三年级信息技术电子教案.docx
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三年级信息技术电子教案
备课教案
科目信息技术
班级三年级
教师
2014-2015年1学期
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第1课推开智慧门
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)了解信息就在我们身边,我们无时无刻都感受到信息。
(2)了解信息的获取、传递、存储、处理和应用过程中都要使用到信息技术。
(3)认识在当下信息社会中,正是信息使我们的生活丰富多彩;提高信息素养,成为合格的社会公民。
教学重点:
了解人类早期的信息技术发展
教学难点:
了解现代信息技术的发展状况
教学准备:
教学过程:
一、组织教学,启发谈话,揭示课题
二、人类早期的信息技术发展
为了记录重要的事情,我们的前人采取了一些原始的记事方法:
1、结绳记事用于记录日常生活中的事情
2、峰火台用于军事方面信息传播
3、古代驿站用于古代的交通方面
4、信鸽
5、古代书籍
6、活字印刷术
现代的信息技术发展
1、电话
2、收音机
3、照相机
4、电视
5、卫星
6、雷达
7、计算机
8、机器人
三、讨论:
从古到今,信息技术有哪些变化?
四、课堂小结
我们的神州飞船能顺利完成任务,我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第2课认识新伙伴
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、了解计算机的组成和用途,认识计算机的桌面。
2、学习打开和关闭计算机。
教学重点:
计算机的组成
教学难点:
计算机的组成
教学准备:
教学过程:
一、引入:
同学们,你们知道计算机吗?
你们想了解计算机吗?
从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、开始学习
1、认识计算机
(1)了解计算机的种类和组成。
(2)计算机在当今社会中的各种用途。
2、打开计算机。
3、认识计算机桌面
认识进入Windows系统后,桌面的各种用具。
4、关闭计算机。
练习鼠标的移动、指向、单击。
根据老师的提示关闭计算机。
打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第3课牵手指挥棒
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、认识鼠标,学习鼠标的操作方法。
2、通过玩游戏,激发学生的学习兴趣,继续练习鼠标的基
本操作。
一、教学重点:
熟练鼠标的基本操作
二、教学难点:
熟练鼠标的基本操作
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
同学们都喜欢玩游戏,大家很想试试吧。
今天,我们就来玩玩“扫雷”游戏,看谁能把地雷都找到。
二、开始学习
1、认识鼠标。
引导学生观察鼠标,认识鼠标,并说出各部分名称。
2、操作鼠标。
移动:
移动鼠标将指针指向某个对象。
单击:
对准对象轻轻地点击鼠标左键1次。
双击:
对准对象快速地点击鼠标左键2次。
右击:
按右键1次。
拖动:
按下鼠标左键将对象移动到另一位置再松开。
3、启动游戏
双击连连看图标,打开游戏。
认识游戏界面。
提示游戏方法。
三、练一练:
学生操作、游戏,教师巡视,指导学生。
四、小结、质疑:
今天,你学会了什么?
操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第4课从容上舞台
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)了解键盘。
(2)了解键盘的操作方法。
(3)练习使用键盘。
一、教学重点:
1)认识键盘。
2)使用键盘。
3)键盘指法。
二、教学难点:
认识8个基准键。
教学准备:
教学过程:
一、引入:
我们从这节课开始,就开始学习——键盘,熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。
相信同学们经过努力,一定会取得成功!
二、开始学习
1、认识键盘
(1)键盘由四个分区组成。
(2)介绍左右手的8个基准键,以及基础操作方法。
2、基准键的手指分工
手放在键盘上打字时,手指都要放在对应的基准键上。
3、基准键键位练习
(1)启动金山打字2010软件,进入英文打字。
(2)进入“键位练习”选项卡,选择键位练习。
(3)开始基准键键位练习。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第5课航天梦喜圆
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、初识“画图”程序,认识“画图”中的各种工具。
2、使用“形状”与填充工具画图。
一、教学重点:
使用“形状”与填充工具画图
二、教学难点:
了解基本图形的画法和图形的组合。
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步,一枚枚运载火箭拔地而起,把神舟飞船送入太空。
今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。
二、开始学习
1、启动“画图”程序。
(1)单击“开始”,依次选择“程序”→“附件”→“画图”。
(2)在“画图”命令上点击,打开“画图”窗口。
2、认识“画图”程序窗口。
3、画火箭。
(1)选择“矩形”工具,单击“粗细”,选择“1px”。
(2)单击“颜色1”,选择“黑色”。
(3)在绘图区拖动“矩形”的十字指针,画出运载火箭箭身。
(4)同样的方法,选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。
(5)选择不同的颜色,涂好颜色。
4、保存文件。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
今天,你学会了什么?
操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第6课金鱼乐悠悠
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。
2、学习移动图画。
一、教学重点:
画“火箭”图形。
二、教学难点:
分析图形和图形组合。
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
小金鱼真美丽,你喜欢它吗?
