八上浙教版科学同步练习第三章第10课时3-3神经调节(五).doc

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浙教版科学八年级上册第三章生命活动的调节（14课时）课时训练

第10课时神经调节

应答性反应与反射弧

学习目标

1.理解反射的概念和反射活动中的信息传导。

2.了解反射弧。

3.了解感受器、效应器。

4.了解传入神经和传出神经。

课堂学习设计

[科学探究]

一、巩固复习

1.中枢神经系统由脑和脊髓组成，是神经系统的最高级部分。

2.脑是由大脑、小脑、脑干组成的。

大脑是中枢神经系统的最高级部分。

3.脊髓具有反射和传导的功能。

二、反射

1.当我们的手无意中碰到高温物体时，会怎么样?

立即缩回。

2.对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。

这种应答性的反应叫反射。

3.反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。

4.反射活动包括对信息的接受、传导、处理。

三、反射弧

1.手碰到高温物体是如何产生反射的呢?

如图3—8。

2.产生反射的过程。

当手碰到高温物体时，首先通过感受器感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过传入神经传导进入神经中枢（在脊髓中），再通过传出神经传达到效应器，产生反应，手立即缩回。

产生反射活动的这样的结构叫反射弧。

3.反射弧结构的五个部分。

感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

4.任何反射活动都要通过反射弧才能实现。

四、神经中枢

1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。

2.脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射。

低级反射中枢一般受大脑的控制。

3.高级神经中枢一般在脑中。

五、感受器

1.刺激由感受器接受。

2.刺激可来自外界，也可来自体内；

六、实验

1.膝跳反射实验。

用手轻轻扣击膝盖下面的韧带，可以看到小腿产生的反射活动。

2.膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→效应器产生效果小腿反弹。

3.膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。

[思考讨论]

1.神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的?

2.在缩手反射中，有时可以不一下子缩回，这说明了什么问题?

[典型例题解析]

[例题]下列人和生物的反应不能称为反射的是（D）

A.物体在眼前突然出现，人就会眨眼睛

D.人吃食物时会分泌唾液

C.小鸟受惊就会飞走

D.触动含羞草，它的小叶会闭合，叶柄会下垂

[解析]析对刺激作出的反应必须有神经系统的参与。

反射活动不是人特有的，动物也会有反射活动。

含羞苹是植物，没有神经系统。

触动含羞苹，小叶会闭合，叶柄下垂，看似反射活动，但实际不是反射活动。

答案应选D。

[答]D

[课内练习]

1.神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是（B）

A.产生兴奋B.反射活动C.反射弧D.神经冲动

2.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，缺少任何一环，反射活动就不能正常进行。

3.反射活动是针对刺激的一种应答性反应。

[课时小结]

1.反射活动是对刺激的一种应答性反应，反射是神经系统调节生理活动的基本方式。

2.反射弧结构:

感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器，这五个部分缺少任何一个就不能产生反射活动。

课外同步训练

[基础过关]

1.下列不属于反射活动的是（D）

A.强光照射下，瞳孔缩小B.手被针刺，立即缩回

C.尝到美味，分泌唾液D.脚被钉刺，皮破血流

2.膝跳反射可检查下列何种系统的功能是否正常（A）

A.神经系统B.消化系统C.运动系统D.内分泌系统

3.反射活动包括对信息的接受、传导、处理。

4.有关反射的叙述，下列错误的是（C）

A.反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式

B.反射活动必须通过反射弧才能实现

C.反射活动是人体对外界刺激的应答性反应

D.反射活动是对信息的接受、传导、处理的过程

[深化提高]

5.下列器官，既是感受器又是效应器的是（D）

A.唾液腺B.角膜C.韧带D.膀胱

6.下列哪一种反射活动是感受体内刺激产生的（B）

A.缩手反射B.排尿反射C.瞳孔反射D.吸吮反射

7.婴儿排尿是无意识的，这是因为（D）

A.脊髓中排尿中枢发育不完整B.脊髓中的信号没有传导到大脑

C.排尿反射的反射弧发育不完整D.大脑发育不完整

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