海南省教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析Word文档下载推荐.docx
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我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍
惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（）
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性
11、下列成语中没有错别字的是（
）
A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人
B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利
C、走投无路漫不经心川流不息千头万序
D、随机应变因材施教再接再厉相提并论
12、与“课外阅读是否影响课内学习？
它对课内学习能否起促进作用？
。
”衔接最
合理的是（
A、我们的回答是肯定的
B、我们的回答是否定的
C、这是需要认真探索的问题D、这是谁都无法明确的问题
13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这
说明人的情绪的两极（
A、是对立而不可调和的
B、因一定条件而互相转化
“
C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制
D、是可以寻找到一个平衡点的
14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启
发和促进学生积极思考的问题。
这类问题的设计体现出（）
A、平等民主性
C、自主探究性
B、多元互动性
D、开放创新性
15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。
但
又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，科代表说：
“不同的版本
是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的（
A、单向性
B、双向性
C、多向性
D、成员性
16、属于意义识记的行为是（）
A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
17、某教师讲授“价格由6元变为2元”的数量问题，学生表述正确的是（）
A、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍
B、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二
C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二
D、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍
18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（）
A、三心二意B、三令五申
C、三言两语D、三番五次
19、下面是上海实验小学的一则评语：
默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本
子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；
每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师
真为你高兴；
带病坚持学习，又让老师为你担心；
每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。
大家知道，你是一个要强的孩子。
这则评语主要体现了（
A、结果评价B、过程评价
C、定量评价D、定性评价
20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自
己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了（）教学原则
A、循序渐进原则
C、直观性原则
B、启发性原则
D、理论联系实际原则
21、美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，
从而获得迅速进步。
这个现象说明了（）
A、学习的实践性
C、思考的独立性
B、学习的渗透性
D、思想的开放性
22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（）
A、知识经济时代提出的挑战
C、我国加入WTO面临的挑战
B、社会信息化时代提出的挑战
D、未来社会发展需要提出的挑战
23、下列命题正确的是（）
A、一组对边平行，另一组对边相等的四边形为平行四边形
B、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形
C、既为轴对称图形，又是中心对称图形的四边形为正方形
D、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形
24、《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。
赏析
有误的是（）
A、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。
