六年级课外美术教案Word下载.docx

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除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？

有图片吗？

展示一下！

同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已遗失的古迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；

还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；

还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因

为年代的久远无从考证。

5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？

如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？

三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去。

第二课时

1、认知目标：

引导学生欣赏书中图片，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产。

引导学生收集资料，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。

培养学生珍惜文化遗产的意识和情感。

教学重点通过资料的收集了解文化遗产

教学难点培养学生保护文化遗产的意识

教学过程：

一、导入新课：

引导学生谈一谈对文化遗产的认识。

二、新课教授：

1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。

2、出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！

3、教师介绍一些其它的文化遗产。

三、课外拓展：

教师播放课件，展示更多的文化遗产，让学生们说一说对播放的图片有哪些了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探索。

四、教师总结教学反思：

探究法激活行为展评法激活灵性

第2课探访自然的奇观

教材分析：

本课是“世界遗产”系列课程的第2课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。

通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。

2、技能目标：

能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。

为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。

了解外国的一些自然奇观的特点。

感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。

教学准备：

教师：

课件、图片、资料。

学生：

搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸。

教学过程：

1、教师：

在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界，它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产。

下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。

2、出示课题：

探访自然的奇观。

设计意图：

开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。

二、新课教授：

一、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。

媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。

1、闪电奇观6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。

奇观。

时左右，拉萨出现日晕奇观：

2、拉萨日晕7月9日下午3时左右，拉萨出现日晕奇观：

一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。

据西藏气象局的专家介绍，光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。

据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、紫等多种颜色。

这是一种正常的光学现象。

3、海天一线9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。

4、火山喷发11月22日，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。

此火山当天喷发了三次。

5、美丽极光，由于“太阳风暴”袭击地球，由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。

6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亚政府公布计划，使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。

又称为“透明清澈的海中野生王国”为自豪的天然景观。

大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开，

是一处延绵2000公里的地段，它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸，全长2011公里，最宽处161公里。

南端最远离海岸241公里，北端离海岸仅16公里。

在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。

这里景色迷人、险峻莫测，水流异常复杂，生存着400余种不同类型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，各种不同类型的珊瑚礁，鱼类1500种，软体动物达4000余种，聚集的鸟类242种，有着得天独厚的科学研究条件，这里还是某些濒临灭绝的动物物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地。

7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩，被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上呈现出一幅奇妙的景象。

由于在当地的海岸出现高达五米的巨浪，当局已经提醒观众注意海边的安全。

8、冰雪九寨这是冬季的长海，瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面，远远望去，呈现一片灿烂的银白色。

在多数游客看来，四川著名的世界自然遗产地——九寨沟，只有夏、秋两季才是观景最佳时节。

但在去冬今春，观赏银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅游新热潮。

雨后飞虹7月7日傍晚时分，一场暴雨过后，宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空中惊现一道横跨南北的美丽“虹桥”，持续时间长达10分钟，十分壮观奇异。

9、扎达土林6月的藏西南，艳阳高悬，苍凉壮阔。

在经过长途颠簸之后，在终于翻越了冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候，你会立即被眼前造化神工、壮阔辉煌的自然奇观震得目瞪口呆，那就是举世无双的扎达土林。

二、小组交流研究：

1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？

教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。

例如：

“巨人之路”海岸：

在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角，沿着海岸的悬崖的山脚下，万多根六边形或五边形、岸的悬崖的山脚下，大约有3.7万多根六边形或五边形、四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的屹立在大海之滨。

被称为“巨人之路”（giantscauseway）。

萨加玛塔峰：

为尼泊尔人的称呼，藏语“珠穆朗玛”，珠穆朗玛峰位于定日县境内，喜玛拉雅中段的中尼边界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰顶常年积雪。

2、自然奇观美在哪里？

自然奇观美在哪里？

师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括，如：

越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美维多利亚瀑布壮阔之美

板书：

色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美

三、学生实践：

教师巡视辅导。

要求：

画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。

学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。

四、小结：

布置下节课准备材料。

认识、了解自然遗产，学习表现自然遗产。

能够用一定的观点表达自己对自然奇观的感想。

增强保护自然遗产的意识。

交流、认识自然遗产。

能感受自然奇观的美丽，表达出自己的观点。

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

二、研究景点及相关资料：

请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：

它美在哪里？

你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？

应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？

设计意图：

选择同学们有资料的景点，进行与文化历史、美术、环保相关的研究。

三、总结，延伸：

通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？

今天，有些世界遗产正面临危机。

除去自然灾害，更多的是人为因素（如：

污染、战争等），我们能为保护世界遗产做些什么呢？

第3课装饰色彩

知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用。

学习和掌握装饰色彩的用色方法。

了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感。

教学重点：

了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。

【篇二：

六年级下册美术教案.】

学年第二学期

美术教案

单位：

姓名：

第1课请到绿色商店来

第一课时

谈话导人

1．观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?

（学生回答、讨论）

2．展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。

3．引入课题——广告设计。

课件展示：

各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。

展示：

课题——广告设计

深人感知1．提问思考：

它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?

