家访记录Word文件下载.docx

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家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

家访记录表

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，经常不小心就失了分。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

该生平时不怎么说话，但学习态度不端正，上课老是走神，不能专心地听讲，作业也完成的不及时。

父母工作忙，对他的学习也仅仅只是停留在口头上的关注，孩子平时就自己玩自己的，导致了从小很难专注于某件事。

希望老师严加管教，多多关注孩子，家长今后会好好配合老师，进一步加强孩子的学习。

学习大幅度下降。

学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

父亲的工作忙，不了解孩子的情况，没有时间对孩子进行管教，同时管教的方式和方法不适合。

另外就是母亲对孩子管教过于溺爱，方法欠缺。

希望老师们对孩子不要放弃，尽可能表扬他，鼓励他，多给他表现的机会。

该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。

该生母亲比较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。

学生在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。

在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。

虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

该该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。

由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。

因此该生的学习一落千丈。

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

该生性格内向，在学校不大爱说话，但是个听话的好孩子。

家长表示孩子在家也是个听话懂事的小孩，每次放学回家还能帮家长做些家务活。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活.

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。

不善于表现，胆子较小，不敢主动回答问题。

主动为父亲做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在家不善于与家长沟通。

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

该孩子在校表现较很好，能积极主动参加各种活动，但该孩子平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

家长对孩子的学习关心程度不够。

平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。

直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。

家长希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，因此学习成绩也不太理想。

该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。

当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意。

恳请老师加强对孩子的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够健康快乐地成长。

该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。

该生能主动学习，主动完成老师布置的各项任务，但性格内向，不愿与父母多交流。

老师多利用校信通与家长沟通；

建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。

该生在学校是个文静的姑娘，有点内向，不善于表现自己，但听课认真，学习成绩很稳定，对自己要求也十分严格。

在家乖巧。

能主动帮忙搞清洁，自己收拾房间。

有礼貌，热情待客；

对于家长和老师提出的意见能虚心接受，但学习仍欠主动。

学校应多举行丰富多彩的活动；

多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。

该孩子在校是个有礼貌的孩子，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。

不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导他。

该生在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。

与家长见面，互相认识之后，询问学生在家的各方面的表现，向家长说明孩子在校的学习情况。

家长希望能及时得到与老师的沟通，希望老师对孩子能严格。

孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

孩子能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。

能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。

但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成作业有点被动，需要家长监督提醒。

家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

在班级中品德、学习全面发展，这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。

每当孩子有消极情绪产生，就开始钻牛角尖。

求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

针对孩子的特点，帮助他、督促他。

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。

在学习方面，学习态度端正。

学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。

不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

生活中的性格敢作敢当，不拘小节。

从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

督导他能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；

指导学习方法；

对不良习惯要严格要求并有所改进。

该生是一个非常聪明的孩子，能踏踏实实学习，表现非常出色，是同学们的榜样。

从孩子平时表现和思维的状况来看，有很大的发展潜力。

孩子在家比较听话懂事，学习主动性非常好，没事就自己在屋里看书，有时会帮家长做家务，但更多地是专注于自己的学习。

家长表示感谢学校的培养，希望老师进一步严格要求孩子，让她养成更好的品格，多参加学校的活动以锻炼卓越的能力。

该生在学校能尊敬师长，团结同学，对学习一丝不苟，上课思维灵活，能积极主动地回答问题，乐于参加各种活动。

该生的家长很注重对孩子的教育，工作再忙也会抽时间陪伴孩子，和孩子一起学习，孩子因此养成了良好的学习习惯。

家长对学校的各项工作很满意，感谢老师们的悉心教导，希望孩子能参加更多的活动来增长见识，锻炼能力。

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

孩子在家表现很好，但参加各种社会实践活动的机会相对较少，在家中孩子看了不少书，能较为自觉地完成作业。

孩子的主要玩伴也是本班附近的同学。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。

让孩子养成更良好的各种习惯。

该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。

孩子在家尊重长辈，关心他人。

在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼活动。

作为家长看着孩子发生如此大的变化：

学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。

作为家长真的非常地高兴和放心。

感谢学校、感谢老师！

活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。

向父母了解孩子在家长的情况，找到问题的根源，和父母一起纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

希望老师能经常开导孩子，能多帮助孩子改掉坏习惯（多看电视，少学习等）。

该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

该学生学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的辅导教育，但是效果仍不明显。

从家长口中得知，孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。

希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

该生平日表现优秀，思维活跃，个人能力强，课上能够积极发言，对自己充满自信。

家长平日很注重对孩子的教育，孩子在家很懂事，能主动学习、自己管理自己的生活。

家长对学校工作十分满意，希望孩子能再接再厉，在学习上更上一层楼，同时个人能力也能得到锻炼。