今天我们学习使用计算机把它们画下来。
二、开始学习
1、画鱼缸
(1)学生观察鱼缸的形状。
(2)利用“椭圆”“橡皮”和“填充”工具画出鱼缸。
2、画小金鱼
(1)选择“铅笔”画轮廓,并填上颜色。
(2)利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内,并用“椭圆”工具画出几个小气泡。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结:
今天,你学会了什么?
2操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第7课熊猫庆生日
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)学习设置和调整图片的大小。
(2)学习“椭圆”等形状工具的轮廓线和填充方式的设置。
(3)学会图形的复制、旋转和粘贴。
(4)学习对称图形的画法。
一、教学重点:
1)图形的旋转。
2)设置轮廓和填充。
二、教学难点:
设置轮廓
教学准备:
教学过程:
一、引入:
同学们,你们喜欢大熊猫吗?
今天可是大熊猫的生日,我们来给它戴上生日帽吧!
二、开始学习
1、打开“画图”程序,调整图片大小和底色。
2、介绍画熊猫的方法。
(1)用“椭圆”“曲线”“三角形”等工具画好熊猫的左半部。
(2)用“选择”中的方框,框住熊猫的左半部,执行“复制”——“粘贴”命令,复制出另一个熊猫的左半部。
(3)执行“旋转”——“水平翻转”命令,将左半部变成右半部,并拖动它与左半部拼合。
3、教师示范画一画。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、小结:
在画图中,我们可以通过复制多个简单图形,经过翻转、缩放、倾斜,再组合成复杂的图形。
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第8课小鸡水墨画
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)学习“刷子”工具及画法。
(2)欣赏并模仿大师的作品,提高眼界。
教学重点:
1)使用刷子画图。
2)了解不同的刷子及其绘画效果。
教学难点:
“刷子”工具的操作方法
教学准备:
教学过程:
一、引入:
出示《他日相呼》,学生欣赏,揭示本课学习内容。
二、开始学习
1、师介绍画小鸡的方法。
单击“刷子”工具,用黑色画出小鸡的头部和眼睛,再选择灰色画小鸡的身子,后用黑色画出鸡爪。
2、师演示。
3、复制相对的小鸡。
(1)复制一只小鸡,选中它,翻转图形。
(2)调整复制的小鸡的大小,再画出一条蚯蚓。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、试一试:
观察樱桃图,选择使合适的刷子,模仿着画出来。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第9课趣味敲字母
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)学会英文字符的输入。
(2)能使用“手写板”输入英文字符。
一、教学重点1)英文字符输入。
2)合理使用输入中常用的功能键。
二、教学难点:
主键盘的手指分工
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
八个手指就像一排弓箭手,八个基准键就是八只弓。
这节课,训练你的射手们,让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。
二、开始学习
1、主键盘的手指分工
讲解八个手指在主键盘具体分工的内容。
2、打开“写字板”程序。
(1)介绍“写字板”程序。
(2)单击“开始”按钮,选择“程序”——“附件”——“写字板”单击。
3、输入英文句子。
(1)在输入过程中按住“Shift”键不许,可以进行大写字母的输入。
(2)空格、标点符号的输入。
4大小写字母混合输入
按下“CapsLock”,指示灯亮,可以进行在写字母的输入。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第10课妙计打汉字
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)了解中文输入法的基本知识。
(2)学习中文单字的输入方法。
一、教学重点:
1)中文单字的输入。
2)常用编辑键的初步使用。
二、教学难点:
学会使用“搜狗拼音输入法”。
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
同学们,上节课我们学会了使用英文键盘输入英文。
那么,要怎样才能输入汉字呢?
二、开始学习
1、介绍“搜狗拼音输入法”。
2、打开“写字板“程序”,单击“任务栏“上输入法图标,选择“搜狗拼音输入法”。
3、输入《回乡偶书》
(1)根据汉语拼音输入汉字。
提示学生利用键盘上的数字进行选择汉字。
(2)Enter键进行换行。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、指名学生演示。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第11课智能输词句
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)了解中文整句输入。
(2)学习中文词组的输入。
一、教学重点:
1)词组输入。
2)词组输入的意义。
二、教学难点:
学习以词句的方式输入汉字。
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
上节课,我们输入了《回乡偶书》,大家花费了很长的时间,想不想提高自己的输入速度呢?
跟教师一起试一试吧!
二、开始学习
1、打开“写字板”程序,选择好“搜狗拼音输入法”。
2、词句输入。
(1)师介绍“搜狗拼音输入法”的智能输入的特点。
(2)敲击诗句中每个字产首拼音键输入“少小离家老大回”。
(3)用同样的方法输入别的著名诗句、词语。
三、练一练:
学生操作,教师巡视,指导学生操作。
四、比一比:
师出示词句,学生快速输入。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第12课写字万花筒
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)了解其他非键盘输入方法。
(2)开阔学生眼界,提高学习兴趣,激发探索热情。
一、教学重点:
了解常见非键盘输入法。
二、教学难点:
快速输入汉字
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
前几节课我们都在练习用键盘输入汉字。
有没有不用键盘的输入方法呢?
