小学三年级数学第六单元导学案Word文件下载.docx

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1、计算

40×

3=2×

400=20×

6=2×

7=

50×

3=4×

600=7×

30=20×

10×

9=700×

5=3000×

2=200×

100×

7=30×

2=20×

9=2000×

﹡2、整十、整百、整千数乘一位数口算方法的小结：

“口算时，一般把其中的几十、几百、几千分别看成几个十、几个百、几个千，然后用一位数乘。

还可以将整十、整百、整千的数的最高位上的数字与一位数相乘，再看整十、整百、整千的数的末尾有几个0，就在乘得的结果后面补上几个0

五、过关检测：

1、口算下面各题。

70×

6=50×

3=100×

7=200×

30×

5=50×

10=230×

3=400×

130×

5=3×

900=240×

3=3000×

2=

2、完成课本第71页的第1、2、3题。

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意是：

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思

2：

估算

学习目标：

1、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

2、能正确地进行估算。

掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

两、三位数乘一位数中能否正确的进行估算。

1、结合问题自学课本第70页，用红笔勾画出疑惑点；

1、说出下面各数的近似数各是多少？

69、22、78、84、99、18

2、阅读第70页的例2，理解图意，并解决下面的问题。

每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？

3、自学估算的方法，说说估算的方法。

4、做一做：

21×

6≈48×

5≈397×

3≈510×

7≈

1、估计下列几道乘法算式的积大约是多少？

32×

649×

5218×

4581×

2

﹡2、小组里说说两、三位数乘一位数估算方法。

1、估算

12×

553×

677×

8

48×

461×

738×

9

121×

3287×

7319×

5

2、一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷大约能照多少张相片？

3、湖边种着4排柳树，每排油62棵。

一共约有多少棵？

4、一篇文章400字，小丁叔叔平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗？

课题3：

口算乘法的练习课

主备人审核人使用人使用日期

1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。

2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

3、能正确地进行计算及正确的进行估算。

4、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

能正确地进行计算及正确的进行估算。

1、用红笔勾画出疑惑点；

1、口算。

4=10×

6=300×

4=500×

6=

2000×

7=3000×

5=38×

4≈32×

9≈

78×

3≈93×

6≈468×

4≈906×

8≈

2、计算。

4×

3＋2=5×

6＋3=7×

8＋3=

9＋4=6×

7＋3=4×

6＋6=

3、儿童三轮车每辆的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？

4、动物园有一只东北虎重213千克。

一头野牛的体重是东北虎的3倍。

这头野牛大约有多重？

1、整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写出多少个？

2、张宏每月节省20元零花钱，他半年节省多少钱？

2个月

3个月

4个月

5个月

6个月

节省钱数

1、估一估。

19×

319×

513×

6230×

426×

290×

43×

61189×

7927×

399×

11

2、整百数乘一位数，积是1800的乘法算式，你能写出几个？

3、一座大楼有52层，每层高约3米，这座大楼大约高多少米？

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 

课题4：

不进位乘法

主备人审核人使用人

1、掌握两位数乘一位数的笔算方法。

2、能正确地进行计算。

掌握两位数乘一位数的笔算方法。

能正确地进行计算。

1、结合问题自学课本第74页，用红笔勾画出疑惑点；

1、直接说出得数。

10＋3×

5=30×

2＋40=200×

3＋20=50×

2＋81=

2、阅读教材主题图，理解图意。

让学生看图列出乘法式子

3、还可以列出乘法竖式：

12……（）

×

3……因数

36……（）

4、独立完成第74页的“做一做”

