全国各省市中考语文记叙文真题汇总word版附答案Word格式文档下载.docx
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她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵：
“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！
”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：
“你个没良心的，你怎么这样说你爸！
要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！
”父亲喝住了母亲。
“你可是听着你爸的笛声长大的呀！
你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。
虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。
她等着父亲爆发，然而，没有。
自此，父亲再没提过长笛的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。
她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。
儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：
“想想您的背影，我感受了坚韧；
抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。
”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。
父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。
她吞吞吐吐，说：
“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。
”父亲一笑：
“傻丫头，我早知道是你干的。
”母亲走过来，：
“还是闺女疼你懂你呀！
你这条腿没白断，委屈没白受啊！
”“腿？
没白断？
”她吃惊地问。
“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！
跟孩子提这些干啥！
都是过去的事儿了！
”父亲笑着打断母亲。
转脸看她。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：
“来来，吹一段！
”父亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
（作者：
赵文静。
有删改）
7.请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
（4分）
8.下面的语句是如何描写笛声的？
请简要赏析。
9.请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。
10.母亲这一形象在文中起什么作用？
请结合全文简要分析。
参考答案
7.
（1）女儿小时候，特别爱听“我”吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱；
（2）女儿五年级时，“我”左腿残疾又没技术，当了环卫工。
因为同学的嘲笑，女儿恨“我”没出息，开始讨厌“我”吹笛；
（3）女儿上初中时，“我”在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者拍到了电视节目。
“我”曝光在女儿的全班同学面前，女儿偷扔了“我”的长笛；
（4）女儿的儿子初一时，练唱《父亲》，勾起了女儿的回忆，女儿买了一支上好的长笛回家送给“我”并道歉。
8.运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。
9.女儿的心理：
为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。
父亲的心理：
为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思
10.交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念
推动故事情节发展
父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”，使得文章首尾呼应；
通过母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，使文章主题更丰厚。
2【2018·
长沙】
（四）记叙文阅读（共18分）
一个人的麦田
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。
我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。
而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：
父亲对我有着别样的期待……我并不是孤军作战。
②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。
半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。
时间过得真快。
更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。
多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。
我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。
我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。
在这里，父亲总是火力十足。
我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：
“使不惯？
别攥太紧，和拿笔一样。
”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
⑥喝罢水，父亲问我：
“快高考了吧？
”我说，“后天。
”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。
很快，他督促道：
“快回家歇着吧，别累着，别累着，高考才是你该干的事。
养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。
在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。
羞愧地以备战高考的名义溜号。
父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：
身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。
麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！
看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。
考场上，我在恣意挥毫；
麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（选自《意林》，作者洛水，有改动）
22.依据文章内容，填写下表。
（共4分）
情节
“我”的心理或表现
父亲的心理或表现
回家
惊讶
力不从心
游刃有余
交流
羞愧
考试
挥汗如雨
23.请从修辞手法的角度赏析第自然段画线的句子（4分）
24.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A.第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
B.第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。
C.第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。
D.文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
E．文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
25.文章标题“一个人的麦田”有何含义？
请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。
（6分）
【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。
这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；
有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。
22．①欣慰；
②割麦；
③歉意；
④恣意挥毫（每空1分，意思相近便可。
）
23．示例：
运用了比喻的修辞手法。
（1分）父亲在麦田纵横驰骋，辛勤劳作，就如同在考卷上挥毫泼墨，也期望有满满的收获，所以说“麦收是父亲的高考”（1分）。
同时，父亲在麦收中的言行感染了儿子，给予了儿子信心和力量，远胜过一般意义的陪考，所以说是“特殊陪考”（1分）。
这句话形象生动地表现了父亲对麦收的珍视，对儿子的期望；
也表达了我对父亲的敬仰与感激之情（1分）。
（评分提示：
本题为赏析题，共4分。
答出比喻修辞得1分，分别理解“高考”“陪考”各1分，整句的作用1分，意思相近便可。
24．AC
25．标题含义：
（示例）“麦田”既指父亲的麦场，也指我的考场。
（1分）“一个人”则强调依靠自己的辛勤努力获得收获。
（1分）（共2分，意思相近便可。
对“陪读现象”看法：
共4分，为开放性试题，主要考查考生是否能积极、全面、深刻地看待问题。
只要能结合文章主题“不需要陪读，需要的是精神鼓励与支持，需要的是自立”，从两个或两个以上的角度、层面看问题且言之成理即可得4分。
）角度举例：
从父母的角度：
陪读是一种关爱的体现，他们做出了巨大的牺牲。
陪读是“望子成龙”的一种体现，从中可以感受出父母的期望。
父母害怕输在起跑线上的焦虑心理。
从子女的角度：
父母的陪读可能让自己得到了更多生活上的便利与帮助，但同时也可能助长自己的依赖心，不利于自己的独立成长。
也有可能给自己造成更大的压力，其实对学习并没有好处。
从社会的角度：
“陪读”的出现，也从另一个角度折射出教育竞争的激烈。
可以看出社会的从众心理。
3【2018·
北京】
信天游
刘成章
①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连绵，沟壑纵横。
这边山头犁铧②翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；
那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。
扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：
“哎——风儿！
晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！
哎——洋芋丝丝也拿上一点！
”小女女便转脸应声：
“哎——舅舅！
我听下啦！
”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。
而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。
祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。
突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。
那是我平生所听见的第一支信天游：
你妈妈打你你给哥哥说，
为什么你要把洋烟喝？
我妈妈打我我不成材，
露水地里穿红鞋。
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。
我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。
书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。
我看见，唱歌的是个放羊老汉。
他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。
我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？
后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
⑥1956年，我还是个高一学生。
在延安举行的五省（区）青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬之。
之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的《回延安》。
它让我爱不释手。
诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。
⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。
不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。
把它们堆在一起，竟有十几斤重了。
忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改端下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。
