总复习.docx
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总复习
课题
总复习
学校
设计者
教学
目标
1、通过总复习，使学生进一步提高对数与代数的认识。
2、进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算。
3、能在购物情景中进行有关人民币的简单计算。
教学
重难点
进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，体会计算方法多样性。
教学
方法
引导学生进行总结、概括。
教学
准备
多媒体课件
课时
第一课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、回顾与交流
本学期你对数与代数有哪些认识？
都学习了哪些内容？
二、复习100以内数的运算
1、先计算下面各题，再选一道题编一个故事。
32＋15＋2865－36－1236－8＋19
2、说一说，画一画。
8×7可以解决什么问题？
35÷5呢？
3、说说二
（1）班的事。
全班有40人，男生有22人，女生有多少人？
把女生平均分成6个小组，每个小组有多少人？
全班男生折了38只千纸鹤，女生比男生多折了13只，一共折了多少只千纸鹤？
4、你能背出所有的乘法口诀吗？
试试看。
5、举例说一说“3倍”的意思。
总结汇报
板演，共同订正。
总结方法
列式计算，共同订正。
你觉得哪句口诀不好记？
如果某句乘法口诀忘了怎么办？
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
6、买早餐。
价格表
粥2元茶鸡蛋1元
油条1元肉饼4元
我要买2碗粥，4张肉饼。
7、付钱游戏。
我们认识了哪些人民币？
三、总结
掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算。
（1）说一说。
你能提出哪些问题？
（2）肉饼的价格是油条的几倍？
画一画，说一说。
（3）想一想，2×3解决的是什么问题？
怎样拿出12元8角？
还可以……
认真体会
板
书
设
计
总复习
掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算。
在购物情景中进行有关人民币的简单计算。
课题
总复习
学校
设计者
教学
目标
结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验；能恰当
地选择长度单位，了解厘米和米的关系；能估测一些物体的长度，解决与测量有关
问题。
教学
重难点
能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力。
教学
方法
引导学生进行总结、概括。
教学
准备
多媒体课件
课时
第二课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、图形与几何
（一）独立思考
1、我们学了哪些长度单位？
找一找，生活中有哪些物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？
2、下面物品的长各是多少厘米？
参看P98图
3、说一说，在生活中可以用什么方法对长度进行估计？
（二）相互启发
1、估计物品的长度
说一说，测量时应注意什么
我估计拇指的指甲盖长度大约是1厘米。
我把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
2、量一量你的铅笔有多长。
3、用尺子量出你喜欢的物品的长度。
教师多鼓励学生多与同伴交流自己的想法。
二、总结
同学之间相互交流看法。
汇报交流
板
书
设
计
总复习
课题
总复习（乘法和除法Ⅰ）
学校
设计者
教学
目标
1、巩固乘法口诀及得用乘法口诀求商。
2、根据具体情境列出乘法或除法算式，解决有关的实际问题。
3、结合解决问题的数学活动，体会数学与生活的密切联系。
教学
重难点
巩固乘法口诀及得用乘法口诀求商。
根据具体情境列出乘法或除法算式，解决有关的实际问题。
教学
方法
回顾、反思、整理、应用。
教学
准备
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、直接导入
同学们，本学期的数学课程已经全部结束，这节课让我们来复习有关乘法和除法的内容。
二、基本练习
1、你能在4分钟内完成吗？
7×8＝2×9＝16÷2＝72÷8＝81÷9＝32÷4＝8×8＝7×9＝49÷7＝42÷7＝5×4＝63÷7＝5×6＝8×5＝25÷5＝27÷3＝72÷9＝18÷3＝48÷6＝9×6＝64÷8＝
3×7＝54÷6＝6×7＝
2、我说你找
书99页
3、填一填，并说一说算式中每个数的意思。
4、按要求画图，再写出算式和得数
【1】每份有5个△，有2份。
【2】先画18个□，再把这些□平均分成3份
【3】献花20个○，再每4个1份圈一圈。
【4】先画3个△，再画○，○的个数是△的2倍
明确本课复习内容
指名说出口算结果，并说一说自己是怎样进行口算的，其余同学用手势集体判断。
这是一道操作题，根据一个乘法算式用点子图进行展示。
学生独立完成。
根据图先写一个乘法算式，再写两道除法算式。
弄懂图意后，学生独立列式计算，集体订正。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
5填一填书100页5
6运动会
可利用信息，让学生提出其他问题。
7解决问题书7、8
先引导学生看懂图意，从图中很容易发现3种面包的价格分别是多少，还可以知道笑笑有20元。
四、本课总结
从鱼嘴的两边开始，按箭头的方向进行计算，最后到鱼尾都是35.
