eda课程设计之带定时功能的计时器Word格式文档下载.docx

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大庆石油学院

课程设计

课程EDA技术课程设计

题目闹钟系统设计

院系电子科学学院

专业班级电子科学与技术

学生姓名兰士凤

学生学号070901240102

指导教师

2011年3月11日

大庆石油学院课程设计任务书

课程EDA技术课程设计

题目闹钟系统的设计

专业电子科学与技术姓名兰士凤学号070901240102

主要内容、基本要求、主要参考资料等

主要内容：

设计并制作一个带闹钟功能的24小时计时器。

它包括以下几个组成部分：

1、显示屏，由4个七段数码管组成，用于显示当前时间（时：

分）或设置的闹钟时间；

2、数字键，实现‘0’—‘9’的输入，用于输入新的时间或新的闹钟时间；

3、TIME（时间）键，用于确定新的时间设置；

4、ALARM（闹钟）键，用于确定新的闹钟时间设置，或显示已设置的闹钟时间；

5、扬声器，在当前时钟时间与闹钟时间相同时，发出蜂鸣声

基本要求：

1、计时功能：

2、闹钟功能：

3、设置新的计时器时间：

用户用数字键输入新的时间，然后按"

在输入过程中，输入数字在显示屏上从右到左依次显示。

例如，用户要设置新的时间12：

34，则按顺序输入“1”，“2”，“3”，“4”，与之对应，显示屏上依次显示的信息为：

“1”，“12”，“123”，“1234"

。

如果用户在输入任意几个数字后较长时间内，例如5s，没有按任何键，则计时器恢复到正常的计时显示状态。

主要参考资料：

[1]潘松著.EDA技术实用教程（第二版）.北京：

科学出版社,2005.

[2]康华光主编.电子技术基础模拟部分.北京：

高教出版社,2006.

[3]阎石主编.数字电子技术基础.北京：

高教出版社,2003.

完成期限2011.3.11

指导教师

专业负责人

一、总体设计思想

1.基本原理

数字闹钟电路的基本结构由两个60进制计数和一个24进制计数器组成，分别对秒、分、小时进行计时，当计时到23时59分59秒时，再来一个计数脉冲，则计数器清零，重新开始计时。

秒计数器的技术时钟CLK为HZ的标准信号。

当数字闹钟处于计时状态时，秒计数器的进位输出信号作为分钟计数器的计数信号，分钟计数器的进位输出信号又作为小时计数器的计数信号时、分、秒得计时结果通过6个数码管来动态显示。

因此，通过模式选择信号KEY1、KEY2控制数字钟的工作状态，使其分别工作于正常计时，调整分、时和设定闹钟分、时5个状态。

当数字闹钟处于计时状态时，3个计数器允许计数，且秒、分、时计数器的计数时钟信号分别为CLK，秒的进位，分的进位；

当数字闹钟处于闹钟定时状态时，可以设定小时和分；

当计时到所设定的时刻时，驱动扬声器，持续1分钟。

2.设计框图

系统框图主要分为三部分：

第一部分为精准秒脉冲产生电路，这里我们采用频率为32.768KHz的标准晶振搭成精准的秒脉冲产生电路，为电子钟提供精准的秒脉冲输入。

第二部分为FPGA核心控制电路，主要由型号为EP3C25E144C8N的芯片经过编程以后，向译码显示电路提供控制信号。

第三部分为译码显示电路，由4片74LS47驱动4个7段数码管，在核心控制电路输出的控制信号的控制下，显示相应的时、分、秒。

具体框图如下图1所示。

图1

二、设计步骤和调试过程

1、总体设计电路

该数字钟可以实现3个功能：

计时功能、定点报时功能和重置时间功能，因此有3个子模块：

计时、报时（speak）、重置时间（sd1，sd2）。

其中计时模块有4部分构成：

秒计时器（s1）、分计时器（m1）、时计时器（h1）。

秒计时器（s1）是由一个60进制的计数器构成的，。

clk为驱动秒计时器的时钟，s1为秒计时器的输出。

分计时器（m1）是由一个60进制的计数器构成的，s1为驱动分计时器工作的时钟；

m1为分计时器的输出；

时计时器（h1）是由一个24进制的计数器构成的，m1为驱动时计时器工作的时钟，h1为时计时器的输出；

报时模块（speak）的功能是定时到时，speak输出高电平，并且持续一段时间。

（1）、秒脉冲产生电路

如下图所示，由32.768KHz的晶振产生经过CD4060分频产生精准的秒脉冲。

图2

（2）、FPGA核心控制电路

对EP1K30TC144-3进行编程，输出控制信号。

图3

（3）、译码显示电路

如图，由CD4511驱动7段数码管进行显示。

图4

2、模块设计和相应模块程序

（1）、分计时器（second1）

-----------------------分钟十位

m110:

process（clk,min2,sec1,sec2,md1,md2）

begin

ifclk'

eventandclk='