好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一行数人，被召去开会。
经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。
为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一亮的两句：
“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。
”我好不高兴！
天色入暮，我把它交给我团的老作曲家航海。
不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。
⑧我自己当然也写过信天游歌曲。
那一年，我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪③梁粱”三字回旋萦绕，便名之为《圪梁梁》。
我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。
当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。
⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺超来了！
可幸好是我的感觉有些偏差。
完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。
更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。
他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒痒了。
他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。
⑩啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转________。
（有删改）
注：
①[峁（mǎo）]我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。
②[犁铧（huá
）]翻地的农具。
③[圪]念gē。
1．阅读第①段，你想到的问题是什么？
请把这个问题写出来，并结合这段的内容简要说明产生问题的原因。
（2分）
问题：
原因：
2．阅读第③-⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。
3．简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。
（3分）
4．根据作者所表达的情感，从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（）（3分）
【甲】红圈圈【乙】一圈红【丙】圈圈红
1．问题：
为什么信天游是一件绝伦的艺术品？
文章第一段极度赞美了信天游但是没有任何具体介绍，为下文作铺垫同时吸引读者兴趣，为什么它是一件精美的艺术品？
2．这样富于魅力的信天游，一经入耳，便入髓，我此生便再怎么也忘不了。
上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷的死去活来。
我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。
我整个身心便油然而生一种归属感
3．第二段划线句运用了比喻和对偶修辞手法，将陕北的山川大地都比喻成延长信天游的舞台，生动形象地展现了信天游的普及以及贴近生活的特点。
将信天游的歌声比喻成了云霞之辞，体现了信天游的高亢嘹亮的特点
4．【丙】
解析：
第二篇是一篇关于传统文化的散文，以“信天游”为线索贯穿全文。
其实这种民歌形式学生并不陌生，八年级部编版教材第一单元第二课《回延安》就是作者贺敬之借用了陕北名歌“信天游”的形式，表达革命内容。
细观本文，从题量上看，由三变为四，较往年多了一道题。
从总分值上来看，16年是12分，17年是11分，今年是10分，呈下降趋势。
从题型上看，是中规中矩的，依旧是对核心知识点的考查。
18题是一道“提问型”探究题，在16、17年都有涉及且在最后一题位置，今年是放在了第一题位置，但这一变化并不影响学生答题，常规做答即可。
19题是常规的行文思路梳理题，通常是在第一题位置。
今年十九题是对情感脉络进行梳理，提问非常直接，在审题上较16年的《沙枣》第一题降低了难度。
20题则是更常规的语句赏析题，赏析题的角度有很多，如语言、手法等，今年侧重考查的是语言角度。
角度很明确，但可能存在答不全的问题。
21题较新颖，也是这四道里面比较难的一道。
形式上，往常考查形式更多是鉴赏词语，以此推断情感，但这一次是根据情感来推断词语。
选项上，这道题如果仅看选项“红圈圈”和“圈圈红”，这两个词语的情感差异也不好判断，如果是“圈圈红”不符合语法，但是作者原文中是“圈圈红”，目前也是争议比较大的一道题。
整体难度不大，也提醒各位学生平时加大传统文化类文本的阅读。
03议论文阅读议论文阅读是关于“读书方法”的一篇文章。
4【2018·
上海】
（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）
酸橙
①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。
橙甜，汁液淌嘴角。
吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。
村里没有人种橙。
父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。
②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。
③又三年。
橙子树高过了瓦屋，开了花。
树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。
橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。
满树的花，绿叶白花披在树上。
我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。
花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。
每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。
雨季结束，花也谢完了。
花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。
④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。
我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。
我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。
母亲笑了起来，是不是很酸啊。
我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。
母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。
⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。
我对这棵橙子树再也指望不上了。
可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。
过了冬至，剥橙子吃，还是酸。
⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。
我们全家彻底死心了。
橙子吊在树上，再也无人问津。
⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。
鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。
没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。
⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。
看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。
我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：
“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。
做人也一样，肚子里要有货。
⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：
“酸橙？
这可是个好东西！
烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。
做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。
”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。
表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。
我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。
⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。
提篮里，还拎十几个鸡蛋来。
我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。
⑪后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。
一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。
父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。
客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。
父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。
客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。
我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：
“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。
⑫有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？
我出好价钱。
父亲说，收它干啥？
收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。
我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。
19.第③段画线句运用了的修辞方法，其表达效果是。
20.下列对⑨—⑫段内容的理解，正确的一项是（3分）
A.表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。
B.母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。
C.从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。
D.父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。
21.种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从到再到惊喜。
22.文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是：
⑴；
⑵。
23.文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。
（6分）
参考答案：
19.（3分）比喻（1分），形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱（2分）
20.（3分）C
21.（4分）期待（2分）绝望（2分）
22.（4分）⑴写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
⑵引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。
23.（6分）评分说明：
⑴从人对事物价值认识的角度作答。
⑵答对一个要点给3分，答对两个给6分。
要点：
①有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。
②发现一个事物的价值要经历一定的过程。
③要善于从多角度去认识一个事物的价值。
④凡物皆有价值，不要轻易否定。
5【2018·
安徽】
①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：
“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。
它不但需要快速、机敏，还带着刺激的滋味。
它的玩法简单易学，谁都可以参加。
先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，
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