本题以表格的形式呈现，先说一说表格中的信息，要解决的问题是什么?
第7题
第一题用乘法计算，第二题需要用到第一题的结果。
第8题
用所学习的乘除法知识解决生活中的实际问题。
说说自己的收获。
板
书
设
计
总复习（乘法和除法Ⅰ）
课题
总复习（乘法和除法Ⅱ）
学校
设计者
教学
目标
1、巩固乘法口诀及得用乘法口诀求商。
2、根据具体情境列出乘法或除法算式，解决有关的实际问题。
3、结合解决问题的数学活动，体会数学与生活的密切联系。
教学
重难点
巩固乘法口诀及得用乘法口诀求商。
根据具体情境列出乘法或除法算式，解决有关的实际问题。
教学
方法
回顾、反思、整理、应用。
教学
准备
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、直接导入
同学们，这节课让我们继续来复习有关乘法和除法的内容
二、复习内容
1、书101页9题
2、书101页10题
教科书提供了两个素材：
一个是为贫困母亲送贴心包；一个是购买书包
3、11题
题中给出的信息比较多，教师先引导学生理解爷爷、奇思、爸爸、3人所说的话。
4、12题说一说
学生只要能够得出正确答案并能作出合理的解释即可。
明确本课复习内容
学生读题，找出题中的数学信息和要解决的问题。
让学生明白题意，2个小朋友看的是同一本书，共24页。
看懂图意，独立列式
集体订正
在解答每个问题时，学生要正确选择图中相关的信息。
独立列式，集体订正
理解题意，独立列式，集体订正
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
5、数学书101页第13题
加减法计算
6、填一填
巩固有关人民币的知识
.
7、应付多少钱？
巩固有关人民币的知识
8、解决问题
这是一道联系实际的比较开放的题目，要求学生运用乘除法的意义、倍的概念，解决买花中的实际问题，培养学生能灵活解决实际问题的能力。
四、本课总结。
学生独立完成，再集体订正
学生独立完成，再集体订正
弄懂图意后，学生独立填写算式，解答问题。
小组讨论
集体订正
学生认真审题，找准与所求问题相对应的数学信息。
板
书
设
计
总复习（乘法和除法Ⅱ）
1、填一填
2、解决问题
课题
总复习（图形与几何）
学校
设计者
教学
目标
1、巩固厘米和米的知识，进行简单的单位换算和使用。
2、会测量物体的长度。
3、感受长度与日常生活的密切联系。
教学
重难点
巩固厘米和米的知识，进行简单的单位换算和使用。
教学
方法
回顾、反思、整理、应用。
教学
准备
课件
课时
1课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、直接导入
同学们，这节课让我们来复习有关图形与几何的内容。
二、基本练习
1、填一填
巩固用厘米作单位测量物体长度的方法。
测量时一般把尺子的0刻度对齐被测物体左端，再看被测物体的有段对着几，那么这个物体的长度就是这样测量的。
2在横线上填写合适的长度单位。
【1】一张课桌高月75------。
【2】李老师身高约172-------。
【3】一张床长约2--------。
【4】一张奖状长约50--------。
3估一估，大约有多高？
引导学生用厘米和米作单位实际测量一些物体的长度。
让学生在测量中切实经历测量长度的过程，掌握其测量方法，并加深厘米和米等长度单位。
明确本课复习内容
学生认真审题，填空。
明确测量方法
选择合适的度量单位，建立米和厘米的长度观念。
学生实际测量，填写表格
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
4、折一折，画一画，剪一剪
让学生照样子做一做。
再补充一些美丽的剪纸图案让学生欣赏，使学生感受对称之美。
（四）、本课总结
说说你有什么收获？
照样子剪一剪，感受对称之美。
说说自己的收获。
板
书
设
计
总复习（图形与几何）
厘米和米
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