”
B、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧
C、三四句道出了世世代代人们的共同愿望
D、全诗的情调悲壮高昂
25、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是（）
A、惩前毖后，治病救人
C、有则改之，无则加勉
B、言者无罪，闻者足戒
D、桃李不言，下自成蹊
二、填空题（10）
1、国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：
终身学习是21世纪
人的通行证。
”终身学习又特指“学会求知，学会做事，
21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。
2、“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是
，学会做人。
”这是
、用●表示实心圆，用表示空心圆，现有若干实心圆与空心圆按一定规律排列如下：
3
●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●„„
在前2003个圆中，有
个实心圆。
4、教师的能力素质主要包括
调控能力。
，语言表达能力，组织管理能力，自我
5、如果两圆有且只有三条公切线，那么这两个圆的位置关系是
6、战国时代的孟子，有几句很好的话：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大
丈夫。
”意思是说
7、文化具有传承性，是继承与发展的关系。
如杜甫《春夜喜雨》中的
诗句，现在人们把它当作一种思想教育工作方法。
8、现代教育理论认为，
和
是教育活动中的两个基本要素。
9、若a+b+c=0,则a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc的值是
10、当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学
习论和
B卷
三、简答题
1、诗歌主旨理解。
柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（3）
2、下面的“征稿启事”有不当之处，请修改。
征稿启事
为把校刊《校园生活》办得更好，编辑部决定搞一次全校性的征文活动。
征文内容包括校园
趣事，班级新风，师生之间，学习心得，诗歌散文等。
欢迎同学们踊跃投稿。
来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清楚，字数不超过一千字左右。
请写明真实姓名和
所在班级。
稿件请于本月底前交给本刊通讯员。
《校园生活》编辑部
3、根据材料，从不同的角度提炼出不同的观点（至少两条）
（2）
古时一人上街卖马，一连几天无人问津。
此人回家后深思，终于想到了一条妙计。
他请著名
的相马家伯乐在他再次卖马的时候围着马转三圈，离开时作留连状多看几眼，伯乐照办了。
结果在一个早晨之内，马价上涨了十倍。
4、5月27日《扬子晚报》登载了一则消息，标题为《全国教育图书汇展南京》，请根据消
息主体部分，写出消息的导语。
（2）
本报讯
在江苏教育出版社组织、
承办的这次全国出版社图书展示会上，有35家出版社参与，6000种图书参展，汇集了全国
教育类图书的精华，充分展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书多，重点书多的优势。
5、根据文意，补写一个事例。
俗话说：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”胸怀大志，有所作为的人，都是爱惜光阴，
充分利用时间的。
鲁迅先生把别人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天还在写日记。
6、将下面的短句改写为长句
（2）
北京工商管理专修学院隶属于北京途锦教育集团，是一所立志在三到五年内拥有十万学生的
民办高校，是一所旨在将先进的现代化工商管理理念传递给更多人的民办高校。
7、指出句子中“光景”一词的含义
（2）
①老人晚年过上了好光景
②初次见面的光景，我还记得清楚
四、阅读理解
①身为一半的江南人，第一次看见莲，却在植物园的小莲池畔。
那是10月中旬，夏末秋初，
已凉未寒，迷迷蒙蒙的雨丝，沾湿了满池的香红，但不曾淋熄荧荧的烛焰，那景象，豪艳之
中别有一派凄清。
那天独冲烟雨，原要去破庙中寻访画家刘国松，画家不在，画在，我迷失
在画中，到现在还没有回来。
②没有找到画家，找到了画，该是一种意外的发现。
从那时起，一个chuoyue的意象，出
现在我的诗中。
在那以前，我当然早见过莲，但睁开的只是睫瓣，不是新瓣，而莲，当然也
未曾向我展开她的灵魂。
在那以前，我是纳息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一
朵水仙。
那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成数重沙草，万倾江田。
那天，
苍茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的华美和冷隽。
③对于一位诗人，发现了一个新意象，等于伽利略的天文望远镜中，泛起一闪尚待命名的光
辉。
一位诗人，一生只追求几个中心的意想而已。
塞尚的苹果是冷的，梵高的向日葵是热的，
我的莲既冷且热，宛在水中央。
莲在清凉的琉璃中擎一枝炽烈的红焰，不远不近，不即不离，
宛在梦中央。
莲有许多小名，许多美的凄楚的联想。
对我而言，莲的小名应为水仙，水生的
