怎么才能有效的学好八年级物理Word文件下载.docx
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其实呢，物理是一点也不难，只要想学好它，它就会很简单。
二、学习方法设计，改变学习套路
物理学习，关键在“悟”，而不是在“学”。
有的学生物理学不好，不是老师讲的不好，而是在于自己“悟”的东西太少。
物理课本上的内容很少，只讲课本上的内容对于学生做题以及应用作用不大，必须将课本知识点的讲解和题型的练习综合起来，这就更加凸显了学习笔记的重要性。
不仅要把老师讲的重点、课本上没有的知识记在笔记中，更应该注重记录老师在讲解知识时涉及到的各种题型。
所以初二新生必须从一开始学物理，就养成一个很好的学习方法，不仅上课要好好听，更要好好记，举一反三，把内涵“悟”出来。
只有这样，物理才能在一开始时就不被落下，为以后的学习既是打好基础，更是巩固信心。
三、课下练习，加强学习自主性
物理属于逻辑性非常强的一科，具有很强的连贯性，如果将物理学好了，初中的这几本课本能够很轻松的从前往后的讲知识点穿连起来。
同时，物理也是一门比较抽象、难以理解的一科，要想更好的学习好物理，课下的练习是必不可少的。
如果只考查基础、简单的题目，学生能够做的很好，但是试题中出现几个相对较难的题目，学生就不会做了。
所以说，学生的能力提不上去，物理就没有学到很好。
既然现状是这样的，那么就要求学生在课后必须认真的去做一些题目，只有自己的题量积累起来了，各种各样的题型都接触过了，在考试的过程中才能不惧任何的难题。
最后强调一点：
物理表面上比较难，其实它是个“纸老虎”，只要你不惧怕它，你就能够制服它，只要你想学好它，你就能够将物理学好。
学好八年级物理的建议一、保持浓厚的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。
要学好任何知识，首先你要对所学知识充满浓厚的兴趣。
物理本身就是一门特别有趣的学科，据说第一次世界大战期间，一名法国飞行员在两千米高空飞行时，发现身边有一只小虫在飞，他伸手抓来一看，竟然是一颗.....!
这个故事你信吗?
另有报载，英国的两位物理学家布拉格顿和钦特里，为了进行实验，便进到面包房里的烤箱内，将烤箱的温度逐渐升高，直到烤箱内干燥空气的温度升高到160度才停止，他俩竟然在里面停留了几个小时，然后又安然无恙地走出来了，这可能吗?
要回答这些问题，就需要具备物理知识，因为物理知识就是帮助我们了解自然、解释自然的，你们看，物理学竟然是这么神奇有趣!
二、学会观察物理学是一门和实验关系十分密切的学科，物理学中规律性的知识都是从物理现象中抽象概括出来的。
因此，重视观察和实验，对学好物理知识有特别重要的意义。
实验能帮助我们形成正确的物理概念，增强观察物理现象和分析物理问题的能力，加深对物理规律的理解。
巴甫洛夫说过：
“应该学会观察，不会观察，你就永远当不了科学家。
”如何观察物理实验呢?
观察一般有两种方式：
一是借助于眼睛直接观察，二是通过仪器进行间接观察。
观察可分为三步进行：
一看、二找、三定。
一看，就是首先要学会看现象。
看又可以通过三个途经进行：
一是看生活中的物理现象。
例如：
我们看太阳光穿过窗户射进教室里，若照着漂浮的灰尘，会发现光通过的路线是直的。
二是看实验，看实验中呈现的现象。
把筷子插入盛有水的杯子中，会看到筷子从水面以下变得向上弯折，说明光从水中进人空气时，改变了传播方向，这比前面的观察又进了一步。
三是看图形，通过图形发现规律。
通过看课本上《透镜》一节的插图，可以观察出凸透镜和凹透镜在构造特点和光学特点上的区别。
二找，就是在反复观察大量物理现象的基础上，找出物理规律。
射进教室的太阳光、电影放映机射向银幕的光束黑夜里手电筒射出的光等，通过的路线都是直的。
因此，我们就可以总结出“光在空气里是沿直线传播”的规律。
找规律是观察的主要目的之一。
三定，就是确定条件。
由于任何物理规律的成立都是有条件的，因此，总结规律时，一定要考虑它在什么条件下成立。
光的直线传播规律的条件是“同一种均匀介质”。
教师的演示实验是同学们经常观察的现象，应做到认真仔细地观察和分析思考。
弄清仪器的构造有何特点，仪器、仪表的刻度有何特点，各种仪器的量程和分度值是多大，实验由哪几部分组成，实验出现什么现象等等。
对于分组实验，每次实验前一定要做好预习准备，明确实验目的，知道实验的原理，了解用到哪些实验器材及器材的性能和使用方法，明确实验的操作步骤及观察内容，实验中认真操作、观察，实事求是地记录必要的数据、实验后再对数据进行分析，得出合理的结论。
整个实验过程中，都要手、眼、脑并用。
三、重视对物理知识的理解初中阶段的物理课程中，主要学习力、电、光、热、声的初步知要学习到许多重要的基础知识，包括基本概念、基本规律等等。
对这些基础知识，要做到力求理解，不能局限于只记住结论。
当学习到某个物理知识时，必须想到跟它有关的具体物理事实，明确它所表示的物理意义，知道它主要的应用。
每学习一个概念或规律时，都必须弄清它的来龙去脉。
即为什么要引入它，它是从哪些现象中用什么方法分析、概括出来的?
