D．低温能抑制光合作用

42、（2003年资阳市）右图是一株棉花在一天内光合作用变化图，请指出光合作用最强是点，最弱是点。

原因是中午的光照最，此时叶的气孔，不能吸收缘故。

43、下图是验证光和作用需要二氧化碳的实验装置示意图，请据图回答下列问题：

（1）加25%氢氧化钠的目的是

（2）经脱色和碘液处理后，A叶片

和B叶片颜色变化有何不同？

（3）A叶片的装置在本实验中起什么作用？

44、将一株植物在黑暗环境中放置48h，然后将一叶片的主脉切断（如右图所示）在阳光下照射4h，将此叶片脱色处理的再用碘溶液处理，发现a部呈棕色，b部呈蓝色，表示a部生成，b部生成，这个实验证明了。

45、下图装置处于光下，以证实光合作用的某种秘需条件，请答下列问题：

（1）实验研究的光合作用条件是什么？

（1）实验中用浓NaOH溶液和石灰水的

目的分别是、。

（3）说明进行实验之前植株应怎样处理

。

（4）两小时后，取下玻璃瓶中的叶片并

测试其光合作用是否发生，实验该怎样做下去？

（5）指出该实验中的对照实验。

46、为了证实“CO2是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：

（1）实验目的：

（略）

（2）实验材料和用具：

（3）实验方法步骤：

①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。

②将上述植物及装置放在暗室中饿一天，消耗叶内贮藏的有机物，暗室内装有一红色安全灯。

③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。

④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水加热，使叶绿素溶于酒精中。

⑤将已膳绿的叶片取出，平铺在一个培养皿中，用碘液检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。

该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。

三、拓展反思：

1、针对考试要求和中考知识点口述有关问题。

2、请你提出仍不理解的中考知识点：

（1）。

（2）。

（3）。

四、我的收获：

学生发展：

学生笔记：

我的收获：

我的易错点是：

我需要提高的是:

我的建议