﹡1、两位数乘一位数的小结：

“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：

1、笔算

14×

2=33×

3=21×

4=

423×

2=212×

3=221×

4=

2、每一边放342盆，两边共放多少盆？

3、200×

4＋300=213×

2－312=

课题5：

不连续进位乘法

1、掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。

掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。

能正确地进行计算进位乘法。

1、结合问题自学课本第76页，用红笔勾画出疑惑点；

3=321×

3=432×

3、把加法竖式与乘法的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。

相同点：

（1）结果都一样；

（2）都有进位“2”。

不同点：

竖式的写法不一样，算理一样，乘法比加法简单。

4、做一做

27×

2=15×

5=214×

3=

﹡三位数乘一位数的小结：

用一位数乘第一个因数的某一位时，哪一位上乘得积满几十，就向前一位进几。

1、12×

6=13×

7=16×

8=

14×

5=18×

3=17×

2、独立完成课本第77页的第2、3、4题

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

课题6：

连续进位乘法

（一）

主备人审核人使用人

使用日期

1、掌握两位数、三位数乘一位数连续两次进位的笔算方法。

掌握两位数、三位数乘一位数连续两次进位的笔算方法。

一位数乘法中能否正确的连续进位。

1、结合问题自学课本第78页，用红笔勾画出疑惑点；

16×

3=123×

4=114×

3、把例3与例2的竖式对照，找出异同点，理解进位的道理。

（小组说一说）

4、137×

6=145×

3=

5、尝试完成第78页的“做一做“

﹡1、三位数乘一位数的小结：

用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。

1、竖式计算

36×

7=48×

4=59×

143×

5=356×

2=313×

5=

2、独立完成课本第80页的第2、3、4题

课题7：

连续进位乘法

（二）

1、掌握两位数、三位数乘一位数连续三次进位的笔算方法

掌握两位数、三位数乘一位数连续三次进位的笔算方法

1、结合问题自学课本第79页，用红笔勾画出疑惑点；

1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。

两位数乘一位数的意义

1、计算并说说整数乘法的意义

3=19×

4=48×

3、把例4与例3的竖式对照，找出异同点。

小组说一说进位的道理。

探究三位数乘一位数的计算方法：

1、115×

3=145×

3=345×

2读教材第79页，理解题意。

完成教材“做一做”。

1、238×

6=833×

4=765×

8=314×

5=688×

2、有一养鸡场有鸡265只，5个这样的养鸡场有多少只鸡？

3、判断下列各题，把做错的改过来。

475155

×

6×

8

-----------------

24201240

课题8：

练习课

1、掌握连续进位的两位数、三位数乘一位数的计算方法

2、能熟练地、正确地进行计算。

掌握连续进位的两位数、三位数乘一位数的计算方法

能熟练地、正确地进行计算。

2＋7=5×

7＋6=5×

3＋5=

6＋8=9×

6＋7=4×

9＋7=

2、笔算。

247×

6=832×

4=756×

8=37×

6=24×

3、变式训练。

课本第81页的第7、8题

1、一列火车有9节车厢，每节车厢有118个座位，这列火车一共有多少个座位？

2、300个同学乘4辆汽车去郊游。

前3辆车各坐78个同学，第4辆车要坐多少个同学？

3、少年宫乐队有女同学18人，男同学17人。

合唱队的人数是乐队的3倍，合唱队有多少人？

1、256×

6=879×

4=456×

8=354×

5=46×

2、一本书有650页，小红每天看45页，一星期后没有看的有多少页？

课题9一个因数中间有0的乘法 

主备人审核人使用人使用日期

1．使学生掌握0和任何数相乘都得0． 

2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

3体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

使学生掌握0和任何数相乘都得0，使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法

学生能否正确掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法

1、结合问题自学课本第83页，用红笔勾画出疑惑点；

3、带﹡号的C层同学不做。

计算并说说整数乘法的意义

125×

8=239×

4=345×

2、阅读教材主题图，理解图意，让学生看图列出不同的式子。

3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想

4、完成教材第83页想一想，0×

3=3×

0=9×

0=0×

9=0×

0=

5、小结：

探究一个因数中间有0的乘法的计算方法：

1、608×

3=704×

5=309×

7=407×

6=

2阅读教材第84页例6。

理解并列式。

3完成教材第84页做一做。

1、一个因数中间有0的乘法计算方法：

2、小结：

第一个因数中间有0，乘的时候要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数．第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0．教师边说边把算式的得数写出来． 

1、208×

9=607×

5=306×

9=

2、判断并改错

206309

4×

7

----------------

80242163

七、教学反思：

课题10：

一个因数末尾有0的乘法

使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．

使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算

使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算

1、结合问题自学课本第86页，用红笔勾画出疑惑点；

2×

3=20×

3 

= 

200×

=2000×

12×

4=120×

4 

=1200×

4=300×

2、阅读教材第86页主题图，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。

3、观察第一个因数有什么特点?

乘积有什么特点?

怎样算比较简便?

（小组内说一说）

探究一个因数末尾有0的乘法方法

1、145×

3=435，1450×

3=14500×

2、读教材第86页，理解不同的解题方法。

3完成教材第86页做一做。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成一组展示，其余补充、评价）

一个因数末尾有0的乘法方法，注意积中末尾0个数

1、650×

3=460×

7=280×

4=480×

2、判断正误

450580

6

------------------------------

2703480

今天的学习，我学会了。