花没有比她更piaoyi，更富有灵气了。
一花一世界，没有什么花比莲更自成世界的了。
对我
而言，莲是美、爱和神的综合象征。
莲的美是不容否认的。
美国画家佛瑞塞有一次对我说：
“来台以前，我只听说过莲；
现在真见到了，比我想象的更美。
”玫瑰的美也是不容否认的，
但它燃烧着西方的爽朗，似乎在说：
“Lookatme！
”莲只郝然低语：
“Don’tstare,please。
次及爱情，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草；
采之欲遗谁？
所思在远方”，这方面的联想太多了。
由于水生，她令人联想巫峡和洛水，联想华清池的“芙蓉如面”，联想来自水乡而终隐于水
的西子。
青钱千张，香浮波上，嗅之如无，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是东方女孩
的含蓄。
至于宗教，则莲即是怜。
莲经、莲台、莲邦，莲宗，何一非莲？
艺术、宗教、爱情，
到了极点，实在是一种境界，今乃皆备于莲的一身。
（余光中《莲恋莲》节选）
1、根据拼音写词语，给加点词语注音（4）
chuoyue
piaoyi
冷隽
·
郝然
2、①段中说“第一次看见莲”，②段中又说“我当然早见过莲”，这样写是否矛盾？
应该怎
样理解？
3、①段中“豪艳”与“凄清”是一组词意上的反义词，连用是否合理？
4、②段中开头说“没有找到画家，找到了画”，这里的“画”指的是
（2）
5、从文中找出同义词
（2）
豪艳——
凄清——
6、③段中“莲的小名应为水仙”，这里的“水仙”是指
“至于宗教，则
莲即是怜”，“怜”的含义是
7、③段中有两个“对我而言”和三个“联想”，这样写的好处是什么？
反复使用“对我而言”：
反复使用“联想”：
8、下面对文章的分析和鉴赏，正确的是（
）
（2）
A、文章首句着一“却”字，以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神韵
美。
B、“我迷失在画中，到现在还没有出来。
”这句让人感悟到，观察事物只要用心专一，仔细
琢磨，了解规律，就会流连忘返。
C、文章借助对比，以玫瑰“燃烧着西方的爽朗”，来突出莲“郝然低语”，如同东方女孩的
含蓄，褒贬适中，表达得体。
D、作者认为莲的小名应为水仙，因为她和水仙花一样同为水中仙子，富有灵气，在水中都
自成世界。
9、“意象”即境界，作者发现的莲的意象就是
（1）
10、不同的作家，对同一描写对象会赋予不同的含义，在余光中的笔下，莲
是
；
而周敦颐的《爱莲说》中，莲是
的象征。
11、“青钱千张，香浮波上”从修辞上看分别运用了
章采用了
的表现手法。
，
的手法；
从全文看，文
五、写作（25）
请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。
题目自拟，文体不限（诗歌除外）
附加备注:
四、简答题
1、《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求？
2、在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？
3、如何关注学生的情感，以促进教学？
4、影响学生身心发展的因素有哪些？
在教育过程中，学校对学生的身心发展起到什么样的
作用？
五、案例分析
1、案例的内容：
是关于教师利用直观性教学的过程。
分析：
根据教育学和心理学的原理分析以上教师在直观性教学过程中那些值得借鉴的地方？
2、案例的内容：
是关于一位教师教学“笔”字的过程。
分析教学过程，看看整个教学过程贯彻哪些教学原则？
六、论述题（运用教育原理和教育事例、分析问题）
随着课程改革的深入，教师要走出封闭。
狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并
界定角色职能。
结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？
（附：
考试内容：
教育政策法规、教育学、心理学、教材教法、德育和师德教育等教师基本
素质通识及其应用。
本文来自:
师范生（）
详细出处参考：
答案及解析
一、单项选择题
1．A
【解析】教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有
指导意义。
故本题选A。
2．B
【解析】教师提高教学研究技能的途径有三种方式：
阅读，即教师自己阅读有关教学理
论和教学研究方法的论著；
合作，即与大学或研究机构的教学研究专家合作进行实验研究；
行动研究，即教师针对实际问题自己思考解决问题的办法。
这三种方式之中，实际上以“研
究”最有实效。
3．B
【解析】所谓前摄抑制，是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;
倒摄
抑制，指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。
在其他条件相等的情况下，一
个学习材料的两端的项目学习快、记忆得牢一些，而中间部分的项目总是学得慢、记得差一
些。
中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的
结果；
而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受到倒摄抑制或前摄抑制造
成的。
4．C
【解析】该句出自《论语·
宪问篇第十四》。
原文:
子贡问君子。
子曰:
“先行其言而后
从之,君子耻其言而过其行。
5．A
【解析】“用一把钥匙开一把锁”是强调教师在教学中对学生要因材施教，这样教学才
具有针对性，促进学生的发展。
故选A.