这节课,我们就来尝试这些方法。
二、开始学习
1、用软键盘输入。
打开“写字板”程序,在“搜狗拼音输入法”状态栏右击,
选择“软键盘”,,就可以打开软键盘,用鼠标和键盘都可以操作软键盘进行输入。
在“软键盘”中还有“特殊符号”“数字符号”等多个选择,单击它,就能进行相应输入。
2、手写输入
在“搜狗拼音输入法”状态栏右击,选择“扩展功能”
——“手写输入”,单击打开,拖动鼠标写字。
3、语音输入。
(1)打开“讯飞语音输入”程序。
(2)利用麦克说话,输入。
三、练一练:
学生练习,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第13课曲项向天歌
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)学习在“画图”中输入文字,巩固和提高画图技能。
(2)复习输入文字和学习对文字进行设置。
(3)学会保存文件。
教学重点:
1)文字的输入和设置。
2)画的美感。
教学难点:
“画图”中文字的处理。
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
唐代诗人骆宾王七岁时作了一首《咏鹅》,描写了鹅游水嬉戏时的神态,你们想制作出一幅白鹅嬉水诗意图吗?
二、开始学习
1、师演示并讲述重点。
(1)设置画面大小。
(2)画鹅。
选用“刷子”工具,用黑色画鹅和水波,用黄色给鹅的头顶和嘴巴填色,再用黄色和红色填充鹅的腿和掌。
(3)将鹅拖动到水面。
(4)输入词句。
选择“文本”工具,单击后出现虚线框,然后选择好文字的字体、大小、颜色后在框内输入文字。
2、学生试一试。
3、保存文件。
师讲有关步骤,生尝试。
三、练一练:
学生练习输入词组(课本P62页),教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第14课一句一景色
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)学习本课作品的制作方法。
(2)学习图片的裁剪。
(3)学习使用“网格线”辅助工具。
(4)了解图片处理的思路和方法。
教学重点:
1)图片的裁剪。
2)图片的对齐。
教学难点:
对图片进行“复制”和“剪裁”的处理。
教学准备:
教学过程:
一、激起引入:
出示师制作好的图文,激起学生学习的兴趣,引入今天的内容。
二、开始学习
1、打开图片文件
在“画图”程序中单击“文件”,选择“打开”命令,在对话框中找到“一去二三里”的文件确定。
2、调整画图区大小
扩大绘图区,并在“查看”选项中选择“风格线”。
3、编辑图片
利用“选择”工具选好所需图片,并进行“复制”——“粘贴”图片。
4、裁剪图片
选择“裁剪”,选取需要的图片内容。
5、输入文字
单击“文本”工具,选好文字大小、字体、颜色后,输入法与图片相符合的诗句。
6、保存文件。
三、练一练:
学生练习,教师巡视,指导学生操作。
四、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第15课蜻蜓立小荷
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)学习图片的粘贴、旋转和多图片组合。
(2)学习设置竖排文字。
(3)制作《小池》诗意画。
教学重点:
1)图片的粘贴。
2)图片的旋转。
教学难点:
对图片进行“粘贴”和“旋转”的处理。
教学准备:
教学过程:
一、谈话引入:
上节课,我们学习了对图片进行复制、剪裁的处理,今天,我们一起去学习对图片进行粘贴和旋转的处理。
二、开始学习
1、师演示并对重点内容进行讲解。
(1)打开图片文件。
在“莲花”图片中粘贴“蜻蜓”图片。
只需要选择工具栏上的“粘贴”——“粘贴来源”中选择“蜻蜓”图片。
(2)编辑图片。
单击“旋转”——“旋转180度”命令,然后将旋转后的图片移动到荷花的尖角上。
(3)输入文字。
选择好文字字体、大小等输入文字,并调整文本的排列方向。
2、学生按照老师所讲试着操作。
三、练一练:
1、学生练习,教师巡视,指导学生操作。
2、为白居易的《草》制作一幅能体现诗的配画作品
三、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、你还想学习计算机的什么知识?
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
三年级信息技术
课题:
第16课月夜思故乡
主备教师:
上课教师:
教学目标:
(1)学习图片的组合。
(2)培养图片处理意识和能力。
(3)初步了解计算机的文件管理。
教学重点:
1)图形填充方式的选择。
2)计算机文件管理知识。
教学难点:
计算机文件管理知识。
教学准备:
教学过程:
一、导入:
1)回忆古诗《静夜思》。
2)展示《静夜思》诗配画作品。
(激趣)学生观察、思考、讨论。
二、范例教学
示范操作《静夜思》诗配画作品的制作,重点介绍并演示画“月亮”。
学生观察、思考。
三、探索学习
提出要求,巡视指导学生完成《静夜思》诗配画作品。
四、交流活动
组织展示和交流活动。
五、讲练
介绍文件夹并演示查找保存后的文件。
学生跟随练习。
六、总结
图片处理的作用和过程。
批注或调整:
板书设计:
教学反思: