七年级地理下册《中东》教学设计.doc

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七年级地理下册《中东》教学设计

武威第四中学刘志海

一、教材分析

本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。

本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。

通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。

二、教学目标 

1．知识目标

（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。

（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。

（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。

（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

2．能力目标

通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。

3．情感目标 

培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

三、教学重、难点

（1）重点：

中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。

（2）难点：

分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。

四、学情分析

本节内容的教学对象是七年级学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。

因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。

学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

五、教学方法

多媒体辅助法、问题讨论法、读图分析法、讲授法。

六、教学准备：

多媒体课件等

七、课时安排：

一课时（共两课时）

八、教学过程

教学流程

教学内容

设计意图

导入新课

课件展示：

让我们猜猜这是哪里？

通过猜一猜活动导入，激发学生兴趣，为本课打好一个良好开端。

承转

［问题］这个地区在哪里？

为什么把这个地区叫做中东呢？

［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介。

中东包括这样一些国家和地区，请大家和西亚比较一下，有什么区别？

［课件展示］中东地区图和中东与西亚比较图

［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。

中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。

请注意看图上哪些国家是跨洲的？

分别跨了哪两个大洲？

（土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲）

巧制中东与西亚比较图课件，使学生很快明白中东的范围。

长期的

热点地区

［课件展示］看摄影师在中东大地上拍下的几幅照片。

［课件展示］战争画面图

这些报道和图片说明了什么问题？

（说明这里战争频繁，所以成为世界的焦点，并且受到美国等大国的关注。

）

［说话练习］如果你是中东的一名中学生，你有何感想？

如果让你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么？

［课件展示］中东——世界热点地区

利用大量图片、设计说话练习，唤起学生的同情心，并培养其热爱和平的态度。

一湾

两洋

三洲

五海

之地

师提问：

为什么中东会成为世界的热点？

人们们在争夺什么？

（位置、石油、淡水、宗教）

［课件展示］中东地区图（一湾、两洋、三洲、五海）指导学生读图。

［活动］对号入座。

［课件展示］

［课件展示］苏伊士运海图和简介

［活动］填图

［活动］课件展示46页三、四小题

师转承：

看来，中东地区地跨三大洲，又通过五海一湾连接了两大洋，它的地理位置的确很重要。

其实，它在历史上就曾经起过非常重要的作用。

（如“丝绸之路”、“阿拉伯数字的传播”、“阿拉伯帝国的建立”都与这儿有关。

）

师小结：

看来重要地理位置确实给中东带来了深远的影响。

由中东战争资料追其战争源由，来讲述中东特殊的地理位置，培养学生读图、析图能力。

通过对比、分析，提高学生归纳问题的能力。

世界

石油宝库

刚才我们还提到了海湾战争，美国插手中东问题的关键性原因是什么？

（石油问题）

［课件展示］1、世界最大的石油宝库

2、四个主要石油生产国

3、石油运输航线图

［讨论］1、中东石油在世界的地位；

2、中东石油的分布状况；

3、中东石油的主要输出路线。

学生代表回答：

1、中东石油储量、产量、出口量均居世界第一位。

2、中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

［课件展示］中东的石油产区

［提问］如果你是日本、美国、英国石油公司的总裁，要从中东进口石油，最短航线需要经过哪些海峡、海洋、运河？

［课件展示］航线A、B、C图

师小结：

由此可见，这些发达的资本主义国家需要中东的石油资源，以美国为首的这些国家在中东有着很大的利益可图，因此，他们要干涉中东事务。

[课件展示]

［讨论］石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其它地区的石油储量只够开采15年，中东的石油储量可开采80年。

如果中东石油用完，其经济将如何发展？

（发展旅游业，发展信息产业，发展交通运输业，振兴民族工业……）

通过小组讨论，培养学生自我探究能力和相互合作能力。

从读图入手，引导学生分析、归纳总结。

培养表达和思维能力。

通过对中东石油资源未来趋势的展望，初步培养学生形成可持续发展的观念。

课堂

练习

总结

课件展示练习题

通过歌谣总结。

作业：

1.完成课本中活动题空格填充。

2.搜集中东水资源和文化方面的资料。

中东地区除了具有地区优势以外，也有阻碍其经济发展的不利方面。

水资源和文化差异同样使其成为世界焦点，具体怎么回事？

请听下节分解。

巩固练习，加深理解与掌握。

设置悬念，引起学生再学习的欲望。

九、板书设计

中东

一、长期的热点地区

二、重要的地理位置

1、中东、西亚范围的区别

2、一湾两洋三洲五海之地

三、世界石油宝库

1、地位

2、分布

3、输出路线