6.C
【解析】三角函数的值是三角形中边与边的比值。
7．D
【解析】想象是在头脑中对已有表象进行加工改造，重新组合形成新形象的心理过程。
幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。
幻想是创造想象的一种特殊形式。
幻想
可以分为积极的、有益的幻想和消极的、无益的幻想两类。
积极的幻想被称为理想，它符合
事物发展的客观规律，可能实现。
故本题选D。
8．B
【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。
活动变
化的刺激容易引起人们的注意。
教师讲课时，有时会提高或降低声音，有时甚至会突然停止
讲课，就是为了引起学生的无意注意。
9．C
【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
榜
样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。
10．C
【解析】意志的自觉性是指一个人能明确行动的目的，充分认识到行动目的的正确性和
重要性，并有效地支配自己行动使之符合该目的的意志品质。
意志的果断性是指一个人在行动中善于明辨是非，及时合理而坚决地采取决定和执行决
定的品质。
意志的自制性是指一个人善于控制自己情绪，约束自己言行的意志品质。
意志的坚持性是指一个人长时间地相信自己决定的合理性，并坚持不懈地克服困难，为
执行决定而努力的意志品质。
11．D
【解析】A选项中的“声名狼籍”错误应为“藉”。
B选项中的“变本加利”应为“厉”
C选项中的“千头万序”，“序”错误，应为“绪”。
故选D
12．C
【解析】两个问题矛盾，不是统一回答
13．B
【解析】情绪情感虽然具有两极性，但是并不是绝对相互排斥的，他们之间有一定的
关联，是可以相互转化的。
14．D
【解析】对话式教学的问题不应是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的是
非问题，而是能启发和促进学生积极思考，给学生以广阔的思维空间的有很大的自由度的开
放性问题。
15．C
【解析】片段中涉及了师生双向以及生生讨论互动，所以教学互动方式是多向的。
故本
题选C。
16．A
【解析】机械识记是指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺
序，机械重复地进行识记。
实质上就是我们所说的“死记硬背”。
意义识记是指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验所进行
的识记。
其特点在于对识记材料的领会、理解。
17．B
【解析】A、D项中无论是缩小还是降低2倍都不可能是2元，C选项降低到三分之二，
是4元；
而价钱降低了三分之二，最后还剩三分之一，即2元。
故本题选B。
18．C
【解析】选项C，意思是说话比较简洁，简短，符合题意。
19．D
【解析】定性评价是对评价资料作“质”的分析，是运用分析和综合、比较与分类、归
纳和演绎等逻辑分析的方法，对评价所获得的数据、资料进行思维加工。
分析的结果有两种：
一是描述性材料，数量化水平较低甚至毫无数量概念；
另一种是与定量分析相结合而产生的，
包含数量化但以描述性为主的材料。
定量评价则是从“量”的角度，运用统计分析、多元分析等数学方法，在复杂纷乱的评
价数据中总结串规律性的结论。
过程评价主要是关心和检查用于达到目标的方法和手段如何。
成果评价或称产品评价是关心和检查计划实施后的结果或产品使用中的情况。
20．
【解析】
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统
地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，
引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解
决问题的能力。
直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学
对象，使学生获得丰富的感性认识。
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知
识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
21．B
【解析】学习的实践性主要是把书本知识与现实生活紧密联系。
学习的渗透性主要是各门学科之间都有一定程度的联系，了解邻近学科或其他学科的有
关知识，能够触类旁通、左右逢源；
对一个专门课题的研究，也经常需要邻近学科有关知识
的支持，体现广博的知识面。
思考的独立性主要是针对传统教学中受传统文化的影响。
传统的教学不鼓励独立思考。
思想的开放性主要是指要经常阅读学术杂志和最新学术著作，关注学术前沿动态，以善
于接受新东西的开放态度，既能把课本外的新知识及时介绍给学生，从而也可以培养学生对
新事物的开放的思想观念。
22．D
【解析】以上三项都包含在该项之中。
故选D。
23．D
【解析】A选不一定是平行四边形，也有可能是梯形；
B选项最后所得图形应为平行四
边形；
C选项中正方形是轴对称图形，但不是中心轴对称图形。
24．A
【解析】首句应理解为：
明月还是秦汉时的明月,边关还是秦汉时的边关。
25．D
【解析】D项，强调身教重于言教，符合题意。
1、学会共处
【解析】国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：
“终身学
习是21世纪人的通行证。
”终身学习又特指“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。
这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。
2、理论联系实际原则
【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系
上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
3、668个
【解析】实心圆与空心圆按一定规律排列以每9个为一组反复出现，用2003除以9
共得222组；
每组有三个实心圆然后乘以3，得666，余5，这五个中有两个是实心的，所
以有668个实心圆。
4、教育教学能力
【解析】略
5、相交
6、富贵不能使心志迷乱，贫贱不能使节操改变，武力不能使人格屈服。
这样才叫大丈
夫啊！
7、随风潜入夜，润物细无声。
【解析】该句的大意是伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。
与之
相对于的德育方法是陶冶法。
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方
法。
陶冶包括：
人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
8、教育者
受教育者
9.0
【解析】进行配方，然后利用，最后得出结果为0。
10.人本主义学习理论
略
1、参考答案：
《中小学教师职业道德规范》对教师的要求具体表现在以下几个方面：
（1）爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，
自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的
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