1'

then

if（min1="

0101"

andmin2="

1001"

）and（sec1="

andsec2="

）then

min1<

="

0000"

;

elsifmin1="

andmin2="

and（md1='

0'

andmd2="

00"

）then

elsif（min2="

and（sec1="

））

or（min2="

andmd1='

）thenmin1<

=min1+1;

endif;

--endif;

endprocessm110;

-----------------------分钟个位

m220:

process（clk,sec1,sec2,md1,md2）

ifmin2="

）thenmin2<

elsifmin2="

elseif（sec1="

）or（md1='

min2<

=min2+1;

endprocessm220;

（2）、时计时器（hour1）

-----------------------------------------------小时十位

h110:

process（clk,hou2,min1,min2,sec1,sec2,md1,md2）

if（hou1="

00010"

andhou2="

00011"

）and（min1="

）

）thenhou1<

00000"

elsifhou1="

andhou2="

01"

--当时间为23点且处于校时状态时

hou1<

elsif（hou2="

01001"

and（min1="

））or（hou2="

thenhou1<

=hou1+1;

endprocessh110;

-----------------------------------------------小时个位

h220:

process（clk,min1,min2,sec1,sec2,md1,md2,hou1）

）thenhou2<

elsifhou2="

）and（sec1="

）or（hou1="

--md<

='

elsif（（min1="

））

or（md1='

=hou2+1;

--speak<

=clk;

endprocessh220;

（3）、报时模块（speak）

--------------------------------------------闹铃

speaker:

process（clk,hou1,hou2,min1,min2）

then

ifseth1=hou1andseth2=hou2andsetm1=min1andsetm2=min2thenspeak<

elsespeak<

endprocessspeaker;

disp:

process（md1,hou1,hou2,min1,min2,sec1,sec2,seth1,seth2,setm1,setm2）

ifmd1='

thenh1<

=hou1;

h2<

=hou2;

---------------计时时间显示和设置模式

m1<

=min1;

m2<

=min2;

s1<

=sec1;

s2<

=sec2;

else-----------闹铃时间现实和设置模式

h1<

=seth1;

=seth2;

m1<

=setm1;

=setm2;

s1<

1111"

endprocessdisp;

endone;

3、仿真及仿真结果分析

（1）、秒时钟仿真

如图5，s2满10进1，s1满6进一，即完成60进制秒钟计时。

图5

（2）、分时钟仿真

如图6，m2满10进1，m1满6进一，即完成60进制分钟计时。

图6

（3）、报时仿真

为了便于观察，此处定时为18秒，如图speak在18秒结束后被置高。

（4）、功能仿真RTL图

4、实验调试结果

在首次波形仿真时，遇到了一些困难,想要的结果不能在波形上得到正确的显示:

在设定输入的时钟信号后，数字钟开始计数，但是始终看不到小时、星期的循环计数。

后来，在同学的帮助下和数十次的调试之后，才发现之所以错误是因为输入的时钟信号对于小时、星期来说太短了。

经过屡次调试，终于找到了比较合适的输入数值：

分钟的初始值可以设为57（58、59都可以），小时的初始值可以设为23，这样，仿真之后，就能清楚的看出分钟、小时的循环计数。

另外，Endtime的值需要设置的长一点：

10us左右，输入的时钟周期值要设置的短一点：

5ns左右。

三、结论及心得体会

通过这次设计使我懂得了理论与实际联合是很重要的，只有把所学的理论与实践相结合起来，从理论中得出结论才能提高自己的实际动手能力，进一步加深了对EDA的了解，让我对它有了更加浓厚的兴趣。

同时也遇到了不少困难，特别是各元件之间的连接，以及信号的定义，总是出现错误，不过在细心的检查下，终于找出了错误和警告。

总的来说，这次设计的数字钟还是让我学到不少东西，有点小小的成就感，终于觉得平时所学的知识有了实用的价值，达到了理论与实际相结合的目的，不仅学到了不少知识，而且锻炼了自己的能力，对今后的学习有了更充满了信心。

参考资料

大庆石油学院课程设计成绩评价表

课程名称

EDA技术课程设计

题目名称

闹钟系统的设计

学生姓名

兰士凤

学号

070901240102

指导教师姓名

职称

序号

评价项目

指标

满分

评分

1

工作量、工作态度和出勤率

按期圆满的完成了规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求，工作努力，遵守纪律，出勤率高，工作作风严谨，善于与他人合作。

20

2

课程设计质量

课程设计选题合理，计算过程简练准确，分析问题思路清晰，结构严谨，文理通顺，撰写规范，图表完备正确。

45

3

创新

工作中有创新意识，对前人工作有一些改进或有一定应用价值。

5

4

答辩

能正确回答指导教师所提出的问题。

30

总分

评语：

指导教师：

2011年3月11日