教师小结：

创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。

起到宣传商品、吸引顾客的作用。

2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。

（1）商品的图形精美，有代表性。

（2）精彩的广告语，要求：

简洁、准确、生动或诙谐。

（3）色彩视觉冲击力强，感染力充分。

3．制作过程

（1）构思：

确定广告宣传对象（可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品），构思图画、文字内容和编排形式。

（2）构图：

用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

（3）绘制：

选择上色工具，描绘制作。

4．游戏，启发思维。

由一事物联想到相关的另一事物。

你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。

展现广告设计并用文字标示各部分．

制作步骤。

尝试作业

反馈指导1．尝试制作构思草图。

2．教师分析典型作品，解决疑难问题。

（1）版画形式的合理。

（2）文字大小、颜色、字体与画面的协调。

（3）图形、内容、颜色与商品的匹配。

3．教师小结：

广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。

4．欣赏不同版面形式的作品。

播放轻松愉快的音乐。

、展示学生作品。

不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。

创造表现1．课件出示作业要求。

2．教师巡视指导。

评析交流

延伸应用1．讨论评议

互评：

完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。

师评：

肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。

2．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

3．鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。

教学反思：

本课是以绿色食品包装为主，课堂教学中我运用“先学后教当堂训练”的教学方式，让学生根据教师出示的自学指导题目通过自学课本内容了解了绿色食品标志和中国环境标志的形状及造型特点，掌握了绿色食品包装设计应呈

现的几部分内容，接着在教师的引导下学生进一步观察分析，尝试为矿泉水选择合适的色彩搭配并阐述自己的理由，通过此环节使学生了解了色彩的合理运用在包装设计中的重要性，同时也激发了学生的学习和创作设计欲望；

然后教师通过讲解演示使学生掌握了正确观察和合理构图的方法，最后再由学生创作表现。

整个活动贯彻了以学生观察、分析、思考、解决、表现的自主学习方式，提高了学生自学的能力。

通过将课桌合并的方式，同学间互帮互助解决了十多个农户生没有课本的问题，使一部分无书的学生在上课时也能自觉遵守课堂纪律，在备课时考虑到学生习惯的养成，所以力求教学环节紧凑、密度适中，为了使学生养成良好的学习习惯，对学生在课堂训练中也提出了严格的要求，尽量利用好课堂每一分钟，做到当堂作业当堂完成，下课统一收缴作业本，逐步改善学生作业拖拉现象。

通过本课的教学，学生在理论知识和绘画技能方面均有不同程度的提高，学习习惯也将在教师的严格要求和督促下进一步改善，同时亦希望学生进一步建立对美术学习的兴趣和信心

【篇三：

2016人教版六年级美术教案】

人教版六年级下册美术教学计划

一、对学生情况的分析

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；

学习美术的基础知识和基本技能；

培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；

培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求

（一）目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；

（二）要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学措施

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康

的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

六年级美术第二学期教学进度表

第1课明暗与立体

【教学目标】

1、让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。

学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

2、通过观察、分析、比较，使学生了解规律，通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。

3、培养学生观察自然现象能力与兴趣，感受明暗调子的美感。

【教学重点】引导学生观察、分析物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

【教学难点】初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。

【教学准备】球体、石膏模型、聚光灯、范画、多媒体、绘画工具材料。

【学具】素描纸，2b\4b\6b铅笔（或b\3b\5b铅笔），橡皮等绘画用品。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时

一、导入

（1）欣赏美术教室墙壁上张贴的素描。

（2）欣赏一两张线描作品。

比较明暗调子作品与线描作品，说说明暗调子素描的艺术特点。

师生共同总结,明暗调子素描作品能够画出物体的体积。

和线描相比更具真实感，空间感和质感。

再欣赏优秀明暗调子素描作品，激发学生的兴趣，掌握了明暗调子规律，我们可以轻易画出物体的体积感。

同学们想不想试一试？

今天我们共同学习新课《明暗与立体》。

教师板书课题——《明暗与立体》二、明暗的产生

我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

1、平整的我们把它放在灯光下，同学们来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？

小结：

没有明显的明暗变化。

2、能不能让这张纸产生明暗变化？

学生说，教师演示。

先把它卷曲一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？

总结：

有了从明到暗的逐渐过渡的变化。

下面来再把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？

明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。

最后把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？

纸上出现了丰富的明暗变化。

通过刚才的观察，你能总结出明暗是怎样产生的吗？

有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。

物体表面转折也更明显，明暗对比越强烈，物体形状越复杂，明暗层次越丰富。

三、三大面五调子

1.观察：

当光线照在石膏球体上，你看到石膏球体明暗调子呈现什么变化？

出示石膏球实物或多媒体图片，学生思考回答。

光照后，球体表面出现了明、暗半球。

仔细观察，球体的亮部有没有明暗变化？

暗部呢？

球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：

亮面，灰面，暗面，这就是我们通常说的黑白灰三大面。

暗面又可以分为明暗交界线、反光、投影，加上受光的亮面、灰面，又称为五调子。

2．刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，出示石膏几何体让学生观察。

四、老师演示石膏立方体明暗调子画法1、观察比较。

找出六面体三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。

分清三大面的明暗层次。

然后再找出暗面的变化——明暗交界线、反光和投影。

2、简单用线造型。

注意竖线垂直，斜线延长能相交于视平线上一点。

（近大远小的视觉规律）3、分三大面。

先把暗面加重至合适明暗程度，再画出灰面，灰面的层次要介于暗面与亮面之间，注意不断比较，画出合理的明暗层次。