在此过程中具体使用了哪些实验装置?
用了哪些思维方法进行研究的?
它有哪些主要的实际应用?
它跟一些相关的物理知识有哪些联系和区别?
对物理知识的理解越深刻透彻，知识的掌握才越持久牢固，知识的应用才越灵活自如、得心应手。
在应用中，要特别注意的是物理意义的理解及适用范围和条件。
四、联系实际学物理学习物理的目的之一，就是发展基础理论，发现新的科学规律，为发展生产服务。
物理知识与日常生活生产和科学技术密切相关。
注重理论联系实际，能帮助我们更好地理解物理概念和规律。
初二的同学学习完力的概念后，联系生活中踢球、推墙等实例，你会对“力的作用是相互的”有更深的理解;
而通过推门这一天天做的动作，体会换用不同作用点、不同方向、不同大小的力，其效果显著不同，又可进一步加深对力的三要素的认^1.要善于用学过的物理知识分析日常生活中的一些现象，并用来解决一些实际问题，这样做有助于提髙学习物理的兴趣，更有助于对物理知识的理解。
试想，当你用学过的物理知识解决了生活中的一大难题时，你该会有多高兴!
五、认真做好练习做练习的过程，既可加深对所学知识的理解，发现自己理解、掌握知识中的薄弱环节，进而有目的、有意识地加强对知识的理解掌握，又可以在练习过程中，提高自己分析问题、解决问题的能力。
解答物理练习题的注意事项第一，仔细审题。
通过审题，弄清题目所叙述的物理过程，明确有哪些已知条件，需要解答的是哪些物理量，要特别注意挖掘出那些隐含着的条件。
把3千克水从15度加热到沸腾气压为1标准大气压需要吸收多少热量?
此题隐含着末温为100度。
第二，认真分析。
认真分析各已知量和待求量之间的关系，明确解题关键的核心问题，确定解题方案，寻找必须用到的规律、公式，利用这些规律、公式来建立已知条件和所求物理量之间的关系，从而解出答案，求得结果。
一定值电阻R两端电压从6V增大到10V，通过R的电流增大了2A，那么电流通过电阻R所做的功在lh内增加了多少焦耳?
本题的核心是通过定值电阻R的电流是一个变化量，而不是一个具体值，切不可把电流的变化视作电流来用。
需要利用欧姆定律和电功公式配合求解。
第三，统一单位。
如果所解答的问题需要用数字进行计算，则计算前一定要先统一好单位，用规定的单位代人进行计算，防止差错，切忌乱套公式、机械模仿。
某同学骑车速度为5m/s，他用lh能通过多远的路程?
解：
S=vt=5m/sxlh=5m.你们看，是不是出现了笑话?
第四，符合规范。
物理练习的题型主要有选择题、填空题、作图题、实验题、问答题和计算题。
各类不同的题型有不同的解题思路、解题规律和方法，以及不同的解题规范和格式规范。
填空题要求答案完整、准确、不能似是而非;
问答题要求抓住要点，即本题主要涉及的物理规律，否则璁嗦很多还不得分;
而计算题要求过程完整，从单位换算、分析、公式，到带数过程、计算、结果、答案等，一步都不能少，否则也会丢分。
对这些都应该进行认真总结，做到胸有成竹，符合规范化的要求。
要学好物理知识，必须要做一定量的练习，但做练习切记要与课堂上老师讲课内容联系起来，只有与教材要求联系起来，并且注意不断总结经验规律和方法，才能收到事半功倍的效果。
爱因斯坦曾说过：
“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说废话。
”只要同学们掌握了正确的学习方法，通过自己艰苦的努力，就一定